LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, enero, 2025, Volumen VI, Número 1 p 844
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3383
Desafíos y oportunidades en la transición energética: un
estudio de caso con estudiantes de ingeniería de
mantenimiento industrial
Challenges and opportunities in the energy transition: a case study with
industrial maintenance engineering students
Adrián Sepúlveda Romo
asepulveda@uts.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-7639-3512
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
Cd. Obregón Sonora – México
Eusebio Jiménez López
ejimenezl@msn.com
https://orcid.org/0000-0001-6893-3550
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
Cd. Obregón Sonora – México
Alberto Luna Bracamontes
aluna@uts.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-9758-2865
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
Cd. Obregón Sonora – México
Jesús Manuel Gutiérrez Villarreal
mgutierrez@uts.edu.mx
https://orcid.org/0000-0001-9553-9786
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
Cd. Obregón Sonora – México
Alex Corral Verdugo
acorral@uts.edu.mx
https://orcid.org/0009-0002-7645-9857
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
Cd. Obregón Sonora – México
Artículo recibido: 16 de enero de 2025. Aceptado para publicación: 30 de enero de 2025.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La transición energética es un desafío global de gran relevancia, debido a la dependencia histórica de
combustibles fósiles y sus impactos ambientales. Esta investigación explora las experiencias y
percepciones de estudiantes de Ingeniería de Mantenimiento Industrial respecto a la transición
energética, enfocándose en la gestión eficiente de la energía eléctrica y la implementación de
tecnologías renovables. Se identificaron conocimientos y actitudes positivas hacia las energías
solares y eólicas, junto con un reconocimiento generalizado de los beneficios económicos y
ambientales de estas tecnologías. Sin embargo, los estudiantes superaron barreras significativas,
como la falta de acceso a formación práctica, la percepción de altos costos iniciales y la desconexión
entre los contenidos académicos y su aplicabilidad en el entorno. Los resultados también subrayan la
necesidad de integrar certificaciones y normativas nacionales, en los programas educativos, y de
fomentar la colaboración universidad-industria para proyectos piloto en transición energética. Las
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propuestas incluyen el fortalecimiento de los programas académicos con prácticas laborales y la
implementación de simuladores que permitan a los estudiantes experimentar con tecnologías limpias.
Este estudio demuestra la importancia de una formación académica sólida y contextualizada para
preparar a los futuros ingenieros como agentes clave en el cambio hacia energías limpias.
Palabras clave: transición, energías renovables, sustentabilidad
Abstract
The energy transition is a global challenge of great relevance, due to the historical dependence on
fossil fuels and their environmental impacts. This research explores the experiences and perceptions
of Industrial Maintenance Engineering students regarding the energy transition, focusing on the
efficient management of electrical energy and the implementation of renewable technologies. Positive
knowledge and attitudes toward solar and wind energy were identified, along with widespread
recognition of the economic and environmental benefits of these technologies. However, students
overcame significant barriers, such as lack of access to practical training, the perception of high initial
costs, and the disconnection between academic content and its applicability in the environment. The
results also highlight the need to integrate national certifications and regulations in educational
programs, and to promote university-industry collaboration for pilot projects in the energy transition.
The proposals include strengthening academic programs with work practices and implementing
simulators that allow students to experiment with clean technologies. This study demonstrates the
importance of solid and contextualized academic training to prepare future engineers as key agents in
the change towards clean energy.
