LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, mayo, 2023, Volumen IV, Número 2 p 436.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.622
Resultados de la implementación del programa de radio y
talleres enfocados en Salud Mental dirigidos a
adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley en México
Results of the implementation of the Mental Health Radio Program and
Workshops for juvenile offenders in Mexico
Marina Flores Camargo
marina@reinserta.org
https://orcid.org/0000-0003-3515-7983
México
Julieta P. Gutiérrez Suárez
julieta@reinserta.org
https://orcid.org/0000-0003-1556-8099
México
Karim Ruiz Díaz
karim@reinserta.org
https://orcid.org/0009-0006-2077-2579
México
Artículo recibido: 29 de abril de 2023. Aceptado para publicación: 05 de mayo de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos de la implementación del Programa
de Radio y Talleres de Salud Mental, implementado por la organización mexicana Reinserta,
A.C., financiado por Grand Challenges Canada, el cual tuvo la finalidad de promover el bienestar
emocional, así como reducir la ansiedad y la depresión de las y los adolescentes y jóvenes en
internamiento mediante la creación podcast y talleres de salud mental con enfoque Cognitivo
Conductual (TCC). La muestra estuvo constituida por 91 adolescentes y jóvenes privados de
libertad en un Centro de Internamiento para Adolescentes en el Estado de México, los cuales, se
dividieron en tres subgrupos de acuerdo al número de evaluaciones realizadas; (Grupo A, Pre-
Inter-Post), (Grupo B, Inter-Post) y (Grupo C, Pre-Post). Grupo A, 75% de las y los adolescentes
y jóvenes mostraron una disminución en sus síntomas de ansiedad y depresión mayor. Grupo B,
73% mostraron una mejora en su nivel de bienestar. Grupo C, 87% mostraron una disminución
en sus síntomas de depresión. los resultados medidos a través del WHO-5 Well Being Index,
indican niveles de bienestar general por encima del umbral clínico para todos los grupos. Por su
parte, los indicadores PHQ-9 y RCADS sobre ansiedad y depresión, mostraron disminuciones
considerables. Sin embargo, los cambios significativos no aparecieron a corto plazo; lo que
implica que se requiere una mayor exposición al programa para mejorar los resultados,
considerando el contexto penitenciario como limitante para los alcances de la intervención, ya
que promueve su actitud poco positiva hacia la búsqueda y la atención de la salud mental.
Palabras clave: salud mental, adolescentes y jóvenes en internamiento, radio
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, mayo, 2023, Volumen IV, Número 2 p 437.
Abstract
This article shows the results obtained from the implementation of the Mental Health Radio
Program and Workshops, implemented by the mexican organization Reinserta, A.C., funded by
Grand Challenges Canada, which had the purpose of promoting emotional well-being, as well as
reducing anxiety and depression of incarcerated adolescents and young people through the
creation of podcasts and mental health workshops with a Cognitive Behavioral approach (TCC).
The sample consisted of 91 adolescents and young people deprived of liberty in a Detention
Center for Adolescents in the State of Mexico, which were divided into three subgroups according
to the number of evaluations carried out; (Group A, Pre-Inter-Post) (Group B, Inter-Post) and
(Group C, Pre-Post). Group A, 75% of adolescents and young people showed a decrease in their
symptoms of anxiety and major depression. Group B, 73% showed an improvement in their level
of well-being. Group C, 87% showed a decrease in their depression symptoms. the results
measured through the WHO-5 Well Being Index indicate levels of general well-being above the
clinical threshold for all groups. On the other hand, the PHQ-9 and RCADS indicators on anxiety
and depression showed considerable decreases. However, the significant changes did not
appear in the short term; which implies that a greater exposure to the program is required to
improve the results, considering the prison context as a limitation for the scope of the intervention,
since it promotes their not very positive attitude towards the search for and attention to mental
health.
Keywords: mental health, incarcerated adolescents and youth, radio
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Como citar: Flores Camargo, M., Gutiérrez Suárez, J. P., & Ruíz Díaz, P. K. (2023). Resultados
de la implementación del programa de radio y talleres enfocados en Salud Mental dirigidos a
adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley en México. LATAM Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales y Humanidades 4(2), 436–447. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.622
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, mayo, 2023, Volumen IV, Número 2 p 438.
