LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2015.

DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4414

Factores asociados con el riesgo de la conducta de intento
suicida en adolescentes

Factors associated with the risk of suicidal behavior in adolescents

Jefferson Stalin Calderón Benavides
jefferson.calderon@upec.edu.ec

https://orcid.org/0009-0008-2292-8957
Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Tulcán – Ecuador

Katherine Pamela Villarreal Pozo
katherine.villarreal@upec.edu.ec

https://orcid.org/0009-0005-4677-1470
Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Tulcán – Ecuador

Jacqueline de los Ángeles Realpe Sandoval
jacqueline.realpe@upec.edu.ec

https://orcid.org/0000-0002-2513-158X
Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Tulcán – Ecuador

Artículo recibido: 30 de junio de 2025. Aceptado para publicación: 27 de agosto de 2025.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.

Resumen

El riesgo de conducta de intento suicida es un tema de salud pública que merece atención,
especialmente entre los adolescentes, quienes son más vulnerables a diversos factores de riesgo. En
este sentido, el objetivo del estudio fue analizar los factores asociados con el riesgo de conducta de
intento suicida en adolescentes de dos unidades educativas en el cantón Tulcán durante el año
escolar 2024-2025. Se llevó a cabo una investigación con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño
descriptivo, de corte transversal, de campo y con un alcance correlacional. La muestra estuvo
compuesta por 1.720 estudiantes, de los cuales 891 participaron voluntariamente mediante la firma
de consentimiento y asentimiento informado. Para recopilar los datos, se utilizó la Escala de Riesgo
Suicida de Plutchik, además de la Escala de Depresión de Birleson para adolescentes y el instrumento
Apgar Familiar, con el objetivo de identificar factores psicológicos y familiares, respectivamente.
También se diseñó un cuestionario propio para identificar otros posibles factores asociados. Los
resultados mostraron que el 7,2 % de los adolescentes presenta un alto riesgo de conducta de intento
suicida, el 27,8 % un riesgo moderado y el 65 % un riesgo bajo. Se concluyó que hay una correlación
estadísticamente significativa entre las variables estudiadas (p < 0,05). Así, se identificó una
asociación entre factores biológicos (edad, género, antecedentes de enfermedad mental), sociales
(acoso escolar, consumo de alcohol y sustancias psicoactivas), familiares (nivel de funcionalidad
familiar) y psicológicos (presencia de síntomas depresivos) con el riesgo de conducta de intento
suicida en adolescentes.

Palabras clave: factores de riesgo, conducta suicida, adolescentes

Abstract
The risk of suicidal behavior is a public health issue that deserves attention, especially among

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2016.

adolescents, who are more vulnerable to various risk factors. In this regard, the objective of the study
was to analyze the factors associated with the risk of suicidal behavior in adolescents from two
educational units in the Tulcán canton during the 2024-2025 school year. A quantitative research study
was conducted using a descriptive, cross-sectional, field design with a correlational scope. The sample
consisted of 1,720 students, of whom 891 participated voluntarily by signing informed consent and
assent forms. To collect the data, the Plutchik Suicide Risk Scale was used, in addition to the Birleson
Depression Scale for adolescents and the Family Apgar instrument, with the aim of identifying
psychological and family factors, respectively. A questionnaire was also designed to identify other
possible associated factors. The results showed that 7.2% of adolescents are at high risk of suicidal
behavior, 27.8% are at moderate risk, and 65% are at low risk. It was concluded that there is a
statistically significant correlation between the variables studied (p < 0.05). Thus, an association was
identified between biological factors (age, gender, history of mental illness), social factors (bullying,
alcohol and psychoactive substance use), family factors (level of family functioning), and
psychological factors (presence of depressive symptoms) and the risk of suicidal behavior in
adolescents.

Keywords: risk factors, suicidal behavior, adolescents

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Cómo citar: Calderón Benavides, J. S., Villarreal Pozo, K. P., & Realpe Sandoval, J. de los Ángeles.
(2025). Factores asociados con el riesgo de la conducta de intento suicida en adolescentes. LATAM
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 6 (4), 2015 – 2031.
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4414

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2017.

INTRODUCCIÓN

El suicidio en adolescentes se ha convertido en un tema de salud pública que preocupa cada vez más
a nivel mundial, nacional y local. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en el 2021, más del
77 % de las muertes por suicidio en 2019 ocurrieron en países de ingresos bajos y medios, lo que revela
una situación alarmante, donde los adolescentes son uno de los grupos más vulnerables. Durante esta
etapa de desarrollo, los jóvenes atraviesan cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales
profundos, y cuando se combinan con factores adversos en su entorno, aumenta la probabilidad de
que desarrollen conductas autolesivas o intentos de suicidio.

