LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 987.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.311
Funcionalidad familiar y su relación con el bienestar
subjetivo en estudiantes de bachillerato
Family Functionality and Its Relationship with Subjective Well-Being in
High School Students
Lady Zulay Lara Moran
Universidad Técnica de Ambato
llara3310@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-7984-7324
Ambato-Ecuador
Ismael Álvaro Gaibor González
Ia.gaibor@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-9360-3123
Universidad Técnica de Ambato
Grupo de Investigación Nutrigenx
Ambato-Ecuador
Artículo recibido: día mes 2022. Aceptado para publicación: 19 de enero de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre funcionalidad familiar (FF) y
bienestar subjetivo (BS) en estudiantes de bachillerato; se contó con una muestra de 121
estudiantes de una unidad educativa de la ciudad de Pelileo-Ecuador de entre 14 y 19 años con
una media de 15,5 años, los cuales el 41,3% son hombres y el 58,7% son mujeres. Se realizó un
estudio cuantitativo no experimental, de alcance correlacional y de corte transversal. Como
resultado se evidencio una correlación positiva entre funcionalidad familiar y bienestar subjetivo,
predominando en la muestra la familia moderadamente funcional y el bienestar subjetivo medio,
adicionalmente no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el bienestar
subjetivo de acuerdo con el sexo. En conclusión, en el desarrollo adecuado del bienestar subjetivo
uno de los determinantes es la familia, ya que si los adolescentes se encuentran en una familia
disfuncional esto se reflejará con un nivel bajo de BS.
Palabras clave: bienestar subjetivo, estudiantes de bachillerato, funcionamiento familiar,
familia
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 988.
Abstract
The objective of this study was to determine the relationship between family functionality (FF)
and subjective well-being (SWB) in high school students; a sample of 121 students from an
educational unit in the city of Pelileo-Ecuador between 14 and 19 years of age with an average of
15.5 years, 41.3% of whom were male and 58.7% female. A quantitative, non-experimental, cross-
sectional, correlational study was carried out. As a result, a positive correlation was found
between family functionality and subjective well-being, with a predominance of moderately
functional families and average subjective well-being in the sample. In conclusion, one of the
determinants in the adequate development of subjective well-being is the family, since if
adolescents are in a dysfunctional family this will be reflected in a low level of SWB.
Keywords: subjective well-being, high school students, family functioning, family
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Como citar: Lara Moran, L. Z., & Gaibor González, I. A. (2023). Funcionalidad familiar y su
relación con el bienestar subjetivo en estudiantes de bachillerato. LATAM Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4(1), 987-996.
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.311
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 989.
INTRODUCCIÓN
La familia es una institución que desempeña una importante función en la sociedad ya que es la
influencia más cercana, duradera y directa en la formación de los sujetos, estos se desenvuelven
en la sociedad reflejando lo aprendido en el hogar, es decir, la familia forma sujetos sociales
(Higuita-Gutiérrez & Cardona-Arias, 2016; Hernández & Machado, 2016; Palacio & Múnera, 2018).
Las familias funcionales se caracterizan por ser sanas, con una comunicación adecuada en
donde tienen claro sus roles y saben resolver inconvenientes (Higuita-Gutiérrez & Cardona-Arias,
2016), esta constituye un núcleo en la formación del sujeto durante la infancia el cual toma más
fuerza en la adolescencia; además de que, un buen funcionamiento familiar repercute
directamente en el desarrollo de habilidades sociales (Esteves Villanueva et al., 2020)
disminuyendo así conductas de riesgo como: el consumo de tabaco (Pérez & Mendieta, 2017),
sintomatología depresiva (Olivera et al., 2019; Serna-Arbeláez et al., 2020) y violencia a nivel
académico (Quiroz & Fernández, 2018); por otra parte, aumenta el rendimiento escolar
(Matejevic et al., 2015). No obstante, Checa et al., (2019) encuentra que en 60% de niños con
problemas de conducta de la Fundación Nurtac, ubicada en la ciudad de Guayaquil – Ecuador
presentan familia moderadamente funcional
Por el contrario, las familias disfuncionales se definen por el fracaso en los papeles parentales y
confusión de roles; además, suelen presentar conflictos constantes, ausencia total de reglas
explicitas, límites confusos y carencia del cariño por parte de los padres (Hernández & Machado,
2016). En Colombia se encontró que en estudiantes de una institución educativa el 67%
presentan una familia disfuncional (Paternina & Pereira, 2017). El estudio de Dávalos et al., (2021)
ha reportado que existe una relación significativa entre familia disfuncional y violencia hacia la
mujer adolescente que tiene pareja. Cabe destacar que el bienestar emocional está determinado
por los indicadores de maltrato, violencia doméstica, comunicación escasa e inconsistencia
afectiva (Hernández & Machado, 2016), y al parecer la funcionalidad familiar está asociada a la
pobreza (Ordóñez et al., 2020), incluso es tan importante que puede influir en la calidad
nutricional de los niños y adolescentes (Armas et al., 2022).
