LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 5768.

DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.1016

Evaluación del riesgo de suicidio. Estudio realizado en
estudiantes universitarios

Suicide Risk Assessment. Study conducted on University Students

Pablo Benjamín Ramírez Ayala
pablominramirez@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-7485-0775
Universidad Nihon Gakko

Luque – Paraguay

Artículo recibido: 04 de agosto de 2023. Aceptado para publicación: 21 de agosto de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.

Resumen
El trabajo de investigación lleva como título riesgo suicida en estudiantes universitarios de la
Ciudad de Luque del Departamento Central en el año 2021. Tuvo como objetivo general analizar
el riesgo de suicidio en estudiantes universitarios de la Ciudad de Luque del Departamento
Central. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, diseño observacional, nivel
descriptivo y de corte transversal. El Instrumento utilizado es la Escala de Desesperanza de Beck
(BHS), para evaluar el nivel de riesgo suicida en los estudiantes universitarios. La investigación
se desarrolló en la ciudad de Luque, distrito del Departamento Central de Paraguay desde el mes
de abril del año 2021. La recolección de datos se realizó en los meses de julio y agosto de 2021.
La población corresponde a estudiantes de universidades de la ciudad de Luque. El muestreo ha
sido no probabilístico de tipo intencional. El instrumento utilizado para medir el nivel de riesgo
de conducta suicida fue la Escala de Desesperanza de Beck de 20 ítems, que fue aplicada a la
muestra poblacional de 143 estudiantes. La evaluación de riesgo de suicidio arrojó que el 50,3%
de la población de estudio (n=143) se encuentra en el nivel normal, el 42% en el nivel leve y 8%
moderado, con riesgo de suicidio.

Palabras clave: factores de riesgo, depresión, conductas suicidas

Abstract

The research work is titled "Suicide Risk in University Students in Luque City, Central Department
in the year 2021." Its general objective was to analyze the suicide risk in university students from
Luque City, Central Department. The methodology used was quantitative in nature, with an
observational design, descriptive level, and cross-sectional approach. The instrument used for
data collection was the Beck Hopelessness Scale (BHS), which aimed to assess the level of
suicide risk in university students. The research was conducted in Luque City, a district in the
Central Department of Paraguay, starting from April 2021. Data collection took place in July and
August 2021. The population under study consisted of students from universities in Luque City.
The sampling method used was non-probabilistic and intentional. The Beck Hopelessness Scale,
comprising 20 items, was applied to a sample of 143 students to measure their level of suicide
risk. The evaluation of suicide risk revealed that 50.3% of the study population (n=143) were
classified as having a normal risk level, 42% with mild risk, and 8% with moderate risk of suicide.

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 5769.

Keywords: risk factors, depression, suicidal behaviors

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Como citar: Ramírez Ayala, P. B. (2023). Evaluación del riesgo de suicidio. Estudio realizado en
estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
4(2), 5768–5783. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.1016

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 5770.

INTRODUCCIÓN

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) el suicidio es el acto deliberado de quitarse la
vida, es un problema de salud pública, que se incrementa de forma preocupante. Cada año, cerca
de 703 000 personas se quitan la vida. Todos los casos significan un evento trágico que afecta
a las familias, comunidades y países. En el año 2019, fue la cuarta causa de muerte en las edades
comprendidas entre los 15 a 29 años en todo el mundo. (OMS, 2021).

En Paraguay, según datos estadísticos de la Policía Nacional, en el año 2019 se registraron 445
suicidios, de los cuales 165 corresponden a la franja etaria de 18 a 29 años, el 38% del total
general y según datos proveídos de la misma fuente. En el año 2020, hasta el mes de setiembre
han fallecido a causa de suicidio 340 personas, entre las edades de 18 a 29 un total de 131, en
porcentajes, 38% del valor total; estimando finalmente que cada 20 horas una persona comete el
acto de suicidio en el país (Policía Nacional del Paraguay, 2021).