Mientras tanto en México, en el 2021 la tasa nacional de suicidios fue de 6.2 por cada 100 000
habitantes, en las mujeres de 10 a 19 años aumentó de 2.91 a 3.68, mientras que en hombres para el
mismo grupo de edad la tasa incrementó de 6.11 a 6.17 por la misma cantidad de habitantes. Lo cual
muestra que se produjo un aumento considerable en referencia a estadísticas elaboradas en años
anteriores (de 1,56 suicidios por 100000 adolescentes en 1990 a casi 5 en 2015); en la ciudad de
México aumentó de 2 suicidios en 1990 a 4,56 en 2015 (con un máximo de 7 suicidios en 2011);
ubicando al suicidio como la tercera causa de muerte para hombres y la primera para mujeres en ese
grupo etario. Se estima que por cada suicidio consumado se producen de diez a veinte intentos
(Valdez-Santiago et al., 2023).

En Ecuador, esta problemática refleja las tendencias globales, lamentablemente el suicidio representa
la primera causa de muerte entre los menores de 18 años, una cifra aún más alarmante si se consideran
los intentos no consumados. Según el informe técnico de defunciones de 2019 del Instituto Nacional
de Estadística y Censos (INEC), las lesiones autoinfligidas fueron responsables de 148 fallecimientos
ese año. Diferentes investigaciones han evidenciado que los adolescentes padecen presiones de tipo
académico, familiar, social y personal; las cuales pueden tener repercusiones en su bienestar
emocional. El cantón Tulcán no es la excepción. Las unidades educativas han evidenciado diferentes
casos de ideación suicida, conductas autolesivas y otros signos de malestar psicosocial. Es necesario,
en este punto, identificar y analizar los factores de riesgo de intentos suicidas en los adolescentes, ya
que la cadena que el comportamiento del suicidio tiene una relacional de variables biológicas,
psicológicas, sociales y familiares, detectar estos factores significa crear estrategias de prevención
adecuadas desde los espacios educativos, de salud y en la comunidad.

Investigaciones recientes han evidenciado la asociación de diversos factores con el riesgo de conducta
de intento suicida. En este contexto, un estudio relevante es el realizado por Suárez (2023), en su
trabajo de titulación de la Universidad Central del Ecuador, titulado "Riesgo suicida en estudiantes de
bachillerato en una institución educativa de Napo". El objetivo principal de esta investigación fue
describir el nivel de riesgo suicida en adolescentes de Bachillerato Superior de la Unidad Educativa
Fiscomisional “Leonardo Murialdo”. Metodológicamente, el estudio adoptó un enfoque cuantitativo con
alcance descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó la Escala de Riesgo
Suicida de Plutchik (Risk of Suicide, RS) a una muestra de 189 estudiantes, tanto hombres como
mujeres. Los resultados revelaron que más de una cuarta parte de los estudiantes presentaban riesgo
suicida, siendo este más frecuente en mujeres de 16 años.

Otro estudio interesante es el de Restrepo et al. (2023), titulado "El intento suicida en relación con la
edad y otras variables psicosociales". El objetivo principal de esta investigación fue establecer la
relación entre el intento de suicidio, la edad y varias variables psicosociales, como el consumo de
sustancias, problemas psicosociales relacionados y diagnósticos psicológicos previos en cuatro
municipios de Antioquia, Colombia. Para llevar a cabo este estudio, se utilizó un enfoque cuantitativo
con un modelo regresional no paramétrico, analizando 1561 reportes de intentos de suicidio que se
obtuvieron de los registros del Sistema de Vigilancia en Salud Pública (SIVIGILA). Los hallazgos
mostraron una correlación inversa significativa con los problemas psicosociales, destacando que los

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2018.

problemas afectivos y económicos son los más relevantes. Los autores concluyeron que el
comportamiento suicida debe ser entendido como un fenómeno complejo, profundamente relacionado
con las circunstancias psicosociales que enfrentan los individuos.

De igual manera, se destaca la investigación de Rivera et al. (2022), titulada "Factores de riesgo
asociados a la conducta suicida en adolescentes entre 9 y 14 años". El objetivo de este estudio fue
identificar los factores de riesgo asociados a la conducta suicida en adolescentes de 9 a 14 años
ingresados en el hospital infantil de Bayamo, entre enero y diciembre de 2016. La metodología
empleada fue un estudio retrospectivo de tipo caso-control. El universo de estudio comprendió 182
adolescentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 58 casos y 116 controles tras aplicar
criterios de inclusión y exclusión. Para el análisis estadístico, se utilizaron estadígrafos descriptivos e
inferenciales, aplicando la prueba de Chi cuadrado de independencia para determinar la asociación
entre las variables con un alto nivel de confianza. Los resultados revelaron que ser mujer incrementó
18 veces la probabilidad de intento suicida. De manera similar, los antecedentes de enfermedades
crónicas multiplicaron la probabilidad de incurrir en esta conducta. Es importante señalar que la
relación con los padres también mostró una asociación estadísticamente significativa, incrementando
el riesgo de intentos suicidas en los pacientes. Además, la edad y los antecedentes familiares de
intento suicida o trastornos mentales se identificaron como factores de riesgo relevantes.

