LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, julio, 2024, Volumen V, Número 4 p 1255.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2329
Influencia del phubbing en las actividades académicas de los
estudiantes
Influence of phubbing on students' academic activities
Shirley Vanessa Betancourt Zambrano
sbetancourtz@uteq.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-0869-5367
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo – Ecuador
Carmen Lisbeth Verdezoto Michuy
cverdezotom@uteq.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-4570-5325
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo – Ecuador
Alexandra Isabel Cardenas Loor
acardenasl@uteq.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-9791-3679
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo – Ecuador
Patricia del Rocío Genovezzy Velásquez
rocioprgv@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-8556-5777
Escuela Particular Genesis
Quevedo – Ecuador
Artículo recibido: 24 de junio del 2024. Aceptado para publicación: 06 de julio de 2024.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La presente investigación es de carácter descriptivo, experimental y conto con una población de 30
estudiantes de la carrera en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad
Técnica Estatal de Quevedo, con la finalidad de determinar la influencia del Phubbing en las
actividades de académicas de los alumnos universitarios. Para determinar si existe phubbing se contó
de un instrumento tipo encuesta que tiene como objetivo conocer el uso problemático de las
tecnologías móviles que consta de 3 dimensiones: ansiedad-insomnio, relaciones interpersonales y
dependencia. El objetivo primordial es Analizar la influencia del phubbing en el rendimiento
académico. Dentro de la investigación y en base a la información obtenida, los restados de las
encuentras realizadas refleja que el índice de phubbing es bajo en los estudiantes del cuarto módulo
de la carrera de Enfermería, pero a su vez hay incidencia de que presentan aislamiento social ya
prefieren revisar sus teléfonos celulares aun estando en lugares públicos, y además usan con mucha
frecuencia la tecnología móvil estando en reuniones familiares o inclusive con sus amigos. Los
resultados de esta investigación abarcan grandes resultados en base a esta problemática
identificándose en procesos cognitivos y comportamentales los cuales tienen una condición directa
en el ámbito estudiantil, es necesario que los docentes ya sea dentro de la jornada curricular o a su
vez sea en una jornada extracurricular tipo tutorías informen y sensibilicen a los estudiantes acerca
de los peligros del uso inadecuado del celular y de este fenómeno social.
Palabras clave: phubbing, universitarios, actividades académicas
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, julio, 2024, Volumen V, Número 4 p 1256.
Abstract
The present investigation is of a descriptive, experimental nature and included a population of 30
students of the Nursing program of the Faculty of Health Sciences of the State Technical University of
Quevedo, with the purpose of determining the influence of Phubbing on the activities of academics of
university students. To determine if phubbing exists, a survey-type instrument was used that aims to
know the problematic use of mobile technologies that consists of 3 dimensions: anxiety-insomnia,
interpersonal relationships and dependency. The primary objective is to analyze the influence of
phubbing on academic performance. Within the research and based on the information obtained, the
subtractions of the findings carried out reflect that the phubbing rate is low in the students of the fourth
module of the Nursing degree, but at the same time there is an incidence that they present social
isolation already They prefer to check their cell phones even when they are in public places, and they
also frequently use mobile technology when they are at family gatherings or even with their friends.
The results of this research cover great results based on this problem, identifying cognitive and
behavioral processes which have a direct condition in the student environment, it is necessary that
teachers either within the curricular day or in turn be in extracurricular day tutorials inform and sensitize
students about the dangers of inappropriate cell phone use and this social phenomenon.
Keywords: phubbing, university students, academic activities
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Cómo citar: Betancourt Zambrano, S. V., Verdezoto Michuy, C. L., Cardenas Loor, A. I., & Genovezzy
Velásquez, P. del R. (2024). Influencia del phubbing en las actividades académicas de los
estudiantes. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5 (4), 1255 – 1262.
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2329
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ISSN en línea: 2789-3855, julio, 2024, Volumen V, Número 4 p 1257.
INTRODUCCIÓN
La presente investigación es de carácter descriptivo, experimental y conto con una población de 30
estudiantes de la carrera en Ingeniería en Seguridad Industrial de la Facultad de Ciencias de la Salud
de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, con la finalidad de determinar la influencia del Phubbing
en las actividades de académicas de los alumnos universitarios.
