LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, julio, 2024, Volumen V, Número 4 p 1233.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2327
Ansiedad y depresión en alumnos de la escuela de medicina
como consecuencia del confinamiento y afección por COVID-
19
Anxiety and depression in alumni at medicine school as a consequence due
to COVID 19 confinement
María Fernanda Borbón Reyna
fernie_swimmer@hotmail.com
https://orcid.org/0000-0001-9791-1748
Universidad Autónoma de Durango Campus Torreón
Torreón – México
Francisco Amador Rivera López
farl111@yahoo.com.mx
https://orcid.org/0009-0004-2086-1307
Universidad Autónoma de Durango Campus Torreón
Torreón – México
Artículo recibido: 21 de junio de 2024. Aceptado para publicación: 06 de julio de 2024.
Conflictos de interés: Ninguno que declarar.
Resumen
A finales de 2019, emergió el SARS COV 2 en Wuhan, China, extendiéndose rápidamente por el mundo.
Como consecuencia de esto, los diferentes países optaron por dictaminar el confinamiento y la
cuarentena de sus habitantes, provocando cambios a nivel psicológico y psicológico. Esto ocasionó
un aumento en la prevalencia de trastornos de ansiedad y depresión, dentro de la cual no está exento
el grupo de jóvenes en edad universitaria. El objetivo fue determinar la prevalencia de depresión y
ansiedad en los estudiantes de medicina en la Universidad de Durango (UD) Campus Torreón en el
periodo enero – junio de 2021. Se realizó una encuesta con la escala de Ansiedad de Hamilton, en
conjunto con el Inventario de Depresión Estado-Rasgo (IDER) – entregadas a los estudiantes por vía
electrónica con una muestra total de 320 alumnos. Se obtuvo una prevalencia de ansiedad y depresión
en el 56% de los encuestados, con 46% de estos manifestando ansiedad severa, 14% ansiedad
moderada y 38% ansiedad leve, además de una prevalencia de 46% de depresión, siendo 29%
compatible con cuadro depresivo y 17% con depresión transitoria.
Palabras clave: IDER, hamilton, escala de ansiedad, alumnos de medicina
Abstract
Towards the end of 2019, SARS COV 2 emerged in Wuhan China, quickly spreading to the rest of the
world. Therefore, countries opted for quarantine of their inhabitants, resulting in changes at a
psychological level. This resulted in an increase in Anxiety and Depression, including in college
students. The main objective was to determine the prevalence of depression and anxiety in the
medicine students at Universidad de Durango Campus Torreón during the January – June period of
2021. A poll was made using Hamilton’s Anxiety Scale and State- Trait Depression Inventory
distributed to the students by electronic means with 320 participants. The results showed a prevalence
of anxiety and depression in 56% of the alumni, with 46% of them showing severe anxiety, 14%
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moderate anxiety and 38% mild anxiety. 46% had depression, 29% compatible with Clinical grade
depression and 17% with transitory depression
Keywords: IDER, hamilton, anxiety scale, medicine students
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Cómo citar: Borbón Reyna, M. F., & Rivera López, F. A. (2024). Ansiedad y depresión en alumnos de la
escuela de medicina como consecuencia del confinamiento y afección por COVID-19. LATAM Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5 (4), 1233 – 1240. https://doi.org/
10.56712/latam.v5i4.2327
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
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INTRODUCCIÓN
En diciembre de 2019, en Wuhan, China, emergió una nueva enfermedad bautizada como COVID-19,
siendo esta causada por el SARS-CoV-2 (perteneciente a la familia coronaviridae). Esta enfermedad se
propagó rápidamente por el mundo, siendo reconocido como brote en China el 30 de enero de 2020, y
siendo declarado pandemia el 11 de marzo del mismo año, habiéndo se presentado el primer caso en
México el 27 de febrero de 2020. (C., Quispe, & Katia, 2021), (Romo, Reyes, Janka, & Almeda, 2020)
Como consecuencia de esta crisis sanitaria, se indicó el distanciamiento social a nivel nacional. Este
se define como “el alejarse de lugares concurridos y restringir la interacción entre las personas,
tomando cierta distancia física para evitar el contacto directo entre ellas y, por tanto, el contagio de la
enfermedad”. (Sánchez & Fuente, 2020), (Robles, Junco, & Martínez, 2021). Estas medidas no solo
afectaron a centros recreativos y laborales, sino que también a instituciones educativas de todos los
niveles, dentro de las cuales se encuentran las universidades. Esto llevó al cierre de las instalaciones
de estas instituciones con la finalidad de evitar la concentración de estudiantes en las aulas, y
provocando una mayor convivencia dentro de los hogares (Sánchez & Fuente, 2020).