Finalmente es necesario mencionar a Londoño y Canyon (2020), quienes realizó una investigación
llamada "Factores de riesgo para el comportamiento suicida en los adolescentes escolares", cuyo
objetivo era identificar los diferentes factores de riesgo más frecuentes en los comportamientos
suicidas en los adolescentes escolares. Para lograrlo, los autores realizaron una revisión de la literatura
en bases de datos internacionales como PubMed, Proquest, Scopus y Dialnet. Entre los resultados, se
identificaron numerosos factores de riesgo para el desarrollo de la conducta suicida en adolescentes
escolarizados, abarcando las esferas biológica, psicológica y social. Estos incluyen el género, la edad,
problemas emocionales, trastornos afectivos, consumo de sustancias, relaciones interpersonales y
bullying. Los autores concluyeron que la conducta suicida es un fenómeno multifactorial que puede
ser prevenido mediante intervenciones de atención primaria en salud.

En este contexto, la pregunta de investigación del presente estudio es:

¿Cuáles son los factores biológicos, psicológicos, sociales y familiares asociados con el riesgo de la
conducta de intento suicida en adolescentes de dos unidades educativas del cantón Tulcán, durante el
año lectivo 2024 – 2025?

Por consiguiente, el objetivo general de la investigación es analizar los factores biológicos,
psicológicos, sociales y familiares asociados entre sí asociados con el riesgo de la conducta de intento
suicida en adolescentes de dos unidades educativas del cantón Tulcán, año lectivo 2024-2025. Los
objetivos específicos: determinar el riesgo de la conducta de intento suicida en adolescentes;
identificar los factores biológicos, psicológicos, sociales, familiares, presentes en los adolescentes y
finalmente establecer la relación entre los factores biológicos, psicológicos, sociales y familiares con
el riesgo de la conducta de intento suicida en adolescentes de dos unidades educativas del cantón
Tulcán, año lectivo 2024-2025.

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METODOLOGÍA

Enfoque de Investigación

Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativa para realizar el presente trabajo de investigación. El
uso de este enfoque de investigación fue fundamental en la recopilación y análisis de datos numéricos,
lo que permitió identificar los factores asociados con el riesgo de conducta de intento suicida entre los
adolescentes. Esto facilitó probar hipótesis y formular conclusiones generalizables, proporcionando al
estudio una sólida base empírica.

Diseño del Estudio

Este análisis se realizó empleando un enfoque descriptivo-correlacional, transversal y de campo. Esta
mezcla metodológica facilitó la caracterización del riesgo de suicidio en adolescentes de Tulcán,
además de reconocer los elementos relacionados en su ambiente natural y determinar las conexiones
entre estos factores.

Población

La población para este estudio estuvo conformada por 1720 adolescentes de dos unidades educativas
en el cantón Tulcán, provincia de Carchi, Ecuador. De este total, 1091 estudiantes pertenecen a una
unidad educativa ubicada en el área urbana, mientras que los 629 restantes provienen de una unidad
educativa del área rural.

Se trabajó con la población completa, logrando la participación de 891 adolescentes mediante
consentimiento y asentimiento informado. De estos, 580 participantes provenían de la unidad
educativa urbana, y 311 de la unidad educativa rural.

Para la selección de los participantes en la investigación, se aplicaron los siguientes criterios

Criterios de inclusión

Adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 19 años.

Estudiantes matriculados en las unidades educativas objeto de estudio.

Adolescentes que contarán con el consentimiento informado de sus padres o tutores legales y su
propio asentimiento informado.

Criterios de exclusión

Adolescentes matriculados en unidades educativas distintas a las seleccionadas para el estudio.

Adolescentes que no presentaran el consentimiento informado de sus padres o tutores legales, o su
propio asentimiento informado.

Instrumentos de Recolección de Datos

La investigación empleó la encuesta como técnica de recolección de datos. Se utilizaron dos tipos de
instrumentos: un cuestionario diseñado por los propios investigadores y tres escalas estandarizadas:
la Escala de Depresión de Birleson para adolescentes, el APGAR Familiar y la Escala de Riesgo Suicida
de Plutchik.

El cuestionario de autoría propia permitió identificar los factores biológicos, sociales y familiares
presentes en los adolescentes de las dos unidades educativas del cantón Tulcán, el cual estuvo

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2020.

conformado por 23 preguntas cerradas y de opción múltiple, previo a su aplicación definitiva, se realizó
una prueba piloto para validar el instrumento y detectar posibles problemas en su diseño.

El Apgar-Familiar fue empleado para evaluar el grado de funcionalidad familiar. De acuerdo con
Mayorga-Muñoz et al. (2019), este instrumento ha demostrado una excelente confiabilidad, con un
coeficiente alfa de Cronbach del 99%, lo cual se consideró un nivel de fiabilidad bueno en su
investigación. El Apgar-Familiar consta de cinco preguntas, cada una con tres opciones de respuesta:
"Casi nunca" (0 puntos), "A veces" (1 punto) y "Casi siempre" (2 puntos). La puntuación total oscila entre
0 y 10, permitiendo clasificar la funcionalidad familiar de la siguiente manera:

0 – 3 puntos: Disfunción familiar severa

4 – 6 puntos: Funcionalidad moderada

7 – 10 puntos: Alta funcionalidad

La Escala de Birleson para Depresión en Adolescentes: Según Marín-Gutiérrez et al. (2023), este
instrumento ha demostrado una elevada confiabilidad, con un 95% de fiabilidad evaluado mediante
coeficientes alfa de Cronbach y omega de McDonald. La Escala de Birleson se considera una
herramienta robusta para el diagnóstico y seguimiento de niños y adolescentes con sintomatología
depresiva. Consta de 18 ítems, los cuales generan un rango de puntuación total de 0 a 36. La
interpretación del grado de depresión se realiza a partir de estos puntajes, estableciendo un umbral de
depresión en 13 puntos:

Puntuación debajo de 13: Indican la ausencia de depresión o la presencia de depresión leve.

