LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, noviembre, 2024, Volumen V, Número 5 p 3942.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2902
Implementación de Metodologías Ágiles en Proyectos
Tecnológicos Educativos de Nivel Superior
Implementation of Agile Methodologies in Higher level Educational
Technological Projects
Santiago De La Cruz Medina
info@santiagomedina.com
https://orcid.org/0009-0003-0247-1017
ADEN University
Panama City – Panamá
Artículo recibido: 18 de octubre de 2024. Aceptado para publicación: 01 de noviembre de 2024.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
En proyectos universitarios, las metodologías ágiles dan la posibilidad a los estudiantes de tener
un papel más activo, lo que le permite mantener una participación constante en cada fase de su
proceso de aprendizaje. De la misma manera, permiten alcanzar una serie de competencias,
como la comunicación y la gestión del tiempo, las cuales no se consiguen fácilmente a través
de las tecnologías tradicionales. Esto se debe a que manejan enfoques flexibles y colaborativos
las cuales se fundamentan en la adaptabilidad y la comunicación constante. La finalidad del
estudio es estudiar la eficacia de las metodologías ágiles en proyectos tecnológicos
universitarios. La investigación presenta un enfoque cualitativo, de tipo documental, basado en
la exploración de material documental tomado de distintos repositorios de datos, algunos de
estos son: SciELO, Dialnet, ELSEVIER y Redalyc. De los hallazgos se pudo conocer que la
incorporación de metodologías ágiles en proyectos tecnológicos universitarios ha demostrado
ser altamente beneficiosa. Estas metodologías, como Scrum o Kanban, permiten una gestión
más eficiente de cada uno de los proyectos, fomentando la colaboración, y adaptándose a cada
requerimiento en particular. Igualmente, promueven la integración de cada uno de los
integrantes del equipo, fomentando la responsabilidad compartida y la toma de decisiones
conjuntas. Esto no solo fortalece las habilidades de trabajo en equipo, sino que también impulsa
la creatividad y la innovación.
Palabras clave: educación superior, enfoque flexible, innovación, ketodología ágil,
proyecto tecnológico
Abstract
In university projects, agile methodologies give students the possibility of having a more active
role, allowing them to maintain constant participation in each phase of their learning process. In
the same way, they allow us to achieve a series of skills, such as communication and time
management, which are not easily achieved through traditional technologies. This is because
they use flexible and collaborative approaches which are based on adaptability and constant
communication. The purpose of the study is to study the effectiveness of agile methodologies
in university technological projects. The research presents a qualitative, documentary-type
approach, based on the exploration of documentary material taken from different data
repositories, some of these are: SciELO, Dialnet, ELSEVIER and Redalyc. From the findings it was
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known that the implementation of agile methodologies in university technological projects has
proven to be highly beneficial. These methodologies, such as Scrum or Kanban, allow more
efficient management of each of the projects, promoting collaboration, and adapting to each
particular requirement. Likewise, they promote the integration of each of the team members,
promoting shared responsibility and joint decision-making. This not only strengthens teamwork
skills, but also boosts creativity and innovation.
Keywords: higher education, flexible approach, innovation, agile methodology,
technological project
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Cómo citar: De La Cruz Medina, S. (2024). Implementación de Metodologías Ágiles en
Proyectos Tecnológicos Educativos de Nivel Superior. LATAM Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales y Humanidades 5 (5), 3942 – 3952. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2902
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ISSN en línea: 2789-3855, noviembre, 2024, Volumen V, Número 5 p 3944.
INTRODUCCIÓN
La gestión de proyectos tecnológicos ha tenido grandes cambios en los últimos tiempos, y las
metodologías ágiles han desempeñado un papel fundamental en este cambio. Las metodologías
ágiles dentro del ámbito educativo de nivel superior están referidas a enfoques flexibles y
colaborativos para la gestión de proyectos, las cuales se fundamentan en la adaptabilidad y la
comunicación constante (Martín, 2020).
En proyectos universitarios, las metodologías ágiles dan la posibilidad a los estudiantes de tener
un papel más activo, lo que le permite participar de forma permanente en cada etapa de su
proceso formativo y no solamente en los resultados de la evaluación.
De la misma manera, permiten alcanzar una serie de competencias, como la comunicación y la
gestión del tiempo, las cuales no se consiguen fácilmente a través de las tecnologías
tradicionales (Mariño et al., 2020).
Las metodologías ágiles se fundamentan en establecer un aprendizaje activo basado en la
experiencia, colaborativo y flexible, en el cual los estudiantes tienen la posibilidad de aprender
haciendo. aprenden haciendo. En ese sentido, se logra la autonomía del alumno a través del
desarrollo de sus habilidades y capacidades, haciendo con ello que sean protagonistas de su
proceso de aprendizaje. De esta manera, el docente tiene la tarea de elaborar planificaciones
adaptadas a las necesidades particulares de cada estudiante con la finalidad de que cada uno
de ellos pueda desarrollar las competencias pautadas y alcanzar los resultados propuestos para
el aprendizaje (Arcega et al., 2021).