Adorno y Pagliaro en el año 2012, en su investigación sobre la “Situación actual del suicidio y
tentativa de suicidio en el Paraguay” que tenía como objetivo conocer la tasa de conducta suicida
en el Paraguay en los últimos trece años (1998 al 2010) y una metodología observacional,
descriptivo y retrospectivo, con un universo enfocado en sujetos que cometieron suicidio e
intento de suicidio en el Paraguay registrada en las estadísticas de la Policía Nacional. Los
resultados manifestaron que la tasa total de suicidio resultó menor que en la mayoría de los
países de Latinoamérica y la razón varón: mujer es igual, con mayor porcentaje de suicidios en
varones. Esto puede ser porque los varones utilizan métodos más efectivos, por lo que en
muchos casos para las mujeres el suicidio no se consuma y se enmarca en un intento de suicidio.

En la investigación desarrollada por Vélez, Maldonado y Rivera en el año 2017, con el objetivo de
conocer la incidencia de intentos e ideación suicida en jóvenes universitarios. Con una
metodología de diseño no experimental y descriptivo y en donde participaron 507 estudiantes de
nivel subgraduado con edades entre los 17 y 25 años de una universidad al sur de Puerto Rico,
se llegaron a la conclusión de que el 9.9 % (n=50) del estudiantado participante indicó haber
realizado algún acto con la intención de quitarse la vida. De este grupo, el 80 % (n=40) se
encontraba entre las edades de 18 y 21 años, el 92% (n=46) eran solteros o solteras y el 90%
(n=45) eran féminas.

En otro estudio realizado por Alonso, et al., (2017), se abordó el tema del suicidio en estudiantes
universitarios desde una perspectiva cualitativa, descriptiva, retrospectiva y exploratoria. La
investigación se llevó a cabo en cinco universidades de Bogotá, Colombia, con el objetivo de
comprender la magnitud, características principales, significados e impacto del suicidio en este
grupo. Para este estudio, se realizaron 66 entrevistas semiestructuradas con personal
institucional. Se identificaron 45 casos de suicidio consumado ocurridos entre 2004 y 2014. Del
total de casos, el 69% correspondía a hombres y el 31% a mujeres. La edad de los fallecidos
variaba entre 17 y 27 años, siendo el 62% de los casos entre 19 y 22 años. Las formas más
comunes de suicidio fueron el ahorcamiento y el envenenamiento, seguidos por el lanzamiento
al vacío, el uso de armas de fuego y el consumo de sustancias psicoactivas.Principio del
formulario

Los estudiantes universitarios de la Educación Superior, cuyas edades en promedio oscilan entre
18 a 28 años, fueron los sujetos de estudio de esta investigación, teniendo en cuenta que la
característica fundamental de esta población radica en la vulnerabilidad social a la que se
exponen en la actualidad, la estructura familiar, las relaciones personales, los estados
emocionales intensos que se manifiestan en su experiencia, y se suma actualmente, los efectos
psicosociales de la pandemia. Esto, convierte a los mismos, en sujetos de interés para analizar

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el comportamiento autodestructivo que se manifiesta en algunas personas, que atenta contra
uno de los instintos más fuertes que se manifiesta en el hombre, el “instinto de supervivencia”.
Los docentes son los que con mayor frecuencia interactúan con los estudiantes, por esa razón
tienen, en primer lugar, el gran desafío de llevar adelante el proceso educativo que cada día se
vuelve más complejo por la globalización, y en segundo lugar, como parte de la política de educar
en valores, tienen el compromiso moral de motivar a los estudiantes a fin de que tengan la
fortaleza suficiente para perseguir sus sueños y metas, siendo así un recurso fundamental para
el manejo del suicidio, en especial, para la detección temprana de personas vulnerables.

El objetivo de la investigación fue evaluar el riesgo de suicidio en estudiantes universitarios. La
población afectada corresponde a estudiantes universitarios de la Ciudad de Luque del
Departamento Central, que permitió obtener datos con lo que se analizó el riesgo de suicidio en
el año 2021.

El Suicidio

El suicidio es un comportamiento agresivo autodestructivo, pudiendo ser un comportamiento
pasivo que permita o acelere la muerte, y activo en donde se ejecuta el acto. El pensamiento
suicida no solo es importante para el paciente, también para el terapeuta; incluso los terapeutas
más experimentados se sienten abrumados al darse cuenta de que el paciente ha establecido un
límite a su vida. El propósito del suicidio es encontrar una solución ante una situación que genera
un dolor psicológico intolerable. Generalmente, los pacientes suicidas sienten desesperanza y
frustración, se sienten incapaces de resolver sus problemas y no creen que otras personas
puedan ayudarlos (Freemann y Reinecke, 1995).