Keywords: energy efficiency, rene able energies, sustainability
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Cómo citar: Sepúlveda Romo, A., Jiménez López, E., Luna Bracamontes, A., Gutiérrez Villarreal, J. M.,
& Corral Verdugo, A. (2025). Desafíos y oportunidades en la transición energética: un estudio de caso
con estudiantes de ingeniería de mantenimiento industrial. LATAM Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales y Humanidades 6 (1), 844 – 857. https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3383
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INTRODUCCIÓN
La generación mundial de electricidad ha variado en los últimos diez años. Aunque en Europa ha
experimentado una reducción, en naciones como India, Estados Unidos y China han experimentado un
aumento considerable (Ritchie & Rosado, 2024). En el gráfico 1 se aprecia el consumo de combustibles
fósiles en el año 2022, esta práctica agudiza la problemática del cambio climático al liberar grandes
volúmenes de gases de efecto invernadero y otros contaminantes perjudiciales para la salud de nuestro
planeta (Dionis, 2023).
El aumento continuo del consumo global de electricidad se realiza en gran parte con fuentes de energía
no renovables. Esta dependencia provoca una crisis medioambiental, dado que la combustión de
combustibles fósiles emite gases de efecto invernadero que favorecen el calentamiento global y
contaminan el aire y el agua (Structuralia , 2023).
El requerimiento Internacional de electricidad presenta tendencias discrepantes. Aunque Europa sufre
un decremento, Asia y América del Norte experimentan un incremento significativo. Esta desigualdad
se manifiesta en el efecto medioambiental, con zonas altamente industrializadas liberando mayores
volúmenes de emisiones cargadas de contaminantes atmosféricos.
Gráfico 1
Consumo de combustibles fósiles en 2022 (TWh)
Fuente: Adaptado de Fossil fuels [Fotografía], por OurWorldinData.org, 2023,
https://ourworldindata.org/fossil-fuels. CC BY 2.0
Entre los años del 2010 al 2022, el consumo eléctrico mundial creció un promedio de 2.8% anual, con
picos de 5.8% en 2021 según (Enerdata, 2024). A pesar que la disminución de la demanda eléctrica en
Europa en el año 2023 muestra que fue aproximadamente del 3%, en países como India, Estados
Unidos y China fue mayor su consumo, razón por lo cual impulsaron el crecimiento global. Esta
tendencia se justifica principalmente por el empleo de combustibles fósiles, derivando en intensificar
la crisis climática (Agency International Energy, 2023).
China, Estados Unidos, Europa, India, Rusia y Japón siguen siendo los países que liderean la quema de
combustibles fósiles. Esta realidad subraya la imperiosa necesidad de transitar hacia fuentes de
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energía más limpias. La generación de electricidad de fuentes no renovables, como son el carbón, el
petróleo y el gas libera grandes cantidades de dióxido de carbono, metano y óxidos de nitrógeno,
acelerando el cambio climático.
La gráfica de emisiones globales de dióxido de carbono (CO2) tomado de (A I E, 2023), procedentes de
la generación de electricidad, ver gráfico 2, señala un cuadro sombrío del estado actual del clima. La
creciente concentración de gases de efecto invernadero exige una acción inmediata.
Gráfico 2
Emisiones globales de Dióxido de Carbono CO2
Fuente: Adaptado de Datos y estadísticas [Fotografía] por International Energy Agency 2023,
https://www.iea.org/about/data-and-statistics, CC BY 4.0
Las energías renovables ofrecen una alternativa limpia y sostenible destacando entre ellas la
fotovoltaica, la eólica, las marematrices, la biomasa, biocombustibles, hidrógeno etc, usadas como una
alternativa para combatir el cambio climático, en contraste con las energías no renovables cuya
materia prima son los combustibles fósiles.
El caso de Dinamarca demuestra que la transición energética es posible, ver gráfico 3. Su éxito inspiró
a otros países como Inglaterra y Alemania, que también están haciendo grandes progresos en la
adopción de energías renovables. Brasil, Australia y Japón, a su vez, están aprendiendo de estas
experiencias para sus innovaciones e implementaciones de energías limpias.
La transición energética en China y Canadá aún está en curso. Es fundamental que ambos países
intensifiquen sus esfuerzos para acelerar la puesta en marcha de energías renovables y reducir su
dependencia de los combustibles fósiles. Una acción más decidida en este sentido contribuirá
significativamente a la lucha contra el cambio climático a nivel mundial.
