diferenciado, de cara a sus variadas ofertas educativas y a la calidad de las mismas. Este estudio se

puntualiza como documental y bibliográfico, pues se valdrá de fuentes documentales, siguiendo una

línea de tiempo, en cuanto a las posibles distinciones entre los dos tipos de entidades. Las variables

por estudiar son: la educación pública y la educación privada. En este marco, resulta válido un abordaje

cronológico de datos, que, a través de los años se han ido recopilado en diferentes fuentes

bibliográficas, para luego analizar los resultados registrados en las evaluaciones aplicadas a los dos

tipos instituciones antes mencionadas. El objetivo consiste en indagar, comparar y medir diferentes

aspectos. La metodología a utilizar será un estudio comparativo, aplicando un enfoque cuantitativo y

cualitativo, mediante un análisis de resultados, que permitan destacar sus semejanzas y diferencias,

valiéndonos de fuentes oficiales como: documentos del INEC, Ministerio de Educación del Ecuador,

allows to make a differentiated analysis, facing their different educational offerings and their qualities.

This work is specified and bibliographical, as it will rely on documentary sources, following a timeline,

as for possible distinctions between both kinds of institutions, the variables to be studied are: Public

education and private education. Within this framework, a chronological data approach is valid, which,

throughout the years have been gradually collected from different bibliographic resources, to then

analyze the results registered in the applied tests to both types of aforementioned institutions. The

objective consists of researching, comparing, and measuring different aspects. The methodology to

be used will be a comparative study, applying a quantitative and qualitative approach, through an

analysis of results that allows highlighting their similarities and differences, by drawing upon official

sources such as: INEC documents, Ministerio de Educación del Ecuador, INEVAL, Gobierno Nacional

¿Cuáles son los factores que diferencian la educación pública de la particular en el Ecuador?

Las transformaciones que surgen a través del tiempo en las diferentes etapas que vive un país, afectan

directa o indirectamente al tema educación. En este trabajo se abordará el estudio de la educación en

el Ecuador, enfocado en la educación pública frente al modelo de educación privada, analizando sus

principales diferencias.

Para citar a Gómez. L (2000) “Llamaremos público a lo que es de todos, y privado a lo que es de uno o

algunos con exclusión de los demás” (pág. 18) por lo tanto, el estudio se llevará a cabo particularmente

con ese tipo de instituciones.

Es importante dar una mirada objetiva a la educación en el Ecuador, para tener claridad de lo que

esta recolección de información es de suma importancia, ya que servirá identificar y comparar los dos

modelos educativos, dando claridad que nos preparen para los desafíos posteriores que la educación

en el país requiere; todo esto fundamentado debidamente, para saber si hay o no alguna diferencia o

diferencias relevantes que sugieren que un tipo de institución sea mejor que la otra.

En Ecuador debido a la eterna relación heterogénea entre las escuelas públicas y privadas, ha existido

una gran disputa, a pesar de que la finalidad común de estos dos tipos de educación es la misma. En

este contexto resulta válido revisar y analizar su calidad mediante los resultados obtenidos en las

pruebas a las que son sometidos los discentes cada término de año lectivo.

Según El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2024) “Cada año, al finalizar el periodo escolar,

Ser Estudiante evalúa los conocimientos, las habilidades y destrezas en las áreas de Matemática,

la instrucción privada y su funcionamiento desde que se tienen registros, a continuación, se observarán

factores comunes entre los dos tipos de instituciones y finalmente se abordará los resultados

enmarcados en los procesos de evaluación y de sus contextos heterogéneos, para posteriormente

realizar el análisis de los datos obtenidos para marcar las diferencias de las instituciones mencionadas,

conociendo las particularidades que presenten. Para culminar con este trabajo investigativo, se

realizarán las recomendaciones y conclusiones en base a los datos y resultados obtenidos.

A través, de este estudio se desea analizar el comportamiento de la educación pública frente a la

privada, comparando y estimando indicadores para conocer su realidad y la calidad educativa de

acuerdo a resultados de pruebas recolectadas por el INEVAL, el Ministerio de Educación del Ecuador,

bibliográficas, como de resultados estadísticos que arrojan las entidades encargadas de la calidad,

como de regir las instituciones en el país.

Los criterios de inclusión van desde la concepción conceptual, que diferencia lo público de lo privado,

para continuar con el tipo de organización, si es financiada por el gobierno o es autónoma; siguiendo

con la línea de investigación se indagará la situación de los docentes, a fin de relacionar la realidad de

los mismos en una u otra clase de institución; por último se indagarán los resultados de las pruebas

realizadas por las entidades encargadas, revisando los porcentajes y poniendo cara a cara los datos

obtenidos por las mismas. A este respecto, también se indagarán los factores comunes entre lo público

y lo privado.

Se excluye de este trabajo, el año en el cual inicia la educación particular en el Ecuador, ya que no se

gratuita de corte religioso. Se encuentra un relato, que en 1552 se fundó el colegio San Juan

Evangelista, que según los escritos de Tobar (1953) quien ha afirmado lo siguiente:

dicha gobernación y los demás pobres mestizos y españoles huérfanos y de otra cualquier generación

gramática; y el otro el canto llano y órgano. La enseñanza era enteramente gratuita, «sin llevar ni

Que el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador declara que “La educación es un

derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye

En la actualidad, el mayor número de estudiantes se encuentra concentrado en la instrucción fiscal por

varias razones, en primer lugar por su gratuidad, misma que permite la inclusión a todos los niños,

La educación fiscal es seguida de manera automática por el Ministerio de Educación de acuerdo a su

con el conocimiento del buen servicio (pág. 30)

Los colegios particulares son entidades que funcionan de manera privada, se independizan del estado,

Señala Sevilla (2004) los establecimientos educativos privados tienen la misma autonomía curricular

que tiene cualquier plantel oficial, es decir, organiza su currículo según sus necesidades, pero de

ingresos económicos.

el sector privado es bajo, comparado con su igual que labora en el sector público. Según el Ministerio

Ministerio de Trabajo, con título de Cuarto Nivel ganaría $ 436,78; es decir, 46,5 % menos.

5)

Todas estas competencias han sido creadas para la mejora educativa, sin hacer diferencias entre lo

fiscal o particular.

Para finalizar el estudio, es prioritario tomar en cuenta la capacitación docente, misma que faculta a

los profesionales, con herramientas didácticas que innoven su modo de enseñar y sean las

herramientas que ayuden a fortalecer la escuela.

Según Darling (2012) para tener un equipo docente altamente calificado se necesitan profesores bien

formados, desde su contratación, siguiendo con la capacitación hasta su desarrollo profesional

continuo. Se debe concebir el aprendizaje y la evaluación como parte integrante de un sistema

completo que fomenta la eficacia durante cada etapa de la carrera de un profesor. Dicho sistema debe

aprendizaje significativo con estrategias guiadas que apunten al desarrollo de las habilidades y a la

solución de problemas en la vida real”. Con maestros de calidad, viene una enseñanza de similares

alumnos, estos adquieren confianza y una mejor predisposición para aprender.

donde se coloque claramente el año específico donde inicia la educación particular, pero sí de la

educación pública. Por lo que, queda una pregunta por contestar y que es importante.

Tabla 1

Ventajas y desventajas de las instituciones públicas y privadas del Ecuador