De lo antes expuesto surge la interrogante:
● ¿Cómo afectan las metodologías ágiles a la eficacia y éxito de los proyectos
tecnológicos en el entorno universitario?
El presente artículo tiene como objetivo como finalidad estudiar la eficacia de las metodologías
ágiles en proyectos tecnológicos universitario
METODOLOGÍA
La investigación presenta un enfoque cualitativo, el cual se fundamenta en procedimientos
descriptivos (Hernández, 2018). Con diseño bibliográfico, de tipo documental, basado en la
exploración de material documental tomado de distintos repositorios de datos, algunos de estos
son: SciELO, Dialnet, ELSEVIER y Redalyc.
Se llevó a cabo una búsqueda consecutiva, usando los siguientes descriptores o expresiones:
Metodologías Ágiles, Metodologías Ágiles y Proyectos Tecnológicos, entre otras. Los resultados
encontrados se filtraron filtrados a través de ciertos criterios, entre ellos: idioma, relevancia,
correlación con el tema en estudio y fecha de publicación (últimos 5 años).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Metodologías Ágiles en la Educación Superior
Las metodologías ágiles hacen referencia a un grupo de métodos implementados para la
realización de trabajos breves, con la finalidad de lograr la optimización de la eficacia del proceso
de entrega de un proyecto. Estas metodologías permiten realizar ajustes en los métodos de
trabajo, adaptándolo a las necesidades particulares de cada del proyecto, en otras palabras, su
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fundamento se direcciona hacia un aprendizaje práctico y experiencial, donde los estudiantes
aprenden haciendo (Martín, 2020).
Estas tecnologías permiten diseñar y planificar proyectos a medida que estos se van
desarrollando. Por lo que los involucrados trabajan por determinados períodos de tiempo,
mientras que cada uno de ellos lleva a cabo una actividad en específico. Al finalizar la ejecución
de las tareas, cada uno de los miembros del equipo entrega los avances, recibe devoluciones y
comienza nuevamente el proceso, lo que permite la incorporación de cambios cada vez que sea
necesario (Flores et al., 2021).
Ventajas de las metodologías ágiles a Nivel Superior
A nivel superior las metodologías ágiles permiten fomentar el proceso creativo y productivo de
los estudiantes dentro del aula y estas presentan ciertas ventajas entre las que destacan las
siguientes:
● Están basadas en el trabajo colaborativo.
● Permiten resolver conflictos.
● Promueven la creatividad.
● Permite mejorar el rendimiento de los estudiantes.
● Aumenta la motivación de cada alumno.
● Permite el aprendizaje colaborativo.
● Optimiza la toma de decisiones en conjunto
● Facilita a los alumnos Permite a los estudiantes generar soluciones.
● Promueve el aprendizaje significativo.
● La planificación de los proyectos permite realizar ajustes a los requerimientos
individuales de cada alumno.
● Promueve la autonomía del estudiante.
Desventajas de las metodologías ágiles
● Errores por falta de documentación.
● Los errores conllevan a caer en los métodos de trabajo tradicionales.
● Se produce dependencia entre los responsables, es decir, que el líder del proyecto es
quien toma las decisiones.
● Puede ocasionar pérdida de intencionalidad educativa.
● Al ser una planificación flexible no maneja tiempos específicos para el cumplimiento de
los objetivos.
● Se dificulta promover el nivel colaborativo entre los estudiantes.
Tipos de metodologías ágiles más empleadas en la Educación de Nivel Superior
Kanban: es una metodología ágil fundamentada en la visualización del flujo de trabajo y la
limitación de la cantidad de trabajo en curso (Álvarez, 2021).
Scrum: se fundamenta en la idea de que el trabajo se divide en pequeñas porciones, lo cual es
denominado sprints, donde cada uno es una entrega de software funcional (Muñoz, 2020).
Lean: basado en la exclusión de acciones que no aumentan el valor (Gaete et al., 2021).
Extreme Programming (XP): se enfoca en entregar de manera seguida softwares de alta calidad
a través de la práctica de parejas de programación, la revisión de código y la prueba extensiva
(Parada et al., 2023).
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Crystal: fundamentada en la adaptabilidad y la flexibilidad. Cada una de estas metodologías de
Crystal se adapta a un conjunto determinado de circunstancias y requisitos, y se basa en un
conjunto de principios y prácticas específicas (Muñoz, 2020).
