LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1387.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i3.1166
Análisis de confiabilidad del test de iniciativa de
crecimiento personal – II
Reliability analysis of the personal growth initiative scale – II
Diana Carolina García Ramos
dc.garcia@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-6005-4532
Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
Jonathan Fernando Ayala Ayo
jfayala1986@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-3651-3356
Universidad del Cono Sur de las Américas - UCSA
Asunción – Paraguay
María Cristina Valencia Cepeda
mc.valencia@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0003-2264-0976
Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
María Augusta Cueva Rubio
ma.cueva@uta.edu.ec
https://orcid.org/0009-0007-1677-4595
Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
Artículo recibido: 07 de setiembre de 2023. Aceptado para publicación: 22 de septiembre de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La iniciativa de crecimiento personal es un concepto que proviene del bienestar psicológico y
hace referencia a las habilidades que tiene el ser humano para buscar el desarrollo de sus
potencialidades, incluye componentes cognitivos y conductuales. Este estudio tuvo como
objetivo analizar la confiabilidad del Test de Iniciativa de Crecimiento Personal-II en su traducción
de la versión original al español. La muestra estuvo conformada por 346 adultos ecuatorianos,
estudiantes de una universidad pública, de los cuales el 32.37% fueron hombres y el 67.63%
mujeres; un 60.69% con edades de 18 a 20 años, de 21 a 30 años un 35.26%, de 24 a 26 años un
3.18% y de 30 o más un 0.87%. En los análisis de confiabilidad del test se obtuvo un valor de 0.94
y 0.95 en el alfa de Cronbach y coeficiente Omega respectivamente. En lo que corresponde al
análisis por sexo se determinó que no hay diferencia entre hombres y mujeres en ninguna de las
dimensiones, mientras que en cuanto al grupo etario los hallazgos señalaron que la población de
30 o más años presenta mayores niveles de planificación.
Palabras clave: iniciativa de crecimiento personal, test, confiabilidad, Ecuador
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1388.
Abstract
The personal growth initiative is a concept that comes from psychological well-being and refers
to the abilities that human beings have to seek the development of their potentialities, it includes
cognitive and behavioral components. This study aimed to analyze the reliability of the Personal
Growth Initiative Test-II in its translation of the original version into Spanish. The sample
consisted of 346 Ecuadorian adults, students of a public university, of which 32.37% were men
and 67.63% women; 60.69% aged 18 to 20 years, 35.26% from 21 to 30 years, 3.18% from 24 to
26 years and 0.87% from 30 or over. In the reliability analysis of the test, a value of 0.94 and 0.95
was obtained in Cronbach's alpha and Omega coefficient respectively. In what corresponds to
the analysis by sex, it was determined that there is no difference between men and women in any
of the dimensions, while in terms of the age group, the findings indicated that the population aged
30 or over presents higher levels of planning.
Keywords: personal growth initiative, scale, reliability, Ecuador
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Como citar: García Ramos, D. C., Ayala Avo, J. F., Valencia Cepeda, M. C. & Cueva Rubio, M. A.
(2023). Análisis de confiabilidad del test de iniciativa de crecimiento personal – II. LATAM
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4(3), 1387–1393.
https://doi.org/10.56712/latam.v4i3.1166
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1387.
INTRODUCCIÓN
El crecimiento personal es una de las dimensiones del bienestar psicológico, que hace referencia
al funcionamiento psicológico positivo y óptimo (Ryff,1989). El crecimiento personal es la
búsqueda y necesidad del ser humano de desarrollar sus potencialidades, con o sin el
conocimiento o conciencia del individuo, se puede dar por procesos intencionales el individuo,
en los que es consciente y participa de manera voluntaria en estos cambios, sin embargo, se
pueden dar con o sin psicoterapia (Ryff,1989; Prochaska y DiClemente, 1986). El crecimiento
personal está conformado por las dimensiones de autoaceptación, relaciones positivas con los
demás, autonomía, dominio del entorno y propósito de vida (Ryff,1989).
Por tanto, la Iniciativa de Crecimiento Personal se refiere a la búsqueda de crecer personalmente,
la misma incluye componentes cognitivos como la autoeficacia, creencias, actitudes y valores
que fortalecen el crecimiento y componentes conductuales en donde se implican las cogniciones
(Robitschek, 1998). Además, contiene la etapa de preparación al cambio y crecimiento. Se puede
considerar a la iniciativa de crecimiento personal como una construcción metacognitiva para el
crecimiento en las áreas de la vida (Robitschek, 1998).