INTRODUCCIÓN
La salud mental se puede definir como un estado de regulación psicoemocional y conductual que
se traduce en el bienestar general y el equilibrio entre una persona y el entorno social y cultural
en el que se desenvuelve (WHO, 2018). Entre la amplia gama de síntomas que señalan una
posible afectación en la salud mental de las personas, los más comúnmente observados son
elevados estados de ansiedad y/o periodos extensos de depresión, los cuales tienden a
aumentar en situaciones de alto estrés, como estar en prisión (Odgers, Burnette, Chauhan,
Moretti, & Reppucci, 2005).
En México hay aproximadamente 942 adolescentes en prisión (INEGI,2022). Muchos de ellos
presentan síntomas relacionados con su salud mental, los cuales se conectan directamente con
experiencias de vida adversas, antes o durante su estancia en Centros de Internamiento para
Adolescentes.
La intervención señalada en este documento fue diseñada, implementada y evaluada por la
organización mexicana Reinserta, A.C. Entendiendo que los problemas del Sistema Penitenciario
en México eran severos y de gran alcance, Reinserta decidió apostar por trabajar con las
poblaciones más vulnerables: niñas, niños, adolescentes, jóvenes y madres en contacto con la
violencia en México. Por ello, Reinserta es reconocida a nivel federal e internacional, ha
participado en foros de la Cumbre Mundial de los Premio Nobel de la Paz, Vital Voices, Fundación
Israel-Latín American Network (ILAN), entre otras. Además, entre los financiadores estratégicos
de la organización se encuentra la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo
Internacional (USAID) y Grand Challenges Canada (GCC). Sobre este último, quien acompaño
y financió el “Programa de Radio y Talleres enfocados en Salud Mental dirigidos a adolescentes
y jóvenes en conflicto con la ley en México”, que aquí nos convoca.
Esta intervención resulta accesible y de gran calidad, ya que involucra a adolescentes y jóvenes
en la co-creación radiofónica, al tiempo que se obtiene un programa con contenido basado en
evidencias que es significativo para ellos y promueve su adherencia y participación activa. Por
ello, se busca promover el bienestar emocional y psicológico, así como observar la reducción de
los síntomas más comunes y altamente correlacionados con un estado de salud mental afectada
en adolescentes y jóvenes cumpliendo medidas privativas de la libertad, tales como la ansiedad
y la depresión (Odgers, Burnette, Chauhan, Moretti, & Reppucci, 2005; Guney, Kalafat, & Boysan,
2010).
La intervención se desarrolló en colaboración con adolescentes y jóvenes en proceso de
reinserción social quienes ya cumplieron una medida privativa de la libertad y con adolescentes
y jóvenes que se encuentran cumpliendo aún una medida privativa de la libertad en un Centro
de Internamiento para Adolescentes en el Estado de México. Estos adolescentes y jóvenes
participaron en el proceso de co-creación de las cápsulas de un podcast, las cuales incluyen
contenidos psicoeducativos.
Esta intervención es relevante en México porque es dirigida por adolescentes y jóvenes; honra
sus experiencias en común, sus fortalezas y preferencias socioculturales, así como la diversidad
de género; incorpora prácticas basadas en evidencias; y su difusión se facilita a través de la
programación de radio y el contenido de los talleres.
METODOLOGÍA
La intervención se llevó a cabo con la participación de 91 adolescentes y jóvenes con un rango
de edad de los 15 a los 24 años, de los cuales, 12 son mujeres y 79 hombres. El único criterio
para formar parte del programa fue que las y los adolescentes participaran de manera voluntaria.
Para llevar a cabo el análisis de los resultados, se tomaron en cuenta los resultados obtenidos
durante la aplicación de tres evaluaciones: una preliminar, una evaluación intermedia y una
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evaluación final. En este sentido, para la evaluación de los resultados del programa se siguieron
las pautas de puntuación e interpretación específicas para cada instrumento psicométrico
aplicado. Los cuales son:
WHO-five Well-being Index (WHO-5) versión en español
Índice de bienestar de los afiliados en una escala tipo Likert con seis opciones de respuesta
según la frecuencia de tiempo, que van desde "todo el tiempo (5)" a "nunca" (0).
Método de puntuación: Suma de las puntuaciones de los 5 ítems y el resultado se multiplica por
cuatro para obtener una puntuación entre 0 y 100.
Interpretación: A mayor puntuación obtenida, mayor estado de bienestar de la persona evaluada.