Según Blandón, et al., (2015), el suicidio consiste en cualquier hecho que conduzca a la muerte,
consecuencia directa o indirecta de una acción, ya sea realizada por la persona misma o por la
omisión de una acción que se esperaba produjera el mismo resultado. Se considera como una
acción positiva aquella realizada por el individuo, y como una acción negativa aquella que, al dejar
de ser realizada, conduce a la muerte

Según Serrano y Olave (2017) “el suicidio es todo acto por el que un individuo se causa a sí mismo
una lesión o un daño, cualquiera sea el grado de la intención letal o de conocimiento del
verdadero móvil” (p. 140).

Riesgo de Conductas Suicidas

La Organización Mundial de la Salud define al suicidio como una acción deliberada iniciada y
llevada a cabo por un individuo con la intención o expectativa de que su resultado sea la muerte.
Por otro lado, un intento suicida puede o no tener como objetivo la muerte. El riesgo suicida es
la probabilidad de que una persona intente quitarse la vida, y este riesgo se evalúa teniendo en
cuenta factores epidemiológicos, antecedentes personales, el estado mental y las situaciones
estresantes a las que la persona está expuesta en el momento (Martínez, 2014).

Tipos de Conducta Suicida

Según Freemann y Reinecke (1995), en su libro “Terapia Cognitiva aplicada a la Conducta
Suicida”, existen cuatro tipos generales de conductas suicidas:

El Tipo Desesperado

El paciente tiene la convicción de que no hay esperanza de mejorar su situación y, por lo tanto,
no encuentra ninguna razón para seguir viviendo. Cuando un paciente depresivo considera el

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suicidio, pero siente que aún tiene muchas otras alternativas antes de llegar a esa opción, puede
sentirse triste o preocupado, pero aún percibe cierta seguridad en esas alternativas. Sin embargo,
otro paciente con depresión que siente que solo cuenta con unas pocas opciones antes del
suicidio, puede pensar constantemente en ello. Cada persona tiene su propia lista de opciones
en diferentes circunstancias. Para la mayoría de las personas, el suicidio nunca se materializa;
para algunos, es una presencia ocasional y molesta; mientras que, para otros, se convierte en
una compañía constante y no deseada. Un grupo reducido de personas puede llegar a ejecutar
esta opción, y puede dominar sus pensamientos y acciones en los años previos o posteriores al
intento de suicidio. El suicidio se convierte en un problema cuando el individuo se acerca al final
de su lista de opciones. Aunque objetivamente las opciones disponibles pueden permanecer
invariables, la percepción del paciente sobre ellas puede provocar desesperanza. Aunque las
opciones sean limitadas, la mayoría de las personas van aumentando continuamente su lista de
alternativas, de modo que nunca alcanzan un punto de desesperación total. Incluso pequeñas
victorias pueden generar una nueva opción para seguir viviendo.

El Tipo Histriónico

Desde una perspectiva conceptual, este tipo de individuo presenta una fuerte necesidad de
excitación. Para comprender esta necesidad, podemos observar que algunas personas disfrutan
plenamente de sus vacaciones pasando tiempo en la playa sin hacer absolutamente nada. Para
ellos, el disfrute consiste en relajarse bajo el sol o pescar en un bote durante todo el día. Sin
embargo, en el extremo opuesto de la escala, encontramos a personas para quienes este tipo de
vacaciones sería inaceptable. Para ellos, unas vacaciones ideales incluirían viajar, realizar
actividades turísticas o practicar deportes. Por supuesto, existen diversos grados de
preferencias entre estas dos posiciones. En el caso de individuos con una gran necesidad de
actividad, el terapeuta puede observar a pacientes para quienes la actividad y la excitación son
partes esenciales de sus vidas. Cuando estos pacientes se sienten ansiosos, nerviosos, tensos
o aburridos, pueden buscar formas de auto estimulación que pueden llevar a comportamientos
arriesgados, como el consumo excesivo de drogas o alcohol, o la conducción temeraria de
coches o motos. Esto puede conducir a daños físicos e incluso a la pérdida de vidas. Incluso el
intento de suicidio puede ser utilizado como una fuente de emoción y estimulación por parte de
estos individuos. Algunas veces, el paciente desesperado puede expresar haber intentado
suicidarse, lo que deja al terapeuta extremadamente preocupado y dubitativo al mismo tiempo.
Aunque estos intentos puedan parecer insignificantes o manipulativos, existe la posibilidad de
que un intento histriónico pueda volverse fatal, por lo tanto, la ideación y los intentos de suicidio
deben ser tomados con seriedad.