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Gráfico 3
Porcentaje de empleo de energía renovable 2022
Fuente: Adaptado de Datos y estadísticas [Fotografía] por International Energy Agency, 2023,
https://www.iea.org/about/data-and-statistics, CC BY 4.0
La optimización de políticas y la inversión en tecnologías eficientes son esenciales para elevar la
penetración de las energías renovables en las regiones que casi no han avanzado en la transición
energética y garantizar una contribución más significativa a la lucha contra el cambio climático a nivel
mundial.
Desde el Protocolo de Kyoto mencionando por (United Nations, 2024), marcó un primer paso en la
regulación de las emisiones, hasta el Acuerdo de París, recogido de (UNAM, 2021), que establece metas
más ambiciosas y un enfoque más inclusivo, la comunidad internacional ha avanzado en la
construcción de un marco para abordar el cambio climático. Sin embargo, la implementación de estos
acuerdos ha enfrentado desafíos, como la resistencia de algunos países enfrentando factores sociales,
políticos, retos económicos, barreras tecnológicas entre otras.
En el marco del Acuerdo de París, las Contribuciones Determinadas a Nivel Nacional (NDC), representan
un compromiso crucial en la lucha contra el cambio climático. Las contribuciones establecen objetivos
específicos para que cada nación reduzca las emisiones de gases de efecto invernadero y se ajusten
según los efectos del cambio climático. Las NDC no solo reflejan la responsabilidad de las naciones
en función de sus capacidades y contextos, sino también su disposición para avanzar hacia economías
sostenibles (ONU, 2024). Por otra parte, la Conferencia de las Partes (COP28), celebrada en Dubái en
2023, alcanzó acuerdos significativos para intensificar la acción climática global en la lucha contra el
cambio climático. Estableció compromisos para abordar la catástrofe global. Los principales acuerdos
fueron reiterar el objetivo de mantener el calentamiento global en 1.5 °C, con metas específicas de
reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un 43% para 2030 y en un 60% para 2035. Por
primera vez se acordó una transición equitativa y progresiva hacia el abandono de los combustibles
fósiles, promoviendo las energías renovables como alternativa sostenible. Estas reuniones de Kyoto y
la COP28 han sentado las bases para un futuro bajo en carbono, pero es necesario acelerar la
transición. La energía solar y eólica ofrecen soluciones prometedoras, y la inversión en estas
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tecnologías está creciendo. Sin embargo, se requieren políticas más ambiciosas y una mayor
cooperación internacional para enfrentar la crisis climática.
La eficiencia energética y las energías renovables son elementos esenciales para abordar el cambio
climático, pero no son suficientes por sí solas. Se requiere una transformación profunda de nuestros
sistemas energéticos y productivos. La investigación y la innovación son fundamentales para
desarrollar nuevas soluciones y superar los desafíos que plantea la transición hacia un futuro
sostenible (Majid, 2024).
Gráfico 4
Generación de electricidad (TWh)
Fuente: Adaptado de Datos anuales sobre electricidad [Fotografía] por Global Electricity Review 2023,
https://ember-energy.org/latest-insights/global-electricity-review-2023/
CC BY 4.0
El gráfico 4 presenta un escenario optimista para el futuro de la energía, tomado de (EMBER, 2023),
pero es importante reconocer que lograr estos objetivos requerirá esfuerzos coordinados de todas las
naciones. Al respecto los países miembros de la ONU en el año 2015 adoptaron los 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS), según (ONU, 2024) , estableciendo una práctica de carácter y
responsabilidad universal con la finalidad de abatir la pobreza, proteger el planeta y garantizar para el
2030 una estabilidad en estos objetivos. Es en el ODS No.7 que versa sobre Energía Asequible y no
Contaminante donde se tiene declarado el contexto actual y su proyección futura, indicada en Tabla 1.