Por otra parte, el bienestar subjetivo incluye vivencias, metas, fracasos, aspiraciones y
emociones (Garduño et al., 2005). Es semejante a lo que comúnmente las personas llaman
felicidad, es decir, bienestar subjetivo y felicidad se utilizan como sinónimos ya que se define a
la felicidad como la satisfacción que el individuo experimenta subjetivamente (Alarcón, 2006;
Diener et al., 2018); estudios refieren que, estaría relacionado con la dimensión social la cual
comprende a la familia, amigos, profesores y otros adultos; asimismo el apoyo social es
fundamental para que los adolescentes sean capaces de afrontar amenazas de la vida (Cunsolo,
2017; Lampropoulou, 2018); pues debido a que en esta etapa vital aparecen las primeras
incertidumbres sobre el futuro a nivel académico y laboral, éstas tienen tendencia a provocar
baja autoestima la misma que se puede atribuir a un nivel bajo de bienestar (Andrés, 2012
;Aguirre, 2020) por ello el tiempo empleado por los padres hacia los hijos debe ser un tiempo de
calidad (García et al., 2019) ya que la familia durante la adolescencia es uno de los principales
factores que influyen en el bienestar subjetivo (Luna et al., 2011).
Al parecer las mujeres son las que presentan estados de menor nivel de bienestar subjetivo
(Fernández-Pintos et al., 2019) presentado así los hombres un mayor nivel (Reyes et al., 2019),
en cambio Tomyn y Cummins (2011), refieren que las mujeres son las que portan mayor bienestar
subjetivo a diferencia de los hombres. Las expectativas positivas hacia el futuro están
positivamente relacionadas con el bienestar subjetivo en los adolescentes (Eryılmaz, 2011).
Además, en estudiantes universitarios de Perú se encontró que presentan un nivel medio de
bienestar subjetivo (Prieto & Muñoz-Najar, 2015; Vargas & Callata, 2021) no obstante también se
encontró que los jóvenes presentan un nivel bajo de bienestar subjetivo (Castilla et al., 2016),
incluso se ha hallado que en el bienestar subjetivo los jóvenes tienen puntuaciones menores en
comparación con los adultos mayores (Moral et al., 2018).
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Al parecer para el bienestar subjetivo de los adolescentes es básico que los miembros de su
familia sean amistosos, divertidos, que las relaciones entre ellos sean estrechas, y que presenten
amor incondicional por encima de las discusiones que son parte de la naturaleza de la vida
familiar (Joronen & Åstedt-Kurki, 2005). Incluso el funcionamiento democrático de la familia, es
decir tomar en cuenta las opiniones de todos los miembros al momento de tomar una decisión,
e un factor positivo para el bienestar subjetivo de la misma (Alarcón, 2017) por ende, los
adolescentes que perciben que participan más en las decisiones que se toman en el hogar
familiar muestran puntuaciones más altas en bienestar (González et al., 2015). Por otra parte, se
determinó que en Brasil el factor más importante para el bienestar subjetivo es la escuela,
mientras que en Chile es el apoyo de la familia (Ayala et al., 2018). Así mismo en adolescentes
mexicanos se determinó que quienes presentan un bienestar subjetivo bajo también muestran
una dinámica familiar disfuncional, mientras que quienes tienen una dinámica familiar funcional
manifiestan un alto bienestar subjetivo (Montoya-Gaxiola & Corona-Figueroa, 2021) y que los
adolescentes con una mayor probabilidad de bienestar subjetivo son quienes reportan una
ámbito familiar positivo y apoyo social (Aranda et al., 2019).