El Tipo Psicótico

Otro grupo de individuos intenta suicidarse debido a la influencia de alucinaciones imperativas o
voces que reciben de ellas. Es fundamental evaluar si el intento es de naturaleza psicótica, ya
que, en estos casos, no solo se debe abordar la desesperación en sí, sino también las voces que
impulsan o fomentan la consideración o ejecución del suicidio. La primera intervención con
pacientes que experimentan alucinaciones imperativas debería ser farmacológica. Además, los
individuos que padecen alucinaciones imperativas pueden ser ayudados a enfrentar dos
aspectos fundamentales: la fuerza para resistir y la naturaleza de las voces. Como enfoque
terapéutico general, se puede asistir al paciente con alucinaciones imperativas en la elaboración
de nuevas autoafirmaciones. Por ejemplo, si las voces le dicen "Córtate las venas, córtate las
venas", el paciente puede negarse y responder "No tengo por qué hacerlo. No lo haré, no lo haré,
no lo haré". En el caso de las voces que afirman "No mereces vivir, deberías morir", sería útil
ayudar al paciente a responder de manera confrontativa y oposicional: "Quiero vivir, quiero vivir".

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El terapeuta que trabaja con pacientes psicóticos que experimentan alucinaciones imperativas
que promueven el suicidio debe conocer lo antes posible y con precisión la naturaleza de estas
imperativas. Es esencial preguntar directamente al paciente sobre el contenido, la naturaleza, la
presión y la fuerza de los pensamientos. Además, el terapeuta debe determinar la naturaleza de
las voces y, si es posible, ayudar al paciente a identificarlas para reducir su intensidad y permitir
que el paciente no sienta la necesidad de responder de inmediato. La intervención farmacológica
es esencial para el suicida psicótico. Una medicación adecuada, administrada con cuidado, es
una parte vital del plan de tratamiento. No obstante, se debe tener precaución, ya que el paciente
puede usar la medicación como parte de un intento de suicidio si no se controla y dispensa con
sumo cuidado.

El Tipo Racional

Estos individuos son aquellos que han tomado la decisión de morir basándose en
consideraciones racionales. Rara vez buscan terapia para discutir su elección racional, por lo que
los terapeutas generalmente los atienden después de un intento frustrado. Un ejemplo típico de
suicidio racional es el caso de pacientes con cáncer en fase terminal y dolor intratable, quienes
se adhieren a la noción del "derecho a morir". Estos pacientes demandan que se retiren los
sistemas de apoyo físico y se ponga fin a los medios de apoyo extraordinarios, con la expectativa
de que la muerte ocurra pronto. Un ejemplo del ejercicio del derecho a morir es la solicitud que
hacen algunos pacientes al personal médico para que indiquen "NR" (no resucitar) en su tarjeta
médica. Esto significa que, en caso de un deterioro crítico, el paciente ha decidido, a menudo
junto con su familia y personas significativas, que no se realice ninguna resucitación. No se
llamará a una ambulancia ni se activará ningún procedimiento para mantener al paciente con
vida. La cuestión del derecho individual a morir es un tema biomédico, ético y legal que sigue
siendo motivo de debates entre profesionales médicos, legisladores, teólogos, administradores
de hospitales y responsables de seguridad hospitalaria. Es importante destacar que, si bien
algunos individuos suicidas consideran sus pensamientos y acciones suicidas como el curso de
acción más racional, razonable e inteligente, la terapia puede ofrecer ayuda para explorar otras
opciones. No obstante, también se reconoce la posibilidad de que algunos individuos tomen una
decisión racional y que el terapeuta esté preparado para mantener conversaciones sensatas y
examinar sus propias perspectivas sobre el tema de la muerte y el acto de morir.