Este enclaustramiento ha tenido un fuerte impacto psicológico en la población, de la cual los
estudiantes universitarios no están exentos. Los hallazgos más reportados en los estudios realizados
sobre la población general han sido: ansiedad, estrés y depresión también denominados “Trastornos
Mentales Comunes” (TMC). (Brooks, y otros, 2020), (Valero, Vélez, Duran, & Torres, 2020)
Definimos como ansiedad el que algunos cambios o sensaciones corporales sean interpretados como
síntomas de alguna enfermedad. Esto puede tener interpretaciones catastróficas de sensaciones y
cambios corporales. La depresión se ha reportado con mayor incidencia en varones y en personas con
molestias físicas. Esta puede manifestarse por medio de síntomas como fatiga, trastornos del sueño,
trastornos del apetito, secundaria a la disminución de la interacción social y la pérdida de interés en
las actividades habituales, aunado a sentimiento de desesperanza, inutilidad, pesimismo y culpa. Esto
ha sido como consecuencia del estrés psicológico. Tanto el estrés como la ansiedad y la depresión
van acompañados de miedos, angustias y dudas, provocando niveles de ansiedad y depresión altos,
constantes y persistentes (Huaracaya, 2020), (Pérez, Gómez, Tamayo, Iparraguirre, & Besteiro, 2020).
Como causales se han identificado varios estresores, los cuales se han agrupado como durante la
cuarentena y posterior a la cuarentena. Durante la cuarentena encontramos la duración de esta, en
donde mayor duración se asociaba a una salud mental menor (específicamente asociado a síntomas
de ira), miedo a la infección (en donde se reportaba temor a contraer la infección o a infectar a otros),
frustración y aburrimiento (asociado a la pérdida de rutina, contacto social y físico reducido), material
básico inadecuado (alimento, ropa, agua, o espacio, siendo esto una causa de ansiedad e ira incluso
después de la cuarentena), e información inadecuada (siendo este asociado a un mayor nivel de
ansiedad y temor al no tener información clara sobre los peligros, y sobre lo que sucedía). Posterior a
la cuarentena se han identificado como estresores las finanzas (siendo esto asociado a ansiedad y
depresión), y estigma social. (Brooks, y otros, 2020) (Valero, Vélez, Duran, & Torres, 2020)
A nivel fisiológico y bioquímico se ha observado que el estrés, la ansiedad y la depresión comparten
vías. En estas vías ocurre un conjunto de alteraciones fisiológicas consecuencia de la activación del
eje Simpático – Adreno – Medular (SAM) y del eje Hipotalámico – Pituitario – Adrenal (HPA). Ambos
ejes son mecanismos adaptativos que buscan preservar la vida del individuo en respuesta a una
amenaza (sin importar su origen), provocando la liberación de adrenalina, noradrenalina y cortisol. Las
hormonas asociadas al estrés tienen un impacto sobre el sistema inmunitario ya que las células
involucradas en este poseen receptores específicos hacia estas hormonas. Tanto el sistema
inmunológico como el sistema nervioso central están comunicados de manera bidireccional. Por
ejemplo, la Interleucina 1 provoca la síntesis de hormona estimulante de corticotropina, induciendo la
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producción de más hormonas de estrés y promoviendo la alteración del sistema inmunitario. A pesar
de que el cuadro de estrés inicia con cambios en neurotransmisores, estos cambios provocan una
alteración en el eje HPA, provocando la consecuente liberación de adrenalina. A pesar de que están
destinados estos mecanismos a la conservación de la vida, la cronicidad de su presentación lleva a
síntomas y desbalances en el paciente, provocando el cuadro que se observa en estos trastornos
(Kwan, Yong, & Hong, 2020).