Patient Health Questionnaire (PHQ-9), versión en español
Escala para medir los niveles de depresión de los participantes. Es una escala tipo Likert con
cuatro opciones de respuesta que van desde “ningún día (0)” hasta “casi todos los días (3)”.
Método de puntuación: Suma de las puntuaciones de los 9 ítems.
Interpretación: La literatura proporciona los siguientes puntos de corte en cuanto al nivel de
ansiedad y depresión para la puntuación de la escala:
I. 0 a 4: nada
II. 5 a 9: algo
III. 10 a 14: moderado
IV. 15 a 19: moderadamente grave
V. 20 a 27: severo
Revised Children's Anxiety and Depression Scale (RCADS), versión en español
Cuestionario de autoevaluación de 47 ítems con subescalas que incluyen: trastorno de ansiedad
por separación, fobia social, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, trastorno
obsesivo-compulsivo y trastorno depresivo mayor. Los ítems se califican en una escala tipo likert
de 4 puntos, de 0 ("nunca") a 3 ("siempre").
Método de puntuación: suma de las puntuaciones de los 47 ítems agrupados para obtener una
puntuación bruta de ansiedad y depresión.
Interpretación: comparación de la puntuación bruta de la muestra según sexo y rango de edad
(en nuestra muestra es de 14 años y más) con la correspondiente t-score. El punto de corte de
la puntuación t para ser considerado clínicamente elevado es de t>65 o más.
Análisis estadístico
El análisis de los datos fue realizado por IBM SPSS versión 25 (Programa Estadístico para
Ciencias Sociales). El análisis consistió en una comparación entre tres momentos evaluativos
(pre-inter-post, pre-post, e inter-post), de la muestra a través del promedio de los datos
recolectados y la correlación entre las variables que permitieron utilizar el coeficiente de
correlación de Pearson que ayudó a conocer la relación estadística y los cambios entre el periodo
inicial y el periodo final del programa.
Aspectos éticos
Esta intervención consideró una población vulnerable: las y los adolescentes y jóvenes privados
de libertad en un Centro de Internamiento en México. Todas y todos firmaron un consentimiento
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informado por escrito en el que se les comunicó que serían evaluados y que su participación era
voluntaria, así mismo, fueron informados sobre la posibilidad de abandonar la intervención en el
momento que lo consideran necesario, así como la utilización y la gestión de los datos en
confidencialidad.
Intervención
La intervención está dirigida por adolescentes y jóvenes en internamiento con la tutoría de
adolescentes y jóvenes que estuvieron privados de libertad y se encuentran en proceso de
reinserción quienes, a su vez, cuentan con el apoyo de un equipo de psicólogos/as
especializados/as en la práctica cognitivo-conductual enfocada en el trauma y experiencias
adversas con adolescentes y jóvenes.
En ese sentido, las y los adolescentes y jóvenes que pasan por un proceso de reinserción son
quienes co-diseñan y graban el contenido del programa de radio con el asesoramiento, la
orientación y la supervisión de psicólogas/os especialistas en colaboración con profesionales en
medios de comunicación. A través de esta intervención, se les vincula con las y los adolescentes
y jóvenes que se encuentran en internamiento, lo que conlleva un intercambio de experiencias;
conocimientos; visión; y, puntos de vista sobre la salud mental y lo que se necesita para
reintegrarse exitosamente a la comunidad.
El programa constó de dos ejes: el eje psicosocial y el eje psicoeducativo. El eje psicosocial se
llevó a cabo a través de la implementación de los talleres de salud mental enfocados en cinco
pilares principales: salud mental general, depresión, ansiedad, trastorno de estrés postraumático
y resolución de conflictos.
La estructuración de las temáticas abordadas consistió en explicar la teoría, sintomatología y
características, además de profundizar en cómo se vive y cuáles son las enfermedades
asociadas. Asimismo, se trataron factores de riesgo y de protección, así como la prevención;
también se compartieron técnicas y estrategias de tratamiento específicas, de manera individual
y grupal para apoyar a otras personas. Además, se revisaron temas relacionados con la violencia
emocional, ya que puede tener relación con cada uno de los temas abordados.
El eje psicoeducativo cumplió con los contenidos radiofónicos sobre temas de salud mental que
introducen y refuerzan los conceptos aprendidos en los talleres. Este eje se basa en el enfoque
psicosocial, el cual, de acuerdo con Quintana-Abello et al. (2018) se refiere a una forma de
aproximación al ser humano que inspira un conjunto de prácticas, valores y estrategias de
intervención desde la psicología, caracterizadas por una concepción integral del ser humano que
considera la relación de la persona y su contexto como un aspecto clave. Cabe destacar que
este enfoque, al considerar los ambientes en los que se desarrollan las poblaciones con las que
se trabaja, tiene un compromiso social y sensibilidad hacia sectores que han sido vulnerados.