Etapas del Suicidio

En el estudio realizado por Castillo y Moroto (2017), titulado "El suicidio desde una perspectiva
psicosocial y de salud comunitaria", se destaca que, en la mayoría de los casos, el suicidio no es
un acto espontáneo (se debe tener en cuenta que su desarrollo no siempre es lineal). Por lo tanto,
identificar en qué etapa se encuentra la persona permite evaluar el nivel de riesgo y, en función
de ello, definir la acción apropiada para prevenirlo. A continuación, se presentan las etapas:

Ideación Suicida

En la primera etapa, se presenta la ideación suicida, caracterizada por pensamientos
relacionados con el suicidio. Estos pensamientos pueden variar en intensidad y complejidad,
pudiendo ser ocasionales o persistentes, generales o detallados. En cualquier caso, estos
pensamientos deben considerarse como señales predictivas de un posible suicidio.

Gesto o Intento Suicida

En la segunda etapa, se encuentran los gestos o intentos suicidas, lo que implica que la persona
ha realizado acciones que ponen en riesgo su vida. Estos dos conceptos difieren, ya que un gesto
se refiere a una acción contra la propia vida mediante métodos no letales, con una baja

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probabilidad de resultar en la muerte. En cambio, el intento implica el uso de métodos letales con
la intención y alta probabilidad de terminar con la vida, aunque por alguna razón no se logra el
cometido final.

Suicidio Consumado

Finalmente, el suicidio consumado ocurre cuando la persona ha logrado quitarse la vida.

Factores asociados al comportamiento suicida

Para la OMS (2010), existen algunos factores principales asociados al comportamiento suicida
como:

Los factores psiquiátricos

Depresión grave; trastornos del estado de ánimo; esquizofrenia; ansiedad y trastornos de la
conducta y de la personalidad; impulsividad, sensación de desesperanza; abuso de alcohol y
drogas.

Los factores de riesgos biológicos y médicos

Los antecedentes familiares de suicidio son un reconocido marcador que señala mayor riesgo.

Los acontecimientos de la vida

Pérdida de un ser querido, maltrato o abuso, separaciones.

Los factores sociales y ambientales

Disponibilidad de un medio para cometer el suicidio, el lugar de residencia de la persona, su
situación laboral o migratoria, su credo religioso o su situación económica (OMS, 2010; Bordón
y Ríos, 2016).

La OMS en el año 2014 publica el informe “La prevención del suicidio, un imperativo global”,
solicitando a los países el desarrollo de programas sobre la prevención del suicidio como
prioridad ya que teniendo en cuenta los estudios científicos que, mediante intervenciones
oportunas y eficaces, tratamiento y apoyo, pueden prevenirse los suicidios como las tentativas.
(OMS, 2014; [Plan de prevención del suicidio y manejo de la conducta suicida], s.f.).

METODOLOGÍA

La investigación se llevó a cabo con estudiantes universitarios de Universidades Privadas de la
Ciudad de Luque del Departamento Central, en donde la recolección de información se desarrolló
mediante el uso de internet teniendo en cuenta las restricciones establecidas por las autoridades
a consecuencia de la pandemia (COVID-19).

La recolección de datos se realizó en julio y agosto del año 2021. La población aproximada es de
3000 estudiantes, según datos proveídos por las instituciones. La muestra fue no probabilística
de tipo intencional, porque se escogió la muestra teniendo en cuenta algunos criterios de acuerdo
con el problema y objetivos de la investigación y se aprovechó a los individuos que fácilmente
están a su alcance y que responden a los objetivos de la investigación (Miranda de Alvarenga,
2020).

Para el cálculo muestral se tomó como referencia la fórmula utilizada en la investigación de
realizada por Becerra y Silva (2016) denominada “Nivel de Riesgo Suicida en Estudiantes

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Universitarios que viven solos”, con un nivel de confianza del 95% y un error del 5%, quedando
como resultado 132 estudiantes.

Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo porque se utilizó un instrumento que permite la
recolección de datos con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer
conclusiones sobre un determinado fenómeno (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

Es de nivel descriptivo porque ha buscado especificar propiedades y características importantes
de cualquier fenómeno analizado y describir tendencias de un grupo o población (Hernández,
Fernández y Baptista, 2014).