La transición hacia un sistema energético más limpio y sostenible dependerá de factores como las
políticas públicas, las inversiones y la disponibilidad de tecnologías.
La proliferación de energías renovables, liderada por la eólica y la solar, está reconfigurando el
panorama energético global.
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Tabla 1
ODS No. 7
Fuente: Adaptado de Objetivo 7 Energía Asequible y No Contaminante por undp.org 2024
https://www.undp.org/es/mexico/objetivos-de-desarrollo-sostenible/energia-asequible-no-
contaminante.
Estas tecnologías, cada vez más eficientes y asequibles, no solo satisfacen las demandas
energéticas locales, sino que también ofrecen una solución escalable a la crisis climática. La
proyección de una reducción significativa en las emisiones de gases de efecto invernadero para
2030 es un testimonio del potencial de estas fuentes limpias.
La innovación es el motor de esta transformación. La investigación en tecnologías como el
hidrógeno verde y la fusión nuclear promete revolucionar el almacenamiento y la generación de
energía, respectivamente (Antoranz, 2021). El hidrógeno, por su versatilidad y capacidad de
almacenamiento, podría convertirse en un vector energético clave, mientras que la fusión nuclear
ofrece la promesa de una energía limpia, segura y prácticamente ilimitada.
Los avances en el almacenamiento de energía, especialmente aquellos basados en litio y
semiconductores, son igualmente cruciales, mencionado por (Zambrano, 2024). Estas
tecnologías permiten una integración más eficiente de las energías renovables en la red eléctrica,
garantizando un suministro estable y confiable incluso cuando las condiciones climáticas son
variables.
En México, existen diversas disposiciones legales como lo es la Ley para la transición energética
(Gobmx, 2015) la cual regula el aprovechamiento sustentable de la energía, las obligaciones en
la gestión de las energías limpias, la reducción de contaminantes, entre otra
Ley de Industria Eléctrica de 2022 (Secretaría de Gobernación México, 2021) que entre sus
disposiciones menciona como objetivo apoyar el crecimiento sustentable de la energía eléctrica,
el cumplimiento con las obligaciones nacionales y universales sobre energías limpias, transición
energética entre otras.
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El PRONASE es el Programa Nacional para el Aprovechamiento Sustentable de la Energía, siendo
uno de sus objetivos promover el cambio tecnológico y cultural en la economía y la sociedad,
para tener mayor eficiencia en el uso y destino final de la energía (Gobmx., 2024).
El CONACHYT coordina el Plan Nacional para la Innovación (CONACHYT, s/n) el cual, en el rubro
del Programa Especial de Ciencia Tecnología e Innovación, articula los trabajos sobre el
conocimiento científico y se traduce en soluciones sustentables fomentando el desarrollo de la
transición energética pertinente (CONACHYT, s/n).
La implementación de las energías renovables en la educación superior, particularmente en las
carreras de Ingeniería, se encuentra en un proceso de evolución (Diaz Barriga, 2020). La creciente
conciencia sobre el cambio climático y la necesidad de transitar hacia una economía más
sostenible ha impulsado la demanda de profesionales capacitados en tecnologías limpias.
Cada día aumenta la demanda de ingenieros con conocimientos en tecnologías eficientes para
optimizar procesos, reducir costos y cumplir con regulaciones ambientales más estrictas.
Algunas universidades han comenzado a incluir asignaturas y módulos relacionados con la
generación de energías por fuentes renovables y parte de esos currículos enfocados a las
tecnologías eficientes, en sus programas de Ingeniería. Sin embargo, aún existe un margen
significativo para ampliar y profundizar estos conocimientos. Algunos planes de estudio aún no
reflejan los avances tecnológicos y las nuevas tendencias en el campo de las energías
renovables. Existen oportunidades para que universidades, empresas y gobierno colaboren en el
desarrollo de programas de capacitación y proyectos de investigación en estas energías. Entre
los desafíos se encuentran la necesidad de actualizar los laboratorios, la falta de docentes
especializados y la adaptación de los currículos escolares hacia las nuevas tecnologías.