Los estudios sobre crecimiento personal indican que las puntuaciones son menores en adultos
mayores, comparadas a las puntuaciones con adultos y jóvenes, lo cual puede deberse a que en
esta etapa ya se cumplen los propósitos establecidos a lo largo de su vida (Mayordomo et al.,
2016). Además, se ha determinado que el crecimiento personal presenta correlación negativa
asociada a sucesos negativos relacionados con la salud como función física y vitalidad; así como
también, presenta correlación significativa y negativa con sintomatología depresiva (Fernández-
Fernández et al., 2013).
La escala original de Iniciativa de Crecimiento Personal o Personal Growth Initiative Scale (PGIS
en adelante) fue una escala unidimensional desarrollada dentro de un programa para adultos que
atravesaban una crisis y deseaban crecer de manera positiva, esta primera versión tenía
preguntas diseñadas para esta población exclusivamente y no era aplicable a otras personas. La
escala de Iniciativa de crecimiento personal - II (PGIS-II) fue creada por las limitaciones de la
primera versión, PGIS-II es multidimensional y está conformada por cuatro factores, dos
cognitivos y dos conductuales (Robitschek, 2012). Los factores cognitivos son la preparación
para el cambio y la planificación que se refieren a la capacidad de las personas para identificar
o crear situaciones que promuevan el crecimiento personal, además, la capacidad de las
personas para organizar estrategias que ayuden en su desarrollo respectivamente. Los factores
conductuales son el uso de recursos y el comportamiento intencional que implican la
identificación y acceso a recursos externos al individuo para generar un cambio, materiales y/o
humanos y la motivación para alcanzar los objetivos que generan un cambio (Robitschek, 2012).
La PGIS - II ha sido validada en Argentina en población adolescente presentando propiedades
psicométricas adecuadas, sin embargo, se eliminaron dos ítems del instrumento original
(Schönfeld, F. S., & Mesurado, B., 2020). En Paraguay, se mantiene para la interpretación la
estructura de cuatro factores, cuenta con dificultades en la especificación de la estructura, como
reactivos no independientes, reactivos que forman parte de más de una escala y que no
corresponden de manera teórica (Vuyk, M. A., & Codas, G, 2022). En Brasil, los resultados de un
análisis paralelo proponen una estructura unidimensional para el PGIS-II, no obstante, los índices
de ajuste no fueron adecuados (Freitas et al., 2018).
La escala se ha traducido además a varios idiomas y ha sido aplicada en diferentes culturas. Se
validó en Polonia a población adolescente y adulta, lo cual, reafirma la estructura de cuatro
factores con ligeras diferencias en las cargas de algunos ítems (Borowa et al., 2020). Asimismo,
se validó en población norteamericana no nativa de universidades, se corroboró la universalidad
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ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1388.
del constructo y los cuatro factores con ajustes adecuados (Yakunina et al., 2013). Se ha
adaptado en China (Yang y Chang, 2014) al igual que en Turquía con estudiantes universitarios
(Yalcin y Malkoc, 2013).
Con estos antecedentes el presente trabajo propone identificar la confiabilidad de la Escala de
Iniciativa de Crecimiento Personal - II en su traducción al español en población universitaria de
una ciudad del Ecuador.
METODOLOGÍA
La investigación fue de tipo cuantitativa, descriptiva, no experimental y transversal.
Participantes
La muestra fue intencionada, participaron 346 adultos ecuatorianos, estudiantes de una
universidad pública, hombres 112 (32.37%) y mujeres 234 (67.63%), con edades de 18 a 20 años
210 estudiantes (60.69%), 21 a 30 años 122 estudiantes (35.26%), 24 a 26 años 11 estudiantes
(3.18%) y de 30 años o más 3 estudiantes (0.87%). De la población participante estaban casados
2 (0.57%), solteros 336 (97.10%) y unión libre 8 (2.33%).
Instrumentos
Se utilizó la Escala PGIS-II (Robitschek, 2012), que consta de 16 preguntas con respuestas en
escala tipo Likert que va entre cero y cinco puntos, (0 = muy en desacuerdo a 5= muy de acuerdo).
Se utilizó la traducción de la versión original de la escala (Schönfeld, F. S., & Mesurado, B., 2020)
. Además, se aplicó una ficha sociodemográfica diseñada con preguntas sobre edad, sexo,
estado civil, carrera, número de hijos. Se aplicó el consentimiento informado que permitió que
los participantes conozcan sobre las características de la investigación y participen de manera
voluntaria.