Puntuación debajo de 13 a 21: Sugieren un riesgo de depresión moderado, cuya severidad se
incrementa proporcionalmente con el puntaje obtenido.

Puntuaciones de 22 en adelante: Indican la presencia de un riesgo de depresión mayor.

La Escala de Riesgo Suicida de Plutchik, de acuerdo con Suárez-Colorado et al. (2019), exhibe un alto
porcentaje de confiabilidad, con un coeficiente omega de McDonald del 94%, lo que garantiza su
idoneidad para la aplicación. Se trata de un cuestionario auto administrado de 15 preguntas, con
respuesta dicotómicas (Sí/No). Cada respuesta afirmativa se puntúa con 1 punto, mientras que las
respuestas negativas reciben 0 puntos. La puntuación total oscila entre 0 y 15. A mayor puntuación
obtenida, mayor es el riesgo de intencionalidad suicida. Aunque los autores de la validación en español
identifican un punto de corte de 6 o más para indicar riesgo, se recomiendan los siguientes parámetros
para una interpretación más detallada:

0 - 4 puntos: Bajo riesgo de suicidio

5 - 9 puntos: Riesgo moderado de suicidio

10 - 15 puntos: Alto riesgo de suicidio

Análisis de Datos

Se realizó la tabulación y el análisis de los resultados mediante una base de datos en la herramienta
de Microsoft Excel y el paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión
26, permitiendo organizar, representar y analizar los datos. verificando así los objetivos planteados de
la investigación.

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2021.

Los resultados se presentan en forma de análisis univariado, utilizando la estadística descriptiva, a
través de frecuencias absolutas y porcentajes, en tablas unidimensionales y bidimensionales; y en
forma de análisis bivariado, utilizando la estadística inferencial Chi Cuadrado (X2) para establecer la
asociación entre las variables de estudio, con un nivel de significancia estadística �� = 0,05 y con 95%
de nivel de confianza. Estos análisis son fundamentales para establecer la relación entre los factores
identificados y el riesgo de la conducta de intento suicida.

Consideraciones Éticas

La investigación se llevó a cabo siguiendo los principios éticos de la Declaración de Helsinki y la
normativa nacional. Se puso un fuerte énfasis en proteger la seguridad física, emocional y psicológica
de los adolescentes que participaron. Se obtuvo el consentimiento informado de los padres o tutores,
así como el asentimiento de los adolescentes, asegurando que todos comprendieran y participaran de
manera voluntaria. La confidencialidad se garantiza a través de la codificación de los datos. El
instrumento se diseñó con cuidado, evitando cualquier contenido que pudiera resultar perturbador, y
se creó un ambiente de respeto y apoyo durante todo el proceso.

RESULTADOS

A continuación, se muestran los resultados más relevantes de la investigación:

Tabla 1

Características sociodemográficas de la población en estudio

Institución
educativa

Urbana Rural

Indicador Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Edad 19 años 2 0,3 % 1 0,3 %

18 años 17 2,9 % 8 2,6 %
17 años 55 9,5 % 32 10,3 %
16 años 117 20,2 % 62 19,9 %
15 años 111 19,1 % 53 17 %
14 años 102 17,6 % 41 13,2 %
13 años 77 13,3 % 52 16,7 %
12 años 99 17,1 % 62 19,9 %

TOTAL 580 100 % 311 100 %
Género LGBTIQ+ 7 1,2 % 1 0,3 %

Femenino 144 24,8 % 143 46 %
Masculino 429 74 % 167 53,7 %

TOTAL 580 100 % 311 100 %
Etnia Indígena 8 1,4 % 2 0,6 %

Otras 9 1,6 % 5 1,6 %
Afroecuatoriano 14 2,4 % 5 1,6 %
Mestizo 549 94,7 % 299 96,1 %

TOTAL 580 100 % 311 100 %
Nacionalidad Venezolano(a) 3 0,5 % 3 1 %

Colombiano(a) 17 2,9 % 22 7,1 %
Ecuatoriano(a) 560 96,6 % 286 92 %

TOTAL 580 100 311 100 %

La Tabla 1 presenta las diferencias sociodemográficas entre los adolescentes de las unidades
educativas en áreas urbanas y rurales de Tulcán. En el entorno urbano, hay una mayoría de estudiantes
varones (74,0%) y la mayoría tiene entre 15 y 16 años. En contraste, en la zona rural, la distribución por

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edad es más equilibrada y el género muestra una mayor paridad (53,7% mujeres y 46,0% hombres). En
ambos grupos, la etnia mestiza y la nacionalidad ecuatoriana son predominantes. Aunque son una
minoría, también hay estudiantes que se identifican como LGBTIQ+ en ambas instituciones, lo que
resalta la necesidad de fomentar entornos escolares inclusivos.