De corte transversal porque se estudiaron variables en un momento determinado, sin realizar un
seguimiento prospectivo. Estudios en donde se toman datos de un sólo grupo, o de diferentes
grupos, simultáneamente en un momento dado (Miranda de Alvarenga, 2020).

La investigación se fundamentó en consideraciones éticas como: Participación voluntaria y
anónima, ya que no se obligó a ningún estudiante a formar parte de la investigación y no se
difundió en ningún caso los nombres de las personas que participaron en ella. Confidencialidad,
por el manejo adecuado y prudente de las informaciones que se obtuvieron en el proceso de la
investigación (Miranda de Alvarenga, 2020).

Se utilizó un cuestionario que requiere poco tiempo, de fácil aplicación y mediante el uso de
programas informáticos permitió su administración a pesar de estar distanciados
geográficamente. El anonimato y las preguntas cerradas posibilitan la sinceridad de las personas
debido a que disponen de mayor libertad para dar respuestas. Este método de recolección facilita
la obtención, cuantificación, tabulación y análisis de datos.

El Instrumento que fue utilizado es la Escala de Desesperanza de Beck (BHS), un cuestionario
breve que consta de 20 afirmaciones con dos opciones de respuesta (verdadero o falso) y su
aplicación tarda entre 5 a 10 min aproximadamente. Los ítems que indican desesperanza se
califican con 1 punto y los que no, con 0 puntos, siendo el puntaje máximo de 20 puntos. Para su
interpretación se tiene en cuenta la siguiente escala de puntajes: 0-3: rango normal o
asintomático; 4-8: Leve: 9-14, Moderado: y 15-20: Severo. El punto de corte más adecuado se
sitúa en 8 un puntaje mayor es un buen predictor de una eventual conducta suicida. Para este
estudio se adaptó la versión española, la que ha demostrado adecuadas propiedades
psicométricas en estudios previos realizados en Latinoamérica. En cuanto al nivel de
confiabilidad tiene un valor de coeficiente alpha total 0.76, que indican de acuerdo con los usos
psicométricos que el BHS es una prueba con un grado de confiabilidad apreciable para el
cumplimiento de sus propósitos, en especial en los grupos con características depresivas o de
patología psicológica (Beck y Steer, 1988; Aliaga et al., 2006; Álamo et al., 2018)

Para el análisis de los resultados se utilizó el software R. Comander y se realizaron los análisis
exploratorios correspondientes de normalidad y homocedasticidad para establecer los
estadísticos inferenciales para el logro de los objetivos. Se utilizaron, no obstante, estadísticos
descriptivos para destacar las características de la población (moda, mediana, moda, entre otros)
como así también tablas de frecuencias y gráficos diversos.

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN

La muestra estaba compuesta por 143 estudiantes universitarios de la Ciudad de Luque de los
cuales el 34% son del sexo masculino y 66% del sexo femenino con un rango de edad de entre
19 a 48 años, con una media de 25,28, una mediana de 23 una moda de 21 y un desvío de 5,9. En
cuanto al estado civil 73% son solteros, 12%Unión de hecho, 14% casados y 1% Divorciados. Cabe
destacar que el 32% de la muestra en algún momento ha recibido atención psicológica y un 68%
no.

Gráfico 1

Gráfico de Columnas. Riesgo Suicida en Estudiantes Universitarios de la Ciudad de Luque (n=143)

Considerando lo propuesto por el instrumento e investigaciones realizadas con la misma, se
encontró que 11 sujetos están con riesgo suicida siendo este un 8% de la muestra estudiada.