En la actualidad la comunicación es un proceso muy importante para el desarrollo de cada uno de los
individuos en la sociedad, es por tal motivo que existen varias formas de comunicarse y esta acción
ayuda acortar distancia de un individuo a otro, es por eso por lo que los teléfonos celulares son uno de
los medios de comunicación más populares y ampliamente utilizados en el mundo de hoy. Por lo tanto,
la gama y las características de estos dispositivos son variadas, presentando una variedad de formas,
tamaños y colores, además de tener capacidades y aplicaciones que solo estuvieron disponibles en un
momento dado. Se pueden lograr a través de una computadora o TV, todo inspirado en un dispositivo
más pequeño y versátil.
El uso de teléfono celular ante la sociedad puede ser percibido de diferente manera, el uso de este
dispositivo tiene ventajas muy significativas, pero a su vez presenta una gran problemática por el uso
excesivo que los jóvenes le dan al celular, es por eso que la sociedad adulta se encuentra preocupado
por los problemas que la tecnología pudiera propiciar en los estudiantes y otros usuarios de este
medio.
La información sobre el Phubbing es muy reciente por lo cual no hay estudios tan antiguos, esta se
recolecto de artículos, páginas web, revistas y medios de comunicación. La palabra Phubbing se
compone de las palabras inglesas "phone" y "snubbing" que significan teléfono y despreciar
respectivamente. Empezó allá por 2012 gracias a la agencia de publicidad McCann en Melbourne.
«Esta expresión fue legitimada en la Universidad de Sydney por los expertos en fonética, léxico,
debates, poesía y especialistas en crucigramas que crearon una nueva palabra para descubrir este
comportamiento, de ignorar a una persona por el uso de su teléfono celular». (Sánchez, 2017)
Según (Saviola, 2017) en la publicación de la revista el diario del sureste dice que el phubbing:
«Comprende el acto de menospreciar a las personas que nos acompañan, centrándose más en el
celular u otros dispositivos electrónicos que en su gente. Es un hábito grosero que ataca lo más básico
de la etiqueta en las relaciones: cuando estás sentado en una mesa, o simplemente cuando estás en
presencia activa de otra persona, significa ignorar a la persona que tienes delante, lo cual es una sutil
agresión».
Mientras que para (Garcia, 2018) «Phubbing es cuando alguien ignora lo que sucede a su alrededor
porque está más concentrado en su teléfono. En otras palabras, su entorno físico de comunicaciones
se pone en espera para priorizar a un teléfono celular».
Es por eso por lo que la presente investigación es de gran interés a nivel de la sociedad ya que se ha
convertido en un factor de mucha preocupación, ya que la sociedad estudiantil ha generado una gran
dependencia del teléfono celular la cual influye de manera negativa en su desenvolvimiento académico.
Los beneficiarios de esta investigación han sido los alumnos del cuarto módulo de Enfermería de la
Universidad Técnica Estatal de Quevedo además la sociedad en general, dando a conocer que toda
herramienta o dispositivo si le da un mal uso tiende a ser perjudicial en la sociedad y se convierta en
una adicción y pueda conducir a una problemática de comportamiento asocial.
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Para determinar si existía phubbing se contó de un instrumento tipo encuesta que tiene como objetivo
conocer el uso problemático de las tecnologías móviles que consta de 3 dimensiones: ansiedad-
insomnio, relaciones interpersonales y dependencia. Dentro de la investigación y en base a la
información obtenida, los restados de las encuentras realizadas refleja que el índice de phubbing es
bajo en los estudiantes del cuarto módulo de la carrera de enfermería, pero a su vez hay incidencia de
que presentan aislamiento social ya prefieren revisar sus teléfonos celulares aun estando en lugares
públicos, y además usan con mucha frecuencia la tecnología móvil estando en reuniones familiares o
inclusive con sus amigos.
Se concluye que el uso de teléfono celular hoy en día es mucha importancia pero lo que es mal visto
por la sociedad es el uso excesivo de estos dispositivos ya que puede provocar una mala conducta y a
su vez un bajo rendimiento en las actividades académicas en los universitarios en general, es por tal
motivo que el phubbing puede desencadenar un sin número de patologías, que en base a la
investigación de campo mediante la encuesta se pudo observar que gran porcentaje de la población
padece del síndrome de la vibración fantasma o Vibranxiety.
El phubbing es una problemática que pueda ocasionar daños psicosociales en la vida de los alumnos,
por lo que llegan a frustrarse o a sentirse mal con el simple hecho de quedarse sin internet o les asusta
la repentina idea de quedarse por mucho tiempo en determinados horarios puede generar una ansiedad
inconsciente a tal punto que esto pueda generar daños biopsicosociales a largo plazo en la sociedad.