Tabla 2

Nivel de riesgo de suicidio en los adolescentes

Institución educativa Urbana Rural
Indicador Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Escala de riesgo
suicida de
Plutchik

Alto riesgo de
suicidio

46 7,9 % 18 5,8 %

Riesgo moderado
de suicidio

157 27,1 % 91 29,3 %

Bajo Riesgo de
suicidio

377 65 % 202 65 %

TOTAL 580 100% 311 100%

La Tabla 2 presenta los resultados obtenidos de la aplicación de la Escala de Riesgo Suicida de
Plutchik, diferenciando los hallazgos entre la unidad educativa urbana y rural. Estos hallazgos destacan
la existencia de riesgo de comportamiento suicida en ambos grupos de adolescentes, con un
porcentaje significativo en riesgo moderado que necesita asistencia preventiva y de soporte.

Tabla 3

Género y nivel de riesgo suicida en adolescentes

Escala de riesgo suicida de Plutchik Total
Alto riesgo
de suicidio

Riesgo moderado
de suicidio

Bajo Riesgo
de suicidio

Género Femenino Recuento 37 113 161 311
% del total 4,2% 12,7% 18,1% 34,9%

Masculino Recuento 23 132 417 572
% del total 2,6% 14,8% 46,8% 64,2%

LGBTIQ+ Recuento 4 3 1 8
% del total 0,4% 0,3% 0,1% 0,9%

Total Recuento 64 248 579 891
% del total 7,2% 27,8% 65,0% 100,0%

La Tabla 3 desglosa los niveles de riesgo de conducta suicida, evaluados con la Escala de Plutchik,
según el género de los adolescentes, de un total de 891 participantes. Estos datos sugieren que las
adolescentes presentan un porcentaje mayor en riesgo moderado y alto de suicidio en comparación
con los adolescentes masculinos, quienes tienen una mayor proporción en la categoría de bajo riesgo.
La limitada muestra de adolescentes LGBTIQ+ impide extraer conclusiones definitivas, pero resalta la
necesidad de considerar las particularidades de este grupo.

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2023.

Tabla 4

Nivel de riesgo suicida y nivel de depresión de los adolescentes

Escala de Birleson - Depresión en
adolescentes

Depresión
leve

Depresión
moderada

Depresión
mayor

Total

Escala de
riesgo suicida
de Plutchik

Alto riesgo de
suicidio

Recuento 14 49 1 64
% del
total

1,6% 5,5% 0,1% 7,2%

Riesgo
moderado de
suicidio

Recuento 32 216 0 248
% del
total

3,6% 24,2% 0,0% 27,8%

Bajo Riesgo
de suicidio

Recuento 39 535 5 579
% del
total

4,4% 60% 0,6% 65%

Total Recuento 85 800 6 891
% del
total

9,5% 89,8% 0,7% 100,0%

La Tabla 4 muestra el riesgo de conducta suicida y los niveles de depresión en adolescentes. En el
grupo de alto riesgo suicida, la mayoría presenta depresión moderada (5,5%) y solo una minoría está
emocionalmente estable (1,6%). En el grupo con riesgo moderado, el 24,2% presenta depresión
moderada, y apenas el 3,6% reporta bienestar emocional. En el grupo de bajo riesgo, aunque predomina
esta categoría, el 60,0% muestra síntomas de depresión moderada y un 0,6% depresión mayor. Estos
datos evidencian una correlación entre mayor riesgo suicida y mayores niveles de depresión, incluso
en adolescentes considerados de bajo riesgo.

Tabla 5

Nivel de riesgo de suicida y funcionalidad familiar de los adolescentes

Escala de Apgar familiar
Alta

funcionalidad
Funcionalidad

moderada
Disfunción

familiar
severa

Total

Escala de
riesgo
suicida de
Plutchik

Alto riesgo
de suicidio

Recuento 27 36 1 64
% del
total

3% 4% 0,1% 7,2%

Riesgo
moderado
de suicidio

Recuento 166 77 5 248
% del
total

18,6% 8,6% 0,6% 27,8%

Bajo Riesgo
de suicidio

Recuento 462 116 1 579
% del
total

51,9% 13% 0,1% 65%

Total Recuento 655 229 7 891
% del
total

73,5% 25,7% 0,8% 100,0%

En la Tabla 5 se muestra la funcionalidad familiar y el nivel de riesgo suicida, de los 64 adolescentes
que están en alto riesgo, 27 (3,0%) provienen de familias con alta funcionalidad, 36 (4,0%) tienen
funcionalidad moderada y 1 (0,1%) de disfunciones severas. En el grupo de riesgo moderado de

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2024.

suicidio, de 248 jóvenes, 166 (18,6%) tienen una familia funcional alta, mientras que 77 (8,6%) provienen
de familias con funcionalidad moderada. Por otro lado, entre los que están en bajo riesgo de suicidio,
462 (51,9%) provienen de hogares con alta funcionalidad, destacando que la calidad de las relaciones
familiares puede ser un factor protector importante.

Tabla 6

Nivel de riesgo de suicidio y percepción de la relación con los padres de los adolescentes

¿Cómo percibe la relación con
sus padres?