Es por eso por lo que este estudio pretende determinar la relación entre funcionalidad familiar y
bienestar subjetivo en estudiantes de bachillerato. y se compara las medias de puntuación del
bienestar subjetivo de acuerdo con el sexo.
MÉTODO
Diseño
El enfoque de la investigación es cuantitativo ya que se obtuvieron datos a través de
instrumentos validados y estandarizados, de alcance correlacional ya que busca determinar la
relación entre funcionamiento familiar y bienestar subjetivo. En cuanto al diseño se trata de un
estudio no experimental porque no se manipularon variables y se observaron a los sujetos en su
contexto natural y fue de tipo transversal pues se aplicaron los instrumentos en una sola ocasión
(Hernández - Sampieri & Mendoza, 2018).
Participantes
Se trabajó con 121 estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de bachillerato de una unidad educativa ubicada
en la ciudad de Pelileo-Ecuador, tomando como criterios de inclusión cumplían estudiantes que
estén legalmente matriculados, aceptación de consentimiento informado por parte de los padres
y adolescentes, y como criterios de exclusión adolescentes con dificultades físicas o cognitivas
que no le permitan responder los reactivos, hayan consumido alcohol u otras sustancias
psicotrópicas 12 horas antes. El método de muestreo que se utilizó fue no probabilístico por
conveniencia.
Instrumentos
Se utilizó la escala de la felicidad de lima (EFL), de (Alarcón, 2006), la cual mide niveles de
bienestar subjetivo, con una validez de 0.916 en alfa de Cronbach, consta de 27 ítems con cinco
opciones de respuestas tipo Likert las cuales se puntúan con 5 puntos al nivel más alto de
felicidad y 1 punto al nivel más bajo, para adquirir las puntuaciones directas se realiza la
sumatoria total de las respuestas de los ítems, las cuales nos da 5 niveles los cuales tienen los
siguientes puntos de corte; muy alta 119 o más, alta de 111 a 118, media de 96 a 110, baja de 95
a 88 y muy baja de 87 o menos.
Para medir la funcionalidad familiar se utilizó la escala de funcionamiento familiar FF-SIL
teniendo una validez de 0.93 en alfa de Cronbach, consta de 14 ítems la cual tiene respuestas de
tipo Likert puntuando 1 a casi nunca, 2 pocas veces, 3 a veces, 4 muchas veces y 5 casi siempre,
esta escala está estructurada para medir el grado de funcionalidad familiar, teniendo una
sumatoria total de 14 a 27 puntos la cual corresponde a severamente disfuncional, de 28 a 42
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es disfuncional, de 43 a 56 es moderadamente funcional y de 57 a 70 es funcional (Gallo et al.,
2016).
Procedimiento
Se obtuvo los permisos requeridos de la institución educativa y de los adolescentes, una vez
dadas las indicaciones de confidencialidad y aplicación de los instrumentos, se procedió a
administrar de manera colectiva y física los cuestionarios, finalizando así con la tabulación y
análisis de los datos mediante el programa estadístico Jamovi 2.3.18.
RESULTADOS
Tabla 1
Funcionalidad familiar
Dado que la distribución de la puntuación de Bienestar Subjetivo fue normal con (p>0.093) y
Funcionalidad Familiar no fue normal (p<0.0031) de acuerdo con la aplicación de la prueba de
Shapiro Wilk, se aplicó la prueba de correlación de Spearman encontrando que con un 99% de
confianza existe relación positiva leve entre Funcionalidad Familiar y Bienestar Subjetivo (Rho =
0.501, p<0,001) (tabla 1).
Tabla 2
Nivel de funcionalidad familiar
Nivel de funcionalidad familiar
Frecuencias
% del Total
Disfuncional
16
13.2 %
Funcional
31
25.6 %
Moderadamente funcional
74
61.2 %
El 13.2% corresponde a una familia disfuncional, el 25.6% a una familia funcional y el 61,2%
pertenece a una familia moderadamente funcional (tabla 2).
Funcionalidad familiar
Bienestar subjetivo
Rho de Spearman
0.501
valor p
< .001
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Tabla 3
Nivel de bienestar subjetivo
Nivel de bienestar subjetivo
Frecuencias
% del Total
Muy alta
13
10.7 %
Alta
19
15.7 %
Media
43
35.5 %
Baja
14
11.6 %
Muy baja
32
26.4 %
El 10.7% tiene un nivel muy alto, el 11.6% tiene un nivel bajo, el 15.7 % tiene un nivel alto, el 26.4%
tiene un nivel muy bajo y el 35.5% tiene un nivel medio (tabla 3).