METODOLOGÍA
La investigación es de modo descriptivo, porque facilita a la parte investigativa describir y medir la
variable que se ha analizado en la investigación, también es de carácter experimental, porque se
identifica y cuantifica de datos en campo con el fin analizar la problemática de la variable dependiente.
Esta investigación se la realizó en los alumnos de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Facultad
de Ciencias de la Salud específicamente a la carrera de Enfermería que aproximadamente cuenta con
535 alumnos de grado legalmente matriculados.
Tomando en consideración a los alumnos de la carrera de enfermería se tomó una muestra a los
alumnos de cuarto módulo teniendo un total de 30 personas encuestadas. Analizando las variables de
la investigación podemos desglosar la dependiente que es la influencia del Phubbing y como variable
independiente el rendimiento académico.
El material utilizado en el desarrollo de este trabajo de investigación está enfocado a la evaluación de
dos variables de investigación previamente validadas y probadas, lo que garantiza la autenticidad,
especialmente la confiabilidad, de los resultados de esta investigación. Para hacer el análisis del
Phubbing, se utilizó como instrumento una encuesta, creada y validada por Luis Roberto Cumpa Prada
(2017), con el objetivo de conocer el uso problemático de las tecnologías móviles; consta de 3
dimensiones: ansiedad-insomnio ítems (1, 6, 8, 10, 17), relaciones interpersonales (3, 5, 7, 9, 11) y
dependencia (2, 4, 12, 13,14, 15,16), con 4 alternativas como respuestas que van desde la puntuación
del 1 al 4, de la siguiente manera: 1= Nunca; 2= Casi nunca; 3= Casi siempre; 4= Siempre.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La muestra de esta investigación corresponde a 30 estudiantes del cuarto módulo de la carrera de
Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. En
donde el 46,6% de estudiantes son de género masculino y el 53,3% corresponde al género femenino.
La aplicación de la encuesta lo que pretende es determinar la influencia del phubbing en las actividades
académicas de los alumnos del cuarto módulo de la carrera de Salud.
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En concordancia con la encuesta aplicada se mencionan algunas preguntas más relevantes de análisis.
Pregunta N°1. Con que frecuencia reviso mi celular, para mirar aplicaciones y redes sociales.
Tabla 1
Con qué frecuencia reviso mi celular
La encuesta aplicada a 30 estudiantes revela que la mayor parte de ellos, casi siempre revisan su
celular para mirar aplicaciones y redes sociales, reportando un porcentaje del 80%, seguido por un 20%
de personas que siempre realizan esta acción.
Pregunta N°2. Me frustro cuando no tengo internet y no puedo usar el celular.
Tabla 2
Me frustro cuando no tengo internet y no puedo usar el celular
Etiqueta de valor Frecuencia Porcentaje
Nunca 7 23,3%
Casi nunca 11 36,7%
Casi siempre 12 40%
Siempre 0 0%
Total 30 100%
De acuerdo a la información recabada por medio de la encuesta, se detalla que el 40.0% de estudiantes
casi siempre se frustran cuando no tienen internet y no pueden usar su celular, mientras que un 23,3%
indican que nunca les sucede esto y finalmente un 36,7% que casi nunca.
Tabla 6
Con qué frecuencia uso el celular estando en lugares públicos
Pregunta N°6. Con qué frecuencia uso el celular estando en lugares públicos, cine, restaurant, centro
comercial, entre otros.
Un 46,7% que utilizan casi nunca el celular en estos lugares, al igual que el 40,0% manifiestan que casi
siempre, sin embargo, hay un porcentaje pequeño referente a un 6,7% hace referencia a que nunca y
siempre usas el teléfono celular en esos lugares.
Etiqueta de valor Frecuencia Porcentaje
Nunca 0 0
Casi nunca 0 0
Casi siempre 24 80%
Siempre 6 20%
Total 30 100%
Etiqueta de valor Frecuencia Porcentaje
Nunca 2 6,7%
Casi nunca 14 46,7%
Casi siempre 12 40,0%
Siempre 2 6,7%
Total 30 100%
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La presente investigación se llevó a cabo en base a una investigación bibliográfica y aplicada en campo
atreves de la realización de un instrumento de preguntas a la variable principal que es el Phubbing,
dicha encuesta tiene como la finalidad de conocer el uso problemático de las tecnologías móviles en
la actualidad. Tiendo como resultado la aplicado de una encuesta de 17item referente a phubbing que
analiza 3 dimensiones ansiedad-insomnio, relaciones interpersonales y dependencia en la cual
participaron 30 alumnos de la carrera de Salud de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, en donde
el 46,6% de estudiantes son de género masculino y el 53,3% corresponde al género femenino.