Valores de las metodologías ágiles
Existen 4 valores fundamentales para la gestión ágil de proyectos, entre los cuales se encuentran:
Personas y su interacción sobre procesos y metodologías: se encuentra referido a la valoración
de los individuos, en este caso a la interrelación de cada estudiante. Es decir, se trata
fundamentalmente de impulsar el proceso comunicativo entre cada uno de los integrantes del
equipo con la finalidad de que estos colaboren unos con otros y con ello, se logre el mejor
resultado posible (Romero et al., 2022).
Software de documentación extensiva: referido a la valoración que debe darse al software en
funcionamiento, la cual debe ser mayor que la dada a la documentación exhaustiva. En este
sentido, la documentación nunca debe ser más importante que desarrollar un buen software
(Puchades, 2020).
Colaboración y negociación: referido a que todos los participantes son de suma importancia para
las metodologías Ágiles. Los equipos que trabajan con estas metodologías dejan que los
participantes definan la dirección en la que se debe orientar el software (Poma et al., 2021).
Respuesta ante el cambio sobre seguir un plan: uno de los principales beneficios de las
metodologías ágiles de proyectos es que permiten que los equipos sean flexibles, puesto que
ofrece la posibilidad de que los equipos puedan cambiar rápidamente de estrategia, sin que se
vea afectado el proyecto final (Rodríguez et al., 2021).
Figura 1
Valores de las metodologías ágiles
Fuente: (Álvarez, 2021)
Principios de las metodologías ágiles
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Las metodologías ágiles dentro de la educación de nivel superior presentan ciertos principios,
entre los que se encuentran los siguientes:
Colaboración activa: referido a la interacción entre estudiantes y docentes, lo cual promueve la
consecución de objetivos comunes.
Retroalimentación continua: establecida por una comunicación bidireccional, lo cual permite
garantizar un aprendizaje efectivo.
Enfoque incremental: referido al aprendizaje dado a través del ensayo y error, el cual permite que
el aprendizaje no sea lineal y que los estudiantes presenten avances de mejoras continuas.
Adaptabilidad: referido a que es posible diseñar contenidos que se adapten a los requerimientos
particulares de cada alumno.
Factores que influyen la transformación ágil
Compromiso de los participantes del grupo de trabajo para que la adopción de la metodología
cumpla su propósito y sea efectiva.
El liderazgo, el cual se compromete con responsabilidad desde su papel en la transformación,
lidera con el ejemplo y brinda las herramientas para llevar a cabo la transformación.
En tal sentido, se establece que la transformación no es un proceso individual, sino que se da a
través de un esfuerzo colectivo del equipo. Por lo que es fundamental que todos los miembros
trabajen en conjunto, compartan conocimientos, experiencias y se apoyen mutuamente para
alcanzar los objetivos planteados. La colaboración y la comunicación efectiva son pilares clave
en este proceso, ya que permiten generar sinergias, potenciar las fortalezas de cada integrante y
afrontar los desafíos que pudieran presentarse.
Gestión de Proyectos de Nivel Superior y Metodologías Ágiles
En la gestión de proyectos universitarios las metodologías ágiles, como Scrum, Kanban, entre
otras, han demostrado ser herramientas tecno pedagógicas altamente efectivas, especialmente
en proyectos tecnológicos. Estas metodologías se fundamentan en la entrega continua de valor,
la adaptabilidad a los cambios y la colaboración interdisciplinaria, lo que las hace ideales para
desarrollar proyectos tecnológicos en el ámbito universitario (Romero et al., 2022).
Al aplicar metodologías ágiles en proyectos tecno pedagógicos, los estudiantes pueden
experimentar de primera mano la importancia de la flexibilidad y la adaptación a medida que
enfrentan desafíos reales. La planificación repetida les permite comprender la evolución del
proyecto y les brinda la oportunidad de ajustar sus estrategias en función de los resultados
obtenidos, lo cual permite fomentar un enfoque de aprendizaje práctico (Mariño & Alfonzo, 2022).
Al implementar metodologías ágiles en proyectos tecnológicos universitarios, se garantiza la
colaboración de cada estudiante en cada fase del desarrollo. Esto les permite obtener destrezas
para llevar a cabo el trabajo colaborativo, toma de decisiones colaborativa y gestión del tiempo,
competencias fundamentales tanto en el ámbito académico como profesional. De la misma
manera, estas tecnologías permiten fomentar la retroalimentación, lo que permite a los
estudiantes recibir comentarios constructivos sobre su trabajo y aprender a mejorar
continuamente. Esta retroalimentación contribuye a un ambiente de aprendizaje dinámico y
estimulante, donde los estudiantes pueden experimentar el impacto directo de sus decisiones y
acciones (Martín, 2020).