Vindegaar y Benros realizaron una revisión sistemática de literatura identificando 43 estudios
publicados sobre salud mental y COVID-19 en donde encontraron 3 hallazgos principales:
De 714 pacientes hospitalizados con COVID-19, el 96.2% reportó síntomas de estrés postraumático.
Los pacientes con trastornos psiquiátricos anteriores reportaron una exacerbación de sus síntomas en
30 a 50% de los casos.
Los factores de riesgo que predisponen a las personas a presentar complicaciones emocionales eran:
ser mujer, eventos traumáticos anteriores, falta de información clara durante la pandemia y poco apoyo
social (Martínez, 2020) (N. & Benros, 2020 ).
En adultos jóvenes se ha reportado síntomas similares a los adultos. En China se reportó que el 43%
de los adolescentes entre 12 y 18 años presentaban síntomas de depresión, el 37% de ansiedad y el
31% una mezcla de ambos. Mientras tanto, en EE. UU. un tercio de los adultos jóvenes reportaron
niveles elevados de depresión (43.3%), ansiedad (45.4%) y estrés postraumático (31.8%). Esto se ha
reportado en cifras similares en Italia, llegando incluso a reportarse hasta el triple de casos clínicos de
depresión en estudiantes universitarios griegos. En España, el 21% de los estudiantes universitarios
obtuvieron puntuación de moderada a severa de ansiedad, y el 34% de depresión (Gómez, 2021) (Orben,
Tomova, & Blakemore, 2020).
En un estudio realizado por Galindo-Vázquez en México en 2020, se reportó que de la población
universitaria expuesta a COVID-19, el 21.3% presentaba ansiedad leve, el 2.7% ansiedad moderada y
0.9% ansiedad grave. Después de la recuperación, el porcentaje con ansiedad leve subió a 35%
(Galindo, 2020).
Otros estudios realizados en estudiantes de medicina han reportado una prevalencia de ansiedad de
hasta el 75.4% de un total de 57 estudiantes de medicina de primer año. De estos, el 52% manifestaba
además depresión leve a moderada. En otro estudio, realizado en México en estudiantes de medicina
humana, el 80% de las mujeres manifestaba ansiedad en algún grado. No se ha observado asociación
entre la edad y el grado de ansiedad (Pérez, Gómez, Tamayo, Iparraguirre, & Besteiro, 2020) (Saravia,
Cazorla, & Cedillo, 2020)
METODOLOGÍA
Es un estudio transversal, observacional, prospectivo tomando como criterio de inclusión a aquellos
alumnos registrados en el periodo actual en la Universidad de Durango Campus Torreón, y eliminando
todos aquellos que se hayan dado de baja en este periodo.
Se incluirán 320 participantes, hombres y mujeres. Como criterios de inclusión se consideró edad
mínima de 17 y máxima de 40 y estudiantes de medicina registrados dentro de esta escuela. Se excluirá
a las personas que se hayan dado de baja durante el periodo enero – junio de 2021.
Se diseñó una hoja de recolección de datos sociodemográficos y clínicos, empleando los siguientes
instrumentos de evaluación:
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Escala de Ansiedad de Hamilton (HAM-A). Desarrollada en 1959 por M. Hamilton la cual evalúa la
severidad de ansiedad en adultos, adolescentes y niños, sin ser considerada un método diagnóstico.
Consta de 14 puntos los cuales son evaluados de 0 (ausente) a 4 (incapacitante). Al completar la
evaluación, se suman los 14 puntos evaluados, dando un valor total de 56. Un puntaje menor a 17 indica
un nivel leve o ausente de ansiedad, de 18 a 24 se considera moderado y mayor a 25 severo. (ver página
11).