Los resultados recabados en la investigación permitieron determinar que los estudiantes, presentan
índices bajos de Phubbing como lo determina la tercera pregunta de la encuesta, en la que un 73,3% y
un 10% de universitarios correspondiente a 22 y 3 personas respectivamente, casi nunca y nunca han
ignorado a la persona que se encuentra cerca por prestar mayor atención a su celular.
Por otra parte, en base a los datos tabulados de los alumnos del cuarto módulo de enfermería se puede
deducir de igual manera el índice de Pubbing es bajo tomando en consideración el ítem 11 ya que el
3,3% que corresponde a 1 persona, que no pone atención a las clases por estar usando el teléfono
celular.
De igual forma los resultados nos permiten deducir que el phubbing incita al aislamiento social, dado
que varios de los reactivos evaluados se constituyen en indicadores de esta problemática, como el que
un 40,0% de la población encuestada, casi siempre revisa su celular en lugares públicos, de igual forma
un 30,0% que con frecuencia usan su celular cuando están en una reunión con familiares o amigos.
La investigación también proyecta resultados que ayudan a insinuar que el phubbing a largo plazo
ocasiona daños psicosociales en la vida de los estudiantes, como se muestra en los resultados
obtenidos: un 36,7% expresan que casi siempre revisan su celular porque piensan que ha sonado, pero
no es así, de igual modo un 40,0% de jóvenes llegan a frustrarse cuando no tienen internet o no pueden
usar su celular y a un 30,0% diciendo casi siempre y un 3,3% siempre de los encuestado les asusta la
idea de quedarse sin batería. Estos aspectos pueden contribuir a desarrollar actitudes de: ansiedad,
estrés, intolerancia, afecciones en la salud física y lo más grave una adicción.
De igual forma, un 54,14% de estudiantes manifiestas su dificultad para hacer amigos y un 81%, 38%
no escuchan ni respetan las opiniones de sus iguales aún más, si son distintas a las suyas y finalmente
un 56,91% que permanecen indiferentes ante los sentimientos y emociones que expresan sus
compañeros. Todos estas acciones voluntarias e involuntarias inciden para que la persona vaya
creando brechas en sus relaciones y que por consiguiente aleje a las personas de su alrededor.
CONCLUSIÓN
La influencia del phubbing como se lo ha mencionado a lo largo de la investigación es definida como
la acción de ignorar a las personas presentes para prestar atención al teléfono móvil, en las actividades
académicas de los estudiantes es un tema de creciente interés, para aquello es necesario entender que
esta afectación compromete negativamente la capacidad en los estudiantes para concentrarse en sus
tareas académicas interviniendo su capacidad de concentración, lo que puede llevar a una disminución
en la calidad de su desempeño académico.
Asu vez esta distracción constante provocada por el phubbing puede traducirse en un rendimiento
académico inferior. Los estudiantes que practican phubbing tienden a dedicar menos tiempo al estudio
y a la preparación de sus asignaciones, lo que puede resultar en calificaciones más bajas y un menor
aprovechamiento del contenido educativo, no obstante, no solo afecta la atención y el rendimiento
académico, sino que también puede deteriorar las relaciones interpersonales en el ámbito educativo.
Los estudiantes que ignoran a sus compañeros y profesores en favor de sus teléfonos pueden ser
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percibidos como desinteresados o irrespetuosos, lo que puede afectar negativamente la dinámica de
grupo y la colaboración en proyectos.
Por otro lado, hay que analizar de manera primordial la afectación ligada a la salud mental con respecto
al uso excesivo de dispositivos móviles, que a menudo acompaña al phubbing, puede estar relacionado
con niveles más altos de estrés, ansiedad y problemas de sueño entre los estudiantes. Estos problemas
de salud mental pueden, a su vez, afectar negativamente a su bienestar general.
A lo largo del estudio de este tema nos hemos dado cuenta que mediante la aplicación de esta
encuesta se ha percibido cambios considerables y perspectivas distintas entre los estudiantes en el
área de salud determinando que es sumamente indicado poder generar necesidades de estrategias de
intervención para mitigar sus efectos. Esto puede incluir la implementación de políticas que limiten el
uso de teléfonos móviles durante las clases, así como programas educativos que fomenten el uso
responsable de la tecnología y promuevan habilidades de comunicación efectiva, el poder abordar este
fenómeno de manera proactiva es esencial para mejorar el ambiente educativo y el éxito académico
de los estudiantes.
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