Procedimiento
La aplicación fue de manera presencial y en línea, diseñada en Google Forms. Se solicitó que los
estudiantes leyeran el formulario del consentimiento informado y en el caso de desear participar
en la investigación aceptaran su participación. Los datos fueron analizados mediante el
programa estadístico InfoStat (2008) software de uso libre.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Para identificar los valores de tendencia central se utilizaron análisis descriptivos, en la Tabla 1
se puede observar las medias y desviaciones típicas para cada uno de los 16 ítems de la Escala
de Iniciativa de Crecimiento Personal - II, cabe mencionar que los ítems no presentaron una
distribución normal. Tal como se muestra en la tabla los valores que se encontraron fueron en
la media entre 3.94 y 5.08, mientras que para la desviación estándar los valores estuvieron entre
1.13 y 1.59. Dichos hallazgos reflejan que el test presenta una estructura unifactorial, lo cual se
evidencia también en la investigación realizada en Brasil (Freitas et al., 2018).
Con el objetivo de evaluar la confiabilidad del test se utilizó el alfa de Cronbach y coeficiente
Omega de la escala adaptada al español y aplicada a la muestra universitaria, se obtuvo un valor
de .94 y .95 respectivamente, lo que significa que el test midió de manera consistente en la
muestra aplicada. El valor mínimo aceptable establecido para el coeficiente de Cronbach es 0,70
(Oviedo & Campo-Arias, 2005), con lo cual los resultados superan el punto de corte establecido
para el alfa de Cronbach.
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ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1389.
Tabla 1
Análisis de tendencia central de la EICP-II – Prueba de bondad de ajuste (Kolmogorov)
Variable media Varianza p-valor
i1 4.88 1.46 <0.001
i2 4.50 1.65 <0.001
i3 4.39 1.67 <0.001
i4 4.70 1.38 <0.001
i5 4.56 1.53 <0.001
i6 3.94 2.52 <0.001
i7 4.55 1.54 <0.001
i8 4.74 1.59 <0.001
i9 5.08 1.27 <0.001
i10 4.56 1.38 <0.001
i11 4.58 1.53 <0.001
i12 4.81 1.42 <0.001
i13 4.44 1.40 <0.001
i14 4.16 2.10 <0.001
i15 4.90 1.32 <0.001
i16 4.56 1.45 <0.001
Para identificar las diferencias según el sexo se aplicó la prueba U de Mann - Withney y se
encontraron valores que fueron superiores a p>.05, lo que indica que no hay diferencia entre
hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones de planificación, cambio, recursos e
intencional, como se muestra en la Tabla 2 a continuación:
Tabla 2
Diferencia entre hombres y mujeres
Grupo 1 Grupo
2
n(1
)
n(2
)
Media
(1)
Media
(2)
DE
(1)
DE
(2)
W p (2
colas)
Hombre Mujer 112 234 22.88 22.80 5.31 4.85 19751.00 0.7134
Hombre Mujer 112 234 18.24 18.45 4.39 4.02 19344.00 0.9192
Hombre Mujer 112 234 12.80 12.97 3.41 3.53 18757.00 0.4358
Hombre Mujer 112 234 18.84 19.42 4.42 3.79 18628.50 0.3537
Los resultados indican que no hay diferencia entre sexos, esto se asemeja a un estudio sobre la
iniciativa de crecimiento personal entre estudiantes universitarios en el que se determinó que el
género no hace diferencia en este modelo (Gülşen & Şahin, 2023). Sin embargo, si bien los
resultados no muestran diferencia, cabe mencionar que las relaciones de la iniciativa de
crecimiento personal con otros constructos sí varían entre los géneros, dado que, el crecimiento
personal está relacionado con las expectativas de una determinada cultura o sociedad
(Robitschek et al., 2012). De modo que coincidimos con el planteamiento de Robitschek et al.
cuando señalan que el patrón de diferencias de género en las correlaciones de las subescalas
sugiere que se justifica un examen continuo de las posibles diferencias de género en las
manifestaciones de iniciativa de crecimiento personal (Robitschek et al., 2012).
En cuanto al análisis de las diferencias en la planificación, cambio, recursos e intencional según
el grupo etario se realizó la prueba de Kruskal Wallis. Los hallazgos indican que en planificación
se encontró un valor p menor a 0.05 (p=.01), en cuanto a las medias presentaron mayores valores
de planificación el grupo de 30 o más años (m = 29.67), el segundo grupo fue el de 24 a 26 años
(m = 23.09), el tercero de 18 a 20 años (m = 23.02) y finalmente el cuarto grupo de 21 a 23 años
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ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1390.