Tabla 1

Prueba t de Student para muestras independientes. Riesgo suicida en Estudiantes de la Ciudad de
Luque Según Sexo (nm=94 nh=49)

Prueba T para la igualdad de medias
Sexo Media Desviación típ. t Sig. (bilateral) Diferencia de medias

Hombre 4,20 2,606 ,497 ,620 ,236
Mujer 3,97 2,741

No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto al riesgo suicida
considerando el sexo de los participantes p>.05

72
60

100

120

140

Normal Leve Moderado

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Tabla 2

Tabla de Contingencia. Niveles de Riesgo suicida y Sexo en Estudiantes de la Ciudad de Luque
(n=143)

Niveles de Desesperanza Total
Normal Leve Moderado

Sexo Hombre Recuento 25 21 3 49
% dentro de Sexo 51,0% 42,9% 6,1% 100,0%

Mujer Recuento 47 39 8 94
% dentro de Sexo 50,0% 41,5% 8,5% 100,0%

Total Recuento 72 60 11 143
% dentro de Sexo 50,3% 42,0% 7,7% 100,0%

En cuanto a los niveles de riesgo suicida y sexo se puede observar que del total de hombres un
6% está en riesgo. Sin embargo, las mujeres en cuanto al porcentaje considerando el sexo 8% de
las mismas están en la zona de riesgo. Considerando la muestra general estudiada un 7,7 % caen
en zona de riesgo.

Tabla 3

Prueba r de Pearson. Relación entre Riesgo suicida y Edad en Estudiantes de la Ciudad de Luque
(n=143)

Edad
Escala de Desesperanza Correlación de Pearson -,159

Sig. (bilateral) ,057

No se encontró relación estadísticamente significativa entre Riesgo Suicida y Edad de los
Participantes del estudio p> .05.

Tabla 4

Prueba ANOVA de un factor. Comparaciones múltiples. Riesgo suicida en Estudiantes de la Ciudad
de Luque Según Estado Civil (n= 143)

Suma de cuadrados gl Media cuadrática F Sig.
Inter-grupos 5,378 3 1,793 ,244 ,865
Intra-grupos 1021,279 139 7,347
Total 1026,657 142

No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto al riesgo suicida
considerando el estado civil de los participantes p>.05

El suicidio se puede interpretar como la etapa final de un proceso que comienza con la ideación
suicida, es decir, aquel estado en que una persona tiene pensamientos recurrentes asociados al
deseo de morir ya sea por considerarse una carga para su familia o entorno o por carecer de un
sentido de pertenencia al grupo o sociedad a la que pertenece (Denis et al., 2017).

Con respecto al análisis del riesgo de suicidio en estudiantes universitarios de la ciudad de Luque
del Departamento Central, se ha encontrado que el 8% de la población sujeto de estudio presenta
riesgo suicida, según el instrumento de evaluación utilizado. El resultado es inferior a estudios

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realizados por Cañón, et al., (2012), sobre el factor de riesgo para suicidio según dos
cuestionarios y factores asociados en población estudiantil de la Universidad de Manizales de
Colombia (n=355), que concluyó con un 16,7% de estudiantes en riego suicida. También, en la
investigación de Barros dos Santos et al. (2017), sobre factores asociados a la ideación suicida
en una muestra representativa de estudiantes universitarios en la ciudad de Mato Grosso Brasil
(n=63), arrojó que 9,9% de los estudiantes universitarios manifestaron ideación suicida.

En cuanto a la relación riesgo suicida y sexo, no se encontraron diferencias estadísticamente
significativas de los participantes (p>.05). Se puede observar que del total de hombres un 6%
está en riesgo mientras que el 8% de las mujeres se encuentra en riesgo. Según estudios
desarrollados por Adorno y Pagliaro (2012) con respecto al sexo (varón-mujer) el riesgo de
suicidio es igual, con mayor porcentaje de suicidios en varones, esto puede ser porque los
varones utilizan métodos más efectivos, por lo que en muchos casos para las mujeres el suicidio
no se consuma y se enmarca en un intento de suicidio. Estos resultados concuerdan con la
investigación de Alonso et al. (2017) de Colombia en la cual son relevantes las elevadas tasas
de suicidio en hombres con relación a las mujeres en los diferentes grupos de edad. Por cada
mujer que se suicida, hay entre 3 y 4 hombres.

Con respecto a la edad de los estudiantes y el riesgo de suicidio no se han encontrado relación
estadísticamente significativa (p> .05). Con respecto al tema según la OMS (2021), teniendo en
cuenta los estudios desarrollados en el año 2019, las edades comprendidas entre 15 y 29 años
(edad promedio de los estudiantes universitarios), el suicidio fue la cuarta causa de defunción
en todo el mundo por lo que se puede inferir que es la franja etaria con mayor riesgo. Estudios
desarrollados en Colombia por Cardona, et al. (2016) concuerdan parcialmente con la
información de la OMS, en donde el promedio de edad de personas suicidas se encuentra entre
los 18 y 35 años. El 50% de los suicidios fueron cometidos por personas con edades ≤ 31 años,
y la edad con mayor número de suicidios reportados fue de 19 años.