México se encuentra en un punto de inflexión en cuanto a la formación de ingenieros
especializados en energías y tecnologías eficientes y sustentables. Si bien se han dado pasos
importantes, aún queda mucho por hacer para garantizar que los futuros profesionales estén
equipados con las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del cambio climático y
contribuir al desarrollo en la transición energética del país (OECD, 2019).
Objetivo
Evaluar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la Ingeniería en Mantenimiento
Industrial sobre las energías renovables y la transición energética.
Justificación
Se busca obtener una visión integral de la situación actual de los estudiantes de ingeniería de
mantenimiento en relación con las energías renovables y la transición que coopere al esfuerzo
de las instituciones educativas en el diseño de la actualización de los planes de estudio en el
tema de las tecnologías eficientes y sustentables. Asimismo, se busca orientar a los estudiantes
hacia áreas de especialización y desarrollo profesional y la identificación de oportunidades de
colaboración entre la academia, la industria y el gobierno para promover la transición energética.
METODOLOGÍA
La Universidad Tecnológica del Sur de Sonora (UTS) ofrece en convenio con la Universidad
Tecnológica de Nogales (UTN) la carrera de Ingeniería en Mantenimiento Industrial. Esta última
incorpora en su plan de estudios la materia Calidad y Ahorro de Energía siendo uno de sus
objetivos de aprendizaje es proponer la implementación de sistemas eficientes y sostenibles en
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la transición energética. A través del estudio de certificaciones y normas nacionales, el análisis
de los factores que inciden en la calidad de la energía eléctrica, la implementación de las energías
renovables y las tecnologías eficientes, la materia busca formar profesionales capaces de
optimizar el uso de la energía reduciendo el impacto ambiental, así como la gestión monitoreo y
control, innovando diseños y la implementación de modelos que tengan un impacto en la cultura
organizacional y ahorro energético. Para evaluar el impacto de esta formación, se realizó un
estudio cualitativo basado en encuestas a estudiantes que hayan cursado la materia.
La metodología utilizada en esta investigación es de tipo cualitativa y se enmarca dentro de la
categoría documental. La elección de este enfoque cualitativo se debe a que permite profundizar
en las percepciones, experiencias y opiniones de los participantes, brindando una comprensión
más detallada y contextualizada de los temas abordados en la investigación. Además, la
utilización de fuentes documentales, como registros académicos y otros documentos
relacionados con la materia, contribuirá a enriquecer el análisis de los datos recopilados.
Se aplicó un instrumento de medición tipo cuestionario abierto con 10 preguntas de respuesta
abierta. En la investigación cualitativa, la validez de un instrumento se refiere a su capacidad para
reflejar con precisión el fenómeno estudiado (Creswell, 2013). En instrumentos de reactivos de
respuesta verbal, como entrevistas o cuestionarios abiertos, la validez se garantiza al diseñar
reactivos claros y pertinentes que exploran en profundidad las percepciones y experiencias de
los participantes. Además, fue revisado por expertos, según las estrategias recomendadas por
Cohen, Manion y Morrison (Cohen, 2018) para aumentar la confiabilidad.
Este enfoque cualitativo se ha elegido para describir y analizar la opinión de los alumnos que
cursaron la materia de Calidad y Ahorro de Energía durante el cuatrimestre de septiembre a
diciembre del año 2023.
La muestra de alumnos participantes en esta investigación fue de 7 estudiantes, cabe señalar
que es un único grupo que cursa la carrera de Ingeniería en Mantenimiento Industrial en este
cuatrimestre con una cantidad total de 10 alumnos, con una edad promedio de 22 años. Algunos
de estos alumnos se encuentran trabajando en empresas de la región, lo que puede aportar una
perspectiva adicional en relación con la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en
la materia.