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Agilidad en la Administración de Proyectos Educativos
En la administración de proyectos educativos la agilidad se fundamenta en la capacidad de
adaptarse y aprender conforme el proceso formativo avanza. A diferencia de los enfoques
tradicionales, la agilidad no sigue un plan rígido, sino que se ajusta según los resultados y el
contexto. De esta manera, la agilidad permite ajustar el enfoque según las necesidades
cambiantes de los estudiantes y el entorno, puesto que esta no solo se fundamenta en que el
estudiante adquiera conocimientos teóricos, sino que además puedan aplicarlos en situaciones
prácticas (Mariño & Alfonzo, 2022).
En el estudio realizado por Cárdenas et al., (2023), referido a las experiencias de implantación de
metodologías ágiles, se puedo determinar que la su utilización en la educación tanto pública
como privada a nivel universitario ha sido de gran utilidad, tal es el caso de la Universidad Católica
de Chile, la Universidad de Holguín y la Facultad de Informática de la Universidad de la Plata,
quienes han implementado en sus programas educativos estas metodologías, las cuales han
resultado exitosas.
Los autores antes mencionados argumentan que, en contextos universitarios, la implementación
de metodologías ágiles es una herramienta fundamental que le da al estudiante la posibilidad de
desarrollar competencias y habilidades en cada área de estudio de manera particular. De la
misma manera, estas metodologías permiten ofrecer a los estudiantes de la educación superior
una experiencia formativa más activa, significativa y colaborativa. Las metodologías ágiles
promueven la autonomía del estudiante incrementando su entusiasmo y dedicación hacia el
aprendizaje
De la misma manera, fomentan distintas habilidades que contribuyen a un aprendizaje duradero
y significativo. Adicionalmente, el empleo de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje
universitario es esencial para implementar con éxito este modelo. Como resultado, la adopción
de metodologías ágiles en la enseñanza superior beneficia tanto a los estudiantes como a la
calidad de la educación.
Empleabilidad de las Tecnologías Ágiles
Según una encuesta realizada sobre gestión de proyectos, la KPMG (2020), informa que las
metodologías ágiles han ido ganando terreno en los modelos de gestión de proyectos. La
adopción de técnicas y prácticas ágiles ha permitido lograr mejoras del rendimiento y la calidad
de las entregas en los proyectos.
En la gráfica 1 se muestra una encuesta realizada a diversas universidades, donde se
interrogaron a 100 representantes a quienes se les preguntó si se aplicaban las metodologías
ágiles para la ejecución de proyectos, donde el 82% manifestó que, si se emplea algún tipo de
metodología ágil, mientras que el restante 18% dijo que no se utilizaba.
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Gráfico 1
Utilización de tecnologías ágiles para el desarrollo de proyectos
Fuente: (KPMG., 2020)
En este mismo estudio se pudo conocer que la metodología ágil más usada para el desarrollo de
proyectos es la Scrum la cual mostró un 83% de aceptación. Esta metodología permite una rápida
adaptación, flexibilidad, eficacia y comunicación efectiva y constante.
Gráfico 2
Metodología ágil más usada
Fuente: (KPMG., 2020)
Del estudio desarrollado por Schiavone et al., (2021), se pudo conocer que dentro de las
organizaciones las áreas que mayormente aplican metodologías ágiles se encuentran las
siguientes: desarrollo de software con 39%, TIC con 27%, Operaciones con 14%, Marketing con
8%, Recursos Humanos con 7 y Ventas con 5% (gráfica 3).
82%
18%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Si No
83%
8% 6%
2% 1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Scrum Kaban Crystal Lean Extreme
programing (XP)
F
re
c
u
e
n
c
ia
(
%
)
Metodología ágil
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Gráfico 3
Áreas de las organizaciones que aplican metodologías ágiles
Fuente: (Cárdenas y otros, 2023)
CONCLUSIÓN
La incorporación de metodologías ágiles en proyectos tecnológicos universitarios ha
demostrado ser altamente beneficiosa. Estas metodologías, como Scrum o Kanban, permiten
una gestión más eficiente de los proyectos, fomentando la colaboración, la creatividad, el trabajo
en equipo y adaptabilidad.
Al adoptar estas metodologías los equipos universitarios pueden responder eficazmente a los
retos que pudieran surgir durante el desarrollo de un proyecto. Esto se logra a través de la
planificación interactiva, la comunicación constante y la retroalimentación continua, permitiendo
de esta manera realizar ajustes que mejoren cada fase del proyecto.
Las metodologías ágiles promueven la integración de cada uno de los integrantes del equipo,
fomentando la responsabilidad compartida y la toma de decisiones conjuntas. Esto no solo
fortalece las habilidades de trabajo en equipo, sino que también impulsa la creatividad y la
innovación.
39%
27%
14%
8% 7%
5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Desarrollo de
sotfware
TIC Operaciones Marketing Recursos
humanos
Venmtas
F
re
c
u
e
n
c
ia
(
%
)
Áreas de empleo
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