En el nivel de riesgo según estado civil (n= 143), no se encontraron diferencias estadísticamente
significativas en cuanto al riesgo suicida considerando el estado civil de los participantes (p>.05).
Estudios desarrollados por Gaxiola et al. (2009) en Baja California Sur, México, los datos revelan
que en los hombres solteros está fuertemente asociado el riesgo de suicidio, casi el doble en
comparación con los hombres casados. En cuanto a las mujeres, no se registraron datos
significativos. Otros estudios desarrollados por Cardona et al. (2016) en Colombia demostraron
un mayor porcentaje de suicidios en personas solteras; que las casadas, en unión libre,
separados o viudos.

CONCLUSIÓN

La investigación se ha propuesto analizar el riesgo de suicidio en Estudiantes Universitarios de
la Ciudad de Luque del Departamento Central en tiempo de pandemia que ha arrojado un
resultado del 8% de la población en riesgo de suicidio.

Se ha planteado identificar si existen diferencias en cuanto al riesgo del suicidio en Estudiantes
Universitarios de la Ciudad de Luque del Departamento Central en tiempo de pandemia según
sexo y no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto al riesgo suicida
considerando el sexo de los participantes p>.05.

Al establecer la relación en cuanto al riesgo del suicidio y la edad de los Estudiantes
Universitarios de la Ciudad de Luque del Departamento Central en tiempo de pandemia no se
encontró relación estadísticamente significativa entre Riesgo Suicida y Edad de los Participantes
del estudio p>.05.

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 5780.

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LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 5783.

ANEXO

ANEXO 1

Escala de desesperanza de beck (bhs)

Objetivo de la investigación: Analizar la forma de prevenir el riesgo del suicidio en los estudiantes
universitarios.

La participación es anónima, confidencial, voluntaria, sin riesgos ni recompensas, con la
posibilidad de dejar de completar el test una vez iniciado, si así lo desea. Completar el formulario
le tomará 20 minutos aproximadamente.

Marcar en el cuadro con una X si está de acuerdo en participar de la investigación:

Favor completar los siguientes datos:

Universidad: ________________________________________ Carrera: ____________________

Fecha: ___________________________Edad: _____________Sexo: _______________________

Escala autoadministrada

Instrucciones: Por favor, señale si las siguientes afirmaciones se ajustan o no a su situación
personal. Las opciones de respuestas son verdadero o falso.

N° AFIRMACIONES V F
1 Espero el futuro con esperanza y entusiasmo
2 Puedo darme por vencido, renunciar, ya que no puedo hacer mejor las cosas

por mí mismo

3 Cuando las cosas van mal me alivia saber que las cosas no pueden
permanecer tiempo así

4 No puedo imaginar cómo será mi vida dentro de 10 años
5 Tengo bastante tiempo para llevar a cabo las cosas que quisiera poder hacer
6 En el futuro, espero conseguir lo que me pueda interesar
7 Mi futuro me parece oscuro
8 Espero más cosas buenas de la vida que lo que la gente suele conseguir por

término medio

9 No logro hacer que las cosas cambien, y no existen razones para creer que
pueda en el futuro

10 Mis pasadas experiencias me han preparado bien para mi futuro
11 Todo lo que puedo ver por delante de mí es más desagradable que agradable
12 No espero conseguir lo que realmente deseo
13 Cuando miro hacia el futuro, espero que seré más feliz de lo que soy ahora
14 Las cosas no marchan como yo quisiera
15 Tengo una gran confianza en el futuro
16 Nunca consigo lo que deseo, por lo que es absurdo desear cualquier cosa
17 Es muy improbable que pueda lograr una satisfacción real en el futuro
18 El futuro me parece vago e incierto
19 Espero más bien épocas buenas que malas.
20 No merece la pena que intente conseguir algo que desee, porque

probablemente no lo lograré

PUNTUACIÓN TOTAL