RESULTADOS
La opinión expresada por los estudiantes de acuerdo al objetivo declarado en esta investigación
con el fin de evaluar el nivel de conocimiento que tienen sobre la transición energética y las
energías renovables, quedó plasmado en 6 ejes temáticos como son Educación y conciencia,
Información Accesible, Diversificación de la enseñanza, Beneficios Ambientales, Beneficios
económicos y Políticas Públicas. Ver gráfico 5.
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Gráfico 5
Principales temas del cuestionario sobre la Transición Energética
Fuente: elaboración propia, temas sobre los que se desarrolló el cuestionario de exploración de
conocimientos sobre la transición energética.
De lo expuesto en el texto de los cuestionarios que resolvieron, se tomaron los siguientes
señalamientos que involucran las principales respuestas que expresaron:
La importancia de la educación y la sensibilización como pilares fundamentales para promover
la transición energética.
La necesidad de proporcionar información clara y accesible fue un punto de consenso, pues los
participantes consideran que el conocimiento limitado sobre la diversidad de fuentes renovables,
más allá de la energía solar, limita la toma de decisiones informadas.
La importancia de diversificar la enseñanza y las campañas de difusión para incluir opciones
como la energía hidráulica, geotérmica, hidrogeno, entre otras.
El impacto ambiental positivo de las energías renovables es ampliamente reconocido,
especialmente en términos de reducción de contaminación y protección del medio ambiente.
Los beneficios económicos, como los ahorros a largo plazo y la generación de empleos, fueron
mencionados como incentivos clave, aunque se identifican los costos iniciales como una barrera
significativa.
La necesidad de políticas públicas que mitiguen este obstáculo y fomentan la inversión en
tecnologías.
En términos de eficiencia energética, se enfatizó la importancia de actualizar instalaciones
eléctricas, realizar auditorías energéticas y monitorear el consumo.
El uso de tecnologías digitales, como aplicaciones móviles, pueden optimizar el uso de energía y
fomentar hábitos sostenibles.
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Destacó la relevancia de garantizar el acceso equitativo a las energías renovables, lo que requiere
una estrecha colaboración entre gobiernos, industrias y comunidades para superar
desigualdades y fomentar una transición energética.
DISCUSIÓN
Los resultados obtenidos evidencian un alto nivel de conciencia entre los alumnos sobre la
importancia de las energías renovables, destacando su impacto positivo en el medio ambiente,
la economía y la sociedad. Este apartado analiza los hallazgos desde diferentes perspectivas,
identificando fortalezas, áreas de oportunidad y propuestas para avanzar en la educación y
promoción de la transición energética. Un aspecto recurrente en las respuestas es la importancia
de proporcionar información clara y accesible sobre las energías renovables. Este consenso
destaca el papel central de la educación como motor del cambio hacia un modelo energético
sostenible (Paula, 2019). Sin embargo, también se identificó una concentración de conocimiento
en la energía solar, lo que sugiere una brecha educativa en cuanto a otras fuentes renovables,
como la eólica, hidráulica, biomasa y otras. Este hallazgo coincide con investigaciones previas
que subrayan la necesidad de diversificar la educación en temas energéticos para promover un
entendimiento más completo y equilibrado. La reducción de la contaminación y la protección del
medio ambiente fueron identificadas como beneficios clave de las energías renovables. Este
resultado refuerza la percepción global sobre estas tecnologías como soluciones esenciales para
mitigar los efectos del cambio climático. Además, los alumnos señalaron la necesidad de
adaptar la transición energética a las necesidades específicas de cada región, lo que refleja un
entendimiento sobre la importancia.