El programa se dividió en dos fases, la primera fase consistió en la grabación de 35 episodios de
un podcast enfocado en salud mental, elaborados en co-creación de las y los adolescentes en
proceso de reinserción y adolescentes y jóvenes que cumplen con una medida privativa de la
libertad en un centro de internamiento. Posteriormente, los episodios del podcast fueron
reproducidos al interior del Centro de Internamiento para Adolescentes y escuchados por los 91
adolescentes y jóvenes participantes.
En consecuencia, la segunda fase se llevó a cabo con la impartición de 35 talleres de
reforzamiento de conocimientos sobre las temáticas de salud mental abordadas por el podcast,
así mismo, durante algunas sesiones de estos talleres se contó con la participación de
especialistas en temas de salud mental, perspectiva de género, los cuales compartieron con los
participantes algunas técnicas para la disminución de estrés.
RESULTADOS
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La Evaluación Preliminar se levantó con la participación de 120 adolescentes y jóvenes, de los
cuales, 13 fueron mujeres y 107 hombres. Sin embargo, durante el periodo de enero a junio del
2021, algunas de las personas beneficiarias cumplieron su medida privativa de libertad y
abandonaron el Centro; además, durante la implementación del proyecto, algunas personas
beneficiarias fueron trasladados a sectores especiales dentro del centro de internamiento que
imposibilitaron la intervención con la población.
Ambas circunstancias causaron la reducción del número de personas beneficiarias elegibles para
la evaluación intermedia y final llevada a cabo en diciembre de 2022. La evaluación intermedia
sólo pudo aplicarse a 81 adolescentes y jóvenes beneficiarios, de los cuales, 12 fueron mujeres
y 69 hombres. Situación que mejoró durante la evaluación final, ya que en ella se contó con la
participación de 91 beneficiarios, de los cuales, 12 fueron mujeres y 79 hombres.
En este sentido y, con base en los datos obtenidos durante las Evaluaciones Preliminar,
Intermedia y Final de la intervención, se presentan a continuación en la Tabla 1, tres grupos que
comprenden con las siguientes características:
Tabla 1
Características sociodemográficas de la población
CATEGORÍA MUJERES HOMBRES (%)
Grupo A 10 38 53%
Grupo B 2 33 38%
Grupo C 0 8 9%
Total (N= 91) 12 79 100%
Nota: Los grupos se dividen de acuerdo al número de evaluaciones presentadas por los
participantes.
Así mismo, en la Tabla 2 se muestra la división en cohortes correspondientes a cada uno de los
grupos, los cuales corresponden a un número específico de participantes y al número de
evaluaciones presentadas. Los criterios utilizados para la selección de las cohortes, tienen
relación con el número de evaluaciones aplicadas a las y los participantes, es decir evaluación
PRE-INTER-POST, INTER-POST, y PRE-POST.
Tabla 2
Grupo de cohortes
PRE INTER POST
Grupo A
Cohorte de exposición total
Grupo B
Cohorte de exposición parcial menor
Grupo C
Cohorte de exposición parcial mayor
Considerando los grupos diferenciados de exposición se decidió reestructurar el periodo
intermedio de exposición y el periodo de exposición completa, con el fin de conseguir el
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seguimiento en el tiempo de las mismas personas beneficiarias. De ahí que se construyeron tres
grupos de análisis: el grupo A (cohorte de exposición total), que cuentan con las 3 evaluaciones,
en los periodos de evaluación establecidos; el grupo B (cohorte de exposición parcial menor),
cuya primera evaluación sucedió durante el periodo intermedio de exposición, y su evaluación
final sucedió en el periodo de evaluación establecido; y el grupo C (cohorte de exposición parcial
mayor), que cuentan con 2 evaluaciones -preliminar y final-, las cuales sucedieron durante el
periodo de evaluación establecido, no obstante, por factores ajenos a la intervención y propios
de la dinámica del centro de internamiento, no pudo recuperarse la evaluación intermedia.
GRUPO A (cohorte de exposición total)
Grupo constituido por 48 beneficiarios, de los cuales, 10 son mujeres y 38 hombres, que cuentan
con las 3 evaluaciones: preliminar, intermedia y final, en los periodos de evaluación establecidos.