Tabla 4
Media
Sexo
Bienestar subjetivo
Media
Hombre
101
Mujer
96.9
Tabla 5
Prueba T para Muestras Independientes
Prueba T para Muestras Independientes
Estadístico
gl
p
Bienestar subjetivo
T de Student
1.30
119
0.194
Dado que la distribución de la puntuación de Bienestar Subjetivo fue normal y se observó una
homogeneidad en las varianzas (p>0.802), se aplicó la prueba t de student para comparar las
medias de hombres (M= 101) y de mujeres (M=96,9) (tabla 4) encontrando que no existen
diferencias estadísticamente significativas entre estas t (119) =1.30 p>0,05) (tabla 5).
DISCUSIÓN
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre funcionalidad familiar y bienestar
subjetivo, los resultados mostraron que existe una correlación positiva leve, por lo tanto, a mayor
funcionalidad familiar, mayor bienestar subjetivo. Estos resultados están en la misma línea que
lo encontrado por Montoya-Gaxiola y Corona-Figueroa (2021) en adolescentes mexicanos, así
mismo como Dahlia y Sari (2018) en Indonesia con estudiantes de secundaria, en los cuales se
evidencia la influencia de la funcionalidad familiar en el bienestar de los adolescentes. Por el
contrario, estos resultados discrepan de Álvarez y Salazar (2018) quienes encontraron que los
adolescentes que tienen adecuado funcionamiento familiar presentan bajo bienestar y los que
manifiestan mal funcionamiento familiar presentan también un bajo bienestar posiblemente
porque este estudio contó con una muestra menor y fue realizado en una comunidad vulnerable.
En relación con la funcionalidad familiar más de la mitad de los adolescentes presentaron una
familia moderadamente funcional coincidiendo con los datos de Checa et al. (2019), y
discrepando así de Paternina y Pereira (2017) ya que sus resultados arrojaron que predomina
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familias disfuncionales, esto se puede deber a que su muestra presenta conductas de riesgos
psicosociales, niños con problemas de conducta y provenientes de familias de bajos recursos
económicos.
Respecto al bienestar subjetivo, el nivel que predomina en la población es el medio, estando en
la misma línea que Prieto y Muñoz-Najar (2015) y Vargas et al. (2021) por el contrario Castilla et
al. (2016) encontraron que predomina el bienestar subjetivo bajo esto se debe a que lo comparan
con adultos.
Con respecto al sexo aunque los hombres en este estudio presentaron una media mayor de
bienestar subjetivo, la diferencia con las mujeres no resultó estadísticamente significativa
contrario a lo hallado por Fernández-Pintos et al (2019) y Reyes et al (2019), quienes encontraron
estadísticamente un menor nivel de bienestar en las mujeres esto se puede atribuir a que a pesar
de ser estudios realizados en países vecinos son culturas diferentes en Uruguay y Chile
respectivamente, mientras Tomyn y Cummins (2011) hallaron un mayor bienestar subjetivo en
las mujeres, por lo que al parecer además de los contextos culturales pueden existir otras
variables que expliquen estas diferencias como el autoestima, el bienestar familiar y el bienestar
emocional los cual se puede dilucidar en futuras investigaciones
Como conclusión se determinó a mayor funcionalidad familiar mayor bienestar subjetivo,
refiriéndonos así, que el funcionamiento familiar es uno de los pilares principales para obtener
un adecuado BS, debido a que este último es una consecuencia de las relaciones interpersonales
en donde participan tanto la familia como otros ámbitos sociales. Se recomienda psicoeducar a
las familias en fortalecer habilidades para mejorar el bienestar subjetivo y el funcionamiento
familiar, además, para futuras investigaciones se sugiere trabajar con otras variables que puedan
estar relacionadas con el bienestar.
Finalmente se encontró que el bienestar subjetivo no tuvo diferencia significativa de acuerdo con
el sexo, por lo que es importante indagar en el futuro si pueden existir diferencias en esta variable
de acuerdo con otros indicadores sociodemográficos.
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