(m = 22.29), lo que significa que la población de 30 o más años presenta mayores niveles de
planificación. Cabe mencionar que en ninguna de las otras de las dimensiones se encontraron
valor p que indiquen diferencias significativas en los grupos etarios, como se muestra en la Tabla
3:
Tabla 3
Diferencias por grupo etario – Prueba de Kruskal Wallis
Variable Edad N Medias D.E. Medianas H p
Planificación 18-20 210 23.02 4.97 24.00 10.22 0.0164
Planificación 21-23 122 22.29 4.94 23.00
Planificación 24-26 11 23.09 5.63 25.00
Planificación 30 o más 3 29.67 0.58 30.00
Variable Edad N Medias D.E. Medianas H p
Cambio 18-20 210 18.41 4.28 19.00 4.85 0.1801
Cambio 21-23 122 18.20 3.88 19.00
Cambio 24-26 11 18.73 4.20 20.00
Cambio 30 o más 3 22.67 2.31 24.00
Variable Edad N Medias D.E. Medianas H p
Recursos 18-20 210 12.92 3.61 14.00 7.33 0.0599
Recursos 21-23 122 12.75 3.26 13.00
Recursos 24-26 11 13.45 3.39 14.00
Recursos 30 o más 3 17.33 1.15 18.00
Variable Edad N Medias D.E. Medianas H P
Intencional 18-20 210 19.30 3.99 20.00 1.66 0.6424
Intencional 21-23 122 19.08 3.99 20.00
Intencional 24-26 11 19.27 4.71 21.00
Intencional 30 o más 3 21.00 5.20 24.00
Estos resultados coinciden con lo expuesto por Schönfeld y Mesurado (2022), quienes refieren
que el factor planificación es la habilidad que tiene un sujeto para organizar estrategías para su
crecimiento o desarrollo personal. Dicha habilidad deviene de una madurez cognitiva y afectiva,
por tanto, los resultados reflejan que a mayor edad de un sujeto mayor presencia de la capacidad
de planificación. De manera general en otro estudio la edad se asoció positivamente con la IGP.
El importante efecto positivo de la edad sobre la iniciativa de crecimiento personal sugiere que
mayores niveles de iniciativa de crecimiento personal se experimentan más adelante en la vida.
Lo que indica una asociación positiva de niveles más altos de iniciativa de crecimiento personal
y sus dimensiones con la edad avanzada (Freitas et al., 2018).
COMENTARIOS
Según el análisis de confiabilidad de la Escala de Iniciativa de Crecimiento Personal-II en la
población evaluada, presenta un valor de 0.94. Se encontraron valores que demuestran la
consistencia interna. Además, se realizaron análisis paralelos para identificar la normalidad
multivariante y la retención de factores, los hallazgos indicaron que los ítems no presentan una
distribución normal y que se recomienda la retención de un factor, lo que quiere decir que el test
presenta una estructura unifactorial. Estos datos concuerdan con la investigación realizada en
Brasil (Freitas et al., 2018).
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1391.
Según los análisis estadísticos realizados se encontraron valores que indican que no hay
diferencia entre hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones, además, se evidenció
también que en el factor de planificación el grupo etario de mayor edad presenta niveles más
altos comparado con los demás grupos etarios de menor edad.
Es importante recalcar que debido a que la IGP se relaciona positivamente con la autoeficacia
académica, con el afecto positivo, con el bienestar psicológico, entre otras; y negativamente con
trastornos psicológicos, autores como Thoen y Robitschek (2013) diseñaron un programa para
desarrollar la IGP (Personal Growth Initiative) en estudiantes universitarios. Además, Pinto et al.
(2016) concluyen como resultado que la IGP contribuye al desarrollo de recursos personales. Por
tanto, el análisis de un instrumento que sea confiable en nuestro contexto es pertinente para
fomentar la salud mental independientemente de la edad, género, condición o estado de un
sujeto.
Una de las principales limitaciones de la presente investigación fue el muestreo por conveniencia,
dado que, se tomaron datos exclusivamente de estudiantes universitarios de una provincia del
Ecuador. Por tanto, por diferencias culturales y sociales propias de otros contextos podría no
representar a la población Ecuatoriana.
Se recomienda evaluar la escala en entornos, poblaciones y condiciones distintas; así como
también, realizar análisis de validez del test. Finalmente, construir un test que evalúe el
constructo de iniciativa de crecimiento personal en población ecuatoriana.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2023, Volumen IV, Número 3 p 1392.
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