Buena Regular Mala Total
Escala de riesgo
suicida de Plutchik

Alto riesgo de
suicidio

Recuento 20 34 10 64
% del total 2,2% 3,8% 1,1% 7,2%

Riesgo moderado
de suicidio

Recuento 138 100 10 248
% del total 15,5% 11,2% 1,1% 27,8%

Bajo Riesgo de
suicidio

Recuento 442 118 19 579
% del total 49,6% 13,2% 2,1% 65,0%

Total Recuento 600 252 39 891
% del total 67,3% 28,3% 4,4% 100,0%

La Tabla 6 muestra una conexión entre cómo los adolescentes perciben su relación con sus padres y
el riesgo de suicidio. En el grupo de alto riesgo, la mayoría ve su relación como regular o mala (4,9%),
mientras que solo un 2,2% la considera buena. En el grupo con riesgo moderado, un 15,5% reporta tener
una relación positiva, y en el grupo de bajo riesgo, esa percepción se eleva a un 49,6%. Aunque no se
pueden establecer causalidades directas a partir de estos datos, estos resultados enfatizan la
importancia de fomentar relaciones saludables entre padres e hijos. La calidad de esta relación podría
actuar como un factor protector significativo frente a problemas emocionales en los adolescentes,
incluyendo el riesgo suicida.

Tabla 7

Nivel de riesgo suicidio y acoso escolar en los adolescentes

"¿Ha experimentado acoso escolar
(bullying) en los últimos meses?

Nunca A veces Siempre Total
Escala de
riesgo suicida
de Plutchik

Alto riesgo de
suicidio

Recuento 33 29 2 64
% del total 3,7% 3,3% 0,2% 7,2%

Riesgo
moderado de
suicidio

Recuento 185 57 6 248
% del total 20,8% 6,4% 0,7% 27,8%

Bajo Riesgo de
suicidio

Recuento 520 58 1 579
% del total 58,4% 6,5% 0,1% 65,0%

Total Recuento 738 144 9 891
% del total 82,8% 16,2% 1,0% 100,0%

La Tabla 7 indica el acoso escolar y el riesgo suicida; entre los 64 adolescentes en alto riesgo, 33 (3,7%)
no han experimentado acoso escolar, 29 (3,3%) lo han sufrido ocasionalmente y 2 (0,2%) lo han
enfrentado siempre. En el grupo con riesgo moderado, de 248 jóvenes, 185 (20,8%) no han sido
acosados, pero 57 (6,4%) han enfrentado acoso escolar ocasionalmente. En el grupo de bajo riesgo, de
579 adolescentes, 520 (58,4%) no han sufrido acosos, hallazgos que enfatizan como el acoso escolar

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puede contribuir a aumentar el riesgo suicida, apoyando la necesidad de intervenciones que aborden
esta problemática en los jóvenes.

Tabla 8

Nivel de riesgo de suicidio y consumo de sustancias en los adolescentes

"A lo largo de su vida ¿Cuál de las siguientes
sustancias a consumió alguna vez?

Bebidas
alcohólicas

Otras drogas
(cocaína,

marihuana, etc.)

Ninguna Total

Escala de
riesgo
suicida de
Plutchik

Alto riesgo
de suicidio

Recuento 30 7 27 64
% del total 3,4% 0,8% 3% 7,2%

Riesgo
moderado de
suicidio

Recuento 78 7 163 248
% del total 8,8% 0,8% 18,3% 27,8%

Bajo Riesgo
de suicidio

Recuento 90 5 484 579
% del total 10,1% 0,6% 54,3% 65%

Total Recuento 198 19 674 891
% del total 22,2% 2,1% 75,6% 100%

En la Tabla 8 se evidencia el consumo de sustancias y el riesgo suicida; de los 64 adolescentes en alto
riesgo, 30 (3,4%) han consumido bebidas alcohólicas, 7 (0,8%) han probado otras drogas, y 27 (3,0%)
no han consumido sustancias. En el grupo con riesgo moderado, de 248 jóvenes, 78 (8,8%) han
consumido alcohol, 7 (0,8%) otras drogas, y 163 (18,3%) no han probado ninguna sustancia. En el grupo
de bajo riesgo, de 579 adolescentes, 90 (10,1%) han consumido alcohol, 5 (0,6%) otras drogas y 484
(54,3%) no han probado ninguna sustancia, indican que el consumo de sustancias se correlaciona con
niveles más altos de riesgo suicida, resaltando la importancia de la prevención del uso de sustancias
en esta población.

Tabla 9

Nivel de riesgo de suicidio y antecedentes de enfermedades mentales dentro de la familia

¿Existen antecedentes de
enfermedades mentales dentro de la

familia?