Aunque los alumnos destacaron los beneficios económicos de las energías renovables, como el
ahorro energético y la creación de empleos, también reconocieron la inversión inicial como una
barrera significativa. Este hallazgo pone de manifiesto un dilema común en la transición
energética: el desafío de equilibrar los costos iniciales con los beneficios a largo plazo. Para
superar esta barrera, se plantea como esencial el apoyo gubernamental mediante incentivos
económicos, financiamiento accesible y políticas públicas que fomenten la adopción masiva de
estas tecnologías renovables.
Otro tema destacado en los resultados es la necesidad de actualizar y optimizar las instalaciones
eléctricas para mejorar la eficiencia energética. Propuestas como el cambio de equipos antiguos,
el uso de tecnologías modernas y la realización de auditorías energéticas reflejando una
comprensión clara de las acciones necesarias para maximizar el ahorro energético. Asimismo,
el monitoreo del consumo y la utilización de herramientas tecnológicas, como aplicaciones
móviles, muestran un enfoque innovador y práctico para gestionar la energía eléctrica. Aunque
las respuestas de los alumnos reflejan un entendimiento general de los beneficios de las energías
renovables, se identifican limitaciones en la especificidad de las propuestas y en el alcance del
conocimiento. La mayoría de las respuestas descuidaron detalles técnicos o estratégicos, lo que
podría atribuirse a la falta de actividades prácticas, como a una exposición limitada a escenarios
reales de implementación. Además, la omisión de otras fuentes de energía renovable indica la
necesidad de un enfoque educativo más amplio y diversificado. Los alumnos hicieron hincapié
en la importancia de las campañas de promoción y la educación como herramientas clave para
difundir el uso de las energías renovables. Además, resaltaron la necesidad de garantizar el
acceso universal a estas tecnologías, lo que refleja un compromiso con la equidad energética.
Estas propuestas, aunque generales, son coherentes con las recomendaciones de organismos
internacionales que promueven la sostenibilidad y la inclusión en el sector educativo.
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CONCLUSIÓN
La adopción de energías renovables y la transición energética, vista desde el contexto educativo
universitario, destaca la importancia de la sensibilización y la formación académica para preparar
a los estudiantes como agentes de cambio. La educación no solo debe enfocarse en la energía
solar, sino también en diversificar el conocimiento hacia otras fuentes renovables como la
hidráulica y geotérmica, hidrógeno, biomasa, etc., fomentando una visión integral.
Proveer información clara y accesible es crucial para empoderar a los universitarios a tomar
decisiones informadas sobre el uso de energías limpias. En las aulas, esto se traduce en incluir
temas de diversas energías renovables y tecnologías eficientes. Por otra parte, en los currículos
escolares, se destinan talleres prácticos y proyectos interdisciplinarios que simulan escenarios
reales.
Además, la relevancia de las energías renovables en la mitigación del cambio climático y la
protección ambiental debe ser un eje central en la formación, junto con el análisis de los
beneficios económicos, como el ahorro y la generación de empleo. Sin embargo, es
indispensable que los estudiantes comprendan los retos, como los costos iniciales, y reflexionen
sobre el papel de las políticas públicas para superarlos.
La eficiencia energética también puede integrarse en actividades prácticas, como auditorías en
campus universitarios, promoviendo el uso de tecnologías digitales para monitorear el consumo
y optimizar la energía. Esto no solo refuerza los aprendizajes, sino que inculca hábitos
sostenibles en los estudiantes.
Finalmente, garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su contexto
socioeconómico, tengan acceso a educación y prácticas relacionadas con la transición
energética para fomentar la equidad y la colaboración. Esto posiciona a la universidad como un
espacio clave en la formación de un pensamiento en las energías limpias y las tecnologías
eficientes y sustentables, uniendo teoría, práctica y responsabilidad social.
Esta investigación queda abierta a futuros estudios que integren nuevos enfoques adaptados al
contexto específico en que se desarrollan, así como a la incorporación de tecnologías
emergentes, considerando su evolución y relevancia en el panorama contemporáneo.
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