La población se entiende como el conjunto de elementos que comparten determinadas características
que se pretenden estudiar, entre la cual, y la muestra existe una relación de carácter inductivo, en la
medida en que se espera que la parte observada sea representativa de la totalidad, garantizando así la
validez de las conclusiones extraídas (Ventura-León, 2017). La muestra, por su parte, constituye un
subconjunto o parte representativa del universo poblacional en el que se desarrolla la investigación, y
para su determinación existen distintos procedimientos, entre fórmulas estadísticas y criterios lógicos
de selección (López, 2004).
Mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple, se seleccionó una muestra representativa de 40
estudiantes universitarios, estratificados proporcionalmente en 26 mujeres y 14 hombres que cursan
el último ciclo de la carrera, lo que equivale a una distribución de 65.0 por ciento de participantes de
sexo femenino y 35.0 por ciento de sexo masculino, proporción consistente con la composición
habitual del estudiantado de la disciplina de enfermería.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Conviene precisar la diferencia entre una técnica y un instrumento de investigación: la primera se define
como un método sistemático utilizado para recopilar y analizar información con el fin de responder a
una pregunta o resolver un problema específico, entre cuyos ejemplos se encuentran las encuestas,
las entrevistas, la observación y los experimentos; el segundo constituye la herramienta concreta
empleada para recopilar y analizar dicha información, como cuestionarios, escalas de medición o
entrevistas estructuradas (Medina et al., 2023).
Para la obtención de los datos se implementó una estrategia de triangulación metodológica que
combinó tres técnicas complementarias. En primer lugar, se efectuó observación científica de
comportamientos somáticos y conductuales de los estudiantes durante evaluaciones y simulaciones
clínicas finales, registrando manifestaciones visibles asociadas a la tensión y al desgaste emocional.
En segundo lugar, se aplicó una encuesta estructurada con escala tipo Likert de doce ítems, diseñada
para medir la frecuencia de manifestaciones de tensión, presiones terminales de egreso y trastornos
psicofisiológicos, utilizando un sistema de codificación de cinco niveles que va de nunca a siempre.
En tercer lugar, se realizaron entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas y de selección
múltiple, orientadas a profundizar en las deficiencias del entorno académico, la sobrecarga de horas
vinculada al servicio social y las presiones financieras experimentadas por los discentes.
La observación constituye un elemento fundamental de todo proceso investigativo, pues en ella se
apoya el investigador para obtener el mayor número de datos posible; se trata de una herramienta que
permite interactuar con la población de estudio para adquirir una explicación directa de la problemática
investigada (Díaz, 2010). Como técnica científica, la observación requiere atención enfocada en el
objeto de estudio y la capacidad de discriminar diferencias entre los fenómenos, exigiendo del
observador una postura libre de ideas preconcebidas (López Palma et al., 2019).
La encuesta, por su parte, es un instrumento de recopilación de datos rigurosamente estandarizado
que traduce y operacionaliza los problemas que son objeto de investigación (Montes, 2000); en el
marco de un estudio cualitativo, puede emplearse en una fase posterior al análisis preliminar de los
datos, con el propósito de profundizar en el fenómeno mediante una muestra más amplia, permitiendo
así confirmar o contrastar los hallazgos derivados de las observaciones y entrevistas previas. La
entrevista, finalmente, es una técnica de gran utilidad en la investigación cualitativa, definida como una
conversación con un fin determinado, distinto al simple hecho de conversar (Díaz-Bravo et al., 2013);
resulta más eficaz que el cuestionario en la medida en que permite obtener información más completa
y profunda, además de aclarar dudas durante el proceso, lo que la hace especialmente ventajosa en
estudios descriptivos y exploratorios como el presente.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, julio, 2026, Volumen VII, Número 3 p 2819.