Total

Si No No sé
Escala de
riesgo suicida
de Plutchik

Alto riesgo de
suicidio

Recuento 15 27 22 64
% del total 1,7% 3% 2,5% 7,2%

Riesgo
moderado de
suicidio

Recuento 18 168 62 248
% del total 2% 18,9% 7% 27,8%

Bajo Riesgo de
suicidio

Recuento 21 452 106 579
% del total 2,4% 50,7% 11,9% 65,0%

Total Recuento 54 647 190 891
% del total 6,1% 72,6% 21,3% 100,0%

La Tabla 9 revela que los antecedentes familiares de enfermedades mentales son más comunes en
adolescentes con un alto (1,7%) y moderado (2,0%) riesgo de suicidio, en comparación con aquellos en
el grupo de bajo riesgo (2,4%). Sin embargo, la mayoría de los adolescentes en todos los grupos indica
que no tienen antecedentes o no están seguros de su existencia. Aunque la prevalencia es baja, la

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presencia de antecedentes en los grupos de mayor riesgo sugiere una posible conexión entre la historia
familiar de problemas de salud mental y el riesgo de suicidio, lo que podría tener importantes
implicaciones clínicas.

Tabla 10

Relación entre factores y riesgo de conducta de intento suicida

Prueba de Chi- Cuadrado
N°

Pruebas
Variable independiente +

Variable dependiente
Descripción Valor df Significación

asintótica
(bilateral)

P1 Género (Demográfico) + Riesgo
de la conducta de intento
suicida (V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

68,263a 4 0,000

P2 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

22,540a 4 0,000

Escala de Birleson + Escala de
riesgo suicida de Plutchik

N° de casos
válidos

891

P3 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

54,380a 4 0,000

Escala de Apgar familiar
+Escala de riesgo suicida de
Plutchik

N° de casos
válidos

891

P4 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

79,037a 4 0,000

Ha experimentado acoso
escolar (bullying) en los últimos
meses +Escala de riesgo
suicida de Plutchik

N° de casos
válidos

891

P5 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

84,355a 4 0,000

Sustancias que ha consumido +
Escala de riesgo suicida de
Plutchik

N° de casos
válidos

891

P6 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

83,993a 4 0,000

Relación con los padres +
Escala de riesgo suicida de
Plutchik

N° de casos
válidos

891

P7 Factores (V.I) + Riesgo de la
conducta de intento suicida
(V.D1)

Chi Cuadrado
de Pearson

58,626a 4 0,000

Antecedentes de enfermedades
mentales dentro de la familia +
Escala de riesgo suicida de
Plutchik

N° de casos
válidos

891

La Tabla 10 revela una asociación estadísticamente significativa entre varios factores y el riesgo de
conducta suicida en adolescentes. Los valores de Chi-Cuadrado oscilan entre 22,540 y 84,355, con una

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significancia asintótica de p = 0,000 en todos los casos. Se encontraron relaciones importantes entre
el riesgo suicida y factores como el género, los niveles de depresión, la funcionalidad familiar, el acoso
escolar, el consumo de sustancias, la relación con los padres y los antecedentes familiares de
enfermedades mentales. Estos hallazgos subrayan la existencia de una correlación entre factores
biológicos, psicológicos, sociales y familiares con la conducta suicida, lo que pone de manifiesto la
necesidad de intervenciones integrales que aborden estos determinantes del riesgo en la población
adolescente.

DISCUSIÓN

La presente investigación evidenció varios hallazgos importantes que permitirán entender las
condiciones que predisponen a los adolescentes a experimentar una conducta de intento suicida; entre
los resultados más relevantes se encuentran:

En la presente investigación se muestra un alto riesgo de suicidio en los adolescentes de 14 a 16 años,
los cuales reportan una situación alarmante siendo las edades con mayor prevalencia. Dichos
resultados coinciden con los estudios de Londoño y Cañón (2020), los cuales mencionan que los
adolescentes más afectados por esta problemática se encuentran aquellos que oscilan entre los 14 y
los 16 años. Por lo tanto, se puede asociar con los cambios de adaptación que afectan a los
adolescentes en estas edades.

Otro resultado importante se presenta en el género femenino ya que de 891adolescentes el 7,2% (64)
calificaron para alto riesgo de suicidio; el 4,2% (37) pertenecen a esta categoría, 2,6% (23) al género
masculino y 0,4% (4) a LGBTIQ+. Bustillo et al. (2017), hace mención que de 76 estudiantes el 30.3%
reportaron riesgo suicida alto. En cuanto relación con el género o sexo se evidencia con mayor
frecuencia en las mujeres con un porcentaje de 30.6% a diferencia del sexo masculino de existe un
porcentaje de 12.5%. Esta significativa asociación del género con el riesgo suicida sugiere la necesidad
de explorar mecanismos específicos de vulnerabilidad por sexo, lo que podría conducir a teorías de
género más refinadas en la suicidología adolescente.

Por otro lado, el acoso escolar en los adolescentes que presentaron alto riesgo de intento suicida el
3.7% (33) refieren nunca haber experimentado bullying, el 3,3% (29) a veces, y el 0.2% (2) siempre.
Saltos (2022) refiere que de los adolescentes que experimentan acoso escolar el 55.6% de los
estudiantes presentan un alto índice de riesgo de suicidio, el 33.3% corresponde al nivel bajo de riesgo
de suicidio y el 11.1% al nivel medio de riesgo de suicidio.