Inventario de Depresión Estado – Rasgo (IDER). Desarrollada por Spielberger con base en los trabajos
previos de Ritterband y Spielberger (1996). Es un autoinforme cuyo objetivo es identificar el grado de
afectación (Estado) y frecuencia de ocurrencia (Rasgo) del componente afectivo de la depresión
evaluado por la presencia de afectos negativos (distimia) y la ausencia de efectos positivos (eutimia).
Consta de 20 puntos; 10 de eutimia y 10 de distimia. Aquellas respuestas que se encuentren por encima
de 75 puntos, se consideran como positivo a Estado o Rasgo, siendo considerado Estado como
episodio depresivo mayor, mientras que Rasgo se considera con menor intensidad que estado, siendo
tomada como persona vulnerable frente a la posibilidad de desarrollar estado depresivo.
La recolección de la muestra se llevará a cabo del 20 de marzo al 30 de junio de 2021. Por medio
electrónico, con el uso de Google Forms. Se enviará la encuesta a los jefes de grupo quienes las
hicieron llegar a sus compañeros, explicando el objetivo de la investigación, el procedimiento y la
confidencialidad de los datos. Todos los individuos participaron voluntariamente.
RESULTADOS
De los 320 encuestados, 221 (69%) eran mujeres, y 100 (31%) eran hombres, con una edad promedio
de 23 años. 192 estudiantes (60%) reportaron tener ansiedad o depresión, de los cuales 46 (24%) tenían
diagnóstico previo a la pandemia. 108 (34%) tuvo infección por COVID-19, de los cuales 21 (20%) fueron
diagnosticados con ansiedad o depresión posterior a ella. Del total de encuestados, 179 (56%)
reportaron ansiedad posterior al enclaustramiento.
Gráfico 1
Ansiedad y depresión en alumnos de medicina de UD CT
24%
20%
56%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
ANTES DE PANDEMIA
POS COVID
DESPUÉS DE PANDEMIA
Ansiedad y Depresión en alumnos de medicina de UD CT
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Del total de alumnos que reportaron ansiedad (179), 4 (2%) obtuvieron un puntaje equivalente a
ausente, 68 (38%) uno equivalente a ansiedad leve, 25 (14%) a ansiedad moderada y 82 (46%) a
ansiedad severa.
Gráfico 2
Ansiedad y depresión alumnos de medicina de la UD Campus Torreón
De los alumnos encuestados, 147 (46%) presentan depresión. De estos, 24 (17%) corresponde a
depresión rasgo (transitorio) y 42 (29%) a depresión estado, sugestivo a cuadro depresivo mayor.
Gráfico 3
Depresión en alumnos de la escuela de Medicina de la UD Campus Torreón
Ausente
2%
Leve
38%
Moderada
14%
Severa
46%
Ansiedad y Depresión alumnos de medicina de la UD
Campus Torreón
Ausente
Leve
Moderada
Severa
54%
29%
17%
Depresión en alumnos de la escuela de Medicina de la UD
Campus Torreón
Sin
Estado
Rasgo
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DISCUSIÓN
Los resultados de nuestra investigación concuerdan con lo reportado por otros estudios sobre
población universitaria donde se informa hasta un 43% de los estudiantes con depresión, y desde un
45 hasta un 80% con ansiedad.
Difiere en prevalencia posterior a la infección por COVID 19 en donde se reporta hasta un 96% de
ansiedad y/o depresión posterior a ella. Esto se puede deber a que los grupos estudiados en la mayoría
de los trabajos citados fueron aquellos con COVID moderado a grave, y de edad mayor al grupo
estudiado en nuestro protocolo.
CONCLUSIÓN
Se encontró una asociación entre el enclaustramiento y el aumento en la prevalencia de ansiedad y
depresión en la población universitaria.
Existe una mayor prevalencia de depresión estado, sugerente a cuadro depresivo mayor, así como una
mayor prevalencia de ansiedad severa lo cual es importante ya que puede afectar el desempeño
académico y social de los estudiantes, pudiendo requerir una intervención psicológica y/o psiquiátrica.
En el futuro, conviene seguir a esta cohorte para evaluar el impacto de estos trastornos mentales en el
desempeño social y académico como deserción escolar, desarrollo académico y evolución conforme
vamos retornando a la normalidad.
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