Otro hallazgo importante es el consumo de sustancias con alto riesgo suicida, donde el 3.4% (30)
refieren haber consumido bebidas alcohólicas, otras drogas 0.8% (7) y ninguna 3.0% (27). Vilugrón
et al. (2023) alude con respecto a la conducta suicida de 550 adolescentes el 27% presenta alto riesgo
de suicidio en adolescentes que informaron consumir alcohol, tabaco o marihuana.

En cuanto a la percepción de la relación con los padres y el riesgo suicida se destaca una mala relación
con el 4,4% (39), dando un porcentaje de 1,1% (10) para alto riesgo de suicidio y con un mismo valor
para riesgo moderado de suicidio y 2,1% (19) riesgo bajo de suicidio. Por otra parte, en la investigación
realizada por Cervantes y Luna (2019), menciona que si el clima familiar es malo este representa un
10,9% de alto riesgo de suicidio, 6,4 % si es regular y 4,3 % buena.

Por último, con el 6,1% (54) presentan antecedentes de enfermedades mentales en la familia; de los
cuales alto riesgo suicida se evidencia en el 1,7% (15), riesgo moderado de suicidio 2,0% (18) y bajo
riesgo de suicidio con 2,4 (21). Ursul et al. (2022) en su artículo menciona que de 565 participantes el
29% (163) adolescentes presentaron antecedentes familiares de suicidio de los cuales 21% (41) tienen
alto riesgo de suicidio.

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Los resultados refuerzan la naturaleza multifactorial del riesgo suicida, confirmando que factores
biológicos (género, antecedentes familiares), psicológicos (depresión), sociales (acoso escolar,
consumo de sustancias) y familiares (funcionalidad familiar, relación parental) interactúan en la
propensión a la conducta suicida en adolescentes. Esto apoya modelos teóricos que proponen una
interacción compleja de vulnerabilidades y estresores. La fuerte asociación entre la depresión y el
riesgo de conducta suicida resalta lo fundamental que es la salud mental en la prevención del suicidio,
respaldando las teorías que consideran a los trastornos del estado de ánimo como factores clave.
Además, la influencia de elementos contextuales como el acoso escolar y la dinámica familiar enfatiza
la importancia de los modelos ecológicos para entender el riesgo de conducta suicida, donde el entorno
del adolescente desempeña un papel esencial.

En conjunto, estos hallazgos presentan una base empírica sólida para la creación de programas de
detección y evaluación del riesgo de conducta suicida que integran de una forma seria todos estos
factores. Se necesitan de forma urgente intervenciones preventivas multifacéticas que aborden la
salud mental mediante el tratamiento de la depresión, el entorno social mediante programas anti-
acoso, la dinámica familiar debido a la terapia familiar y los talleres para padres y el consumo de
sustancias.

A pesar de la solidez de los hallazgos, es fundamental reconocer las limitaciones que vienen con este
estudio. El diseño de este fue transversal, lo que dificulta establecer relaciones de causalidad directa
entre los factores identificados y el riesgo de conducta suicida. Aunque se han encontrado
asociaciones significativas, no se puede afirmar con certeza si un factor realmente causa el riesgo
suicida, o si hay una causalidad bidireccional, o incluso un tercer factor que esté influyendo.

Basándonos en las implicaciones y limitaciones, se proponen las siguientes direcciones para futuras
investigaciones: llevar a cabo estudios de seguimiento a largo plazo que permitan establecer
relaciones causales entre los factores identificados (como género, depresión, funcionalidad familiar,
acoso escolar, consumo de sustancias, relación parental y antecedentes familiares) y el desarrollo de
conductas suicidas en adolescentes. Además, sería valioso complementar los hallazgos cuantitativos
con estudios cualitativos, como entrevistas en profundidad, que ayuden a explorar las experiencias
subjetivas de los adolescentes en riesgo de suicidio, logrando así una comprensión más profunda de
cómo estos factores afectan su bienestar emocional.

CONCLUSIÓN

Los resultados obtenidos confirman que el riesgo suicida es un fenómeno multifactorial. Esto significa
que no hay una sola causa, sino una compleja interacción de diferentes elementos. Se ha demostrado
de manera estadísticamente significativa que hay una relación entre factores biológicos, como el
género y los antecedentes familiares de salud mental; factores psicológicos, como los niveles de
depresión; factores sociales, como el acoso escolar y el consumo de alcohol y otras drogas; y factores
familiares, como la funcionalidad familiar y la calidad de la relación con los padres, que se asocian con
un mayor riesgo de intentos de suicidio en adolescentes.

Un hallazgo realmente importante es que el género no solo se considera un factor demográfico, sino
que también juega un papel decisivo en la propensión a la conducta suicida. Esto resalta la necesidad
de enfoques diferenciados. Además, la fuerte relación entre el aumento de los síntomas depresivos y
el incremento del riesgo de la conducta suicida enfatiza la urgencia de implementar intervenciones
tempranas en salud mental.

Finalmente, la investigación pone de relieve lo importante que es contar con un entorno familiar positivo
y relaciones saludables entre padres e hijos. También señala cómo factores estresantes externos,
como el acoso escolar y el consumo de sustancias, pueden tener un impacto muy negativo. Estos

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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2025, Volumen VI, Número 4 p 2030.

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