Tabla 3
Correlación de Pearson entre las Evaluaciones Pre-Post, Grupo A
PRE POST
WHO-5 PRE Correlación de Pearson 1 .274
Sig. (bilateral) .059
N 48 48
WHO-5 POST Correlación de Pearson .274 1
Sig. (bilateral) .059
N 48 48
PHQ-9 PRE Correlación de Pearson 1 -.032
Sig. (bilateral) .830
N 48 48
PHQ 9 POST Correlación de Pearson -.032 1
Sig. (bilateral) .830
N 48 48
RCADS PRE Correlación de Pearson 1 .365
Sig. (bilateral) .011
N 48 48
RCADS POST Correlación de Pearson .365 1
Sig. (bilateral) .011
N 48 48
De acuerdo con la Tabla 3, en el índice de bienestar WHO-5 del Grupo A existe una correlación
positiva perfecta de 1 entre ambas variables de evaluación (PRE-POST), así mismo existe un
nivel de significancia de .059, lo que se considera un nivel de confianza del 95%. En cuanto al
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índice de depresión PHQ-9, existe una correlación positiva perfecta de 1 entre ambas variables,
sin embargo, no existe una relación significativa. Finalmente, en el índice de ansiedad y
depresión mayor RCADS, existe una correlación positiva perfecta de 1 entre ambas variables, y
tiene un nivel de significancia de .011, que indica un nivel de confianza de 95%.
Hallazgos de la medición en el Grupo A
Ahora bien, el 58% de las y los adolescentes y jóvenes del Grupo A, mostraron en la evaluación
final, una mejora clínicamente significativa en sus niveles de bienestar de al menos 10% respecto
a la línea base, mediante la escala de bienestar WHO-5.
Por otro lado, el 63% mostró una disminución clínicamente significativa de sus síntomas de
depresión, de al menos 3 puntos en la escala PHQ-9, así mismo, el 69% de las y los jóvenes y
adolescentes en internamiento, presentó una disminución clínicamente significativa en sus
síntomas de ansiedad y depresión mayor, de al menos 6 puntos de acuerdo con los resultados
obtenidos mediante the Revised Children's Anxiety and Depression Scale (RCADS).
Grupo B (cohorte de exposición parcial menor)
Grupo constituido por 35 beneficiarios, de los cuales, 2 son mujeres y 33 hombres, cuya primera
evaluación sucedió durante el periodo intermedio de exposición, y su evaluación final sucedió en
el periodo de evaluación establecido.
Tabla 4
Correlación de Pearson entre las Evaluaciones Inter-Post, Grupo B
PRE POST
WHO-5 PRE Correlación de Pearson 1 .478
Sig. (bilateral) .004
N 35 35
WHO-5 POST Correlación de Pearson .478 1
Sig. (bilateral) .004
N 35 35
PHQ-9 PRE Correlación de Pearson 1 .164
Sig. (bilateral) .345
N 35 35
PHQ 9 POST Correlación de Pearson .164 1
Sig. (bilateral) .345
N 35 35
RCADS PRE Correlación de Pearson 1 .530
Sig. (bilateral) .001
N 35 35
RCADS POST Correlación de Pearson .530 1
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PRE POST
Sig. (bilateral) .001
N 35 35
De acuerdo con la Tabla 4, en el índice de bienestar WHO-5 del Grupo B existe una correlación
positiva perfecta de 1 entre ambas variables de evaluación (PRE-POST), así mismo existe un
nivel de significancia de .004, lo que se considera un nivel de confianza del 95%. En cuanto al
índice de depresión PHQ-9, existe una correlación positiva perfecta de 1 entre ambas variables,
sin embargo, no existe una relación significativa. Finalmente, en el índice de ansiedad y
depresión mayor RCADS, existe una correlación positiva perfecta de 1 entre ambas variables, y
tiene un nivel alto de significancia de .001, que indica un nivel de confianza de 99%.
Hallazgos de la medición en el Grupo B
El 33% de las y los adolescentes y jóvenes del Grupo B mostraron en la evaluación final, una
mejora clínicamente significativa por encima del 10% en sus niveles de bienestar, mientras que
20%, mostró una mejora de entre 4% y 8% en el WHO-5 Well Being Index.
Así mismo, el 40% mostró una disminución clínicamente significativa de al menos 5 puntos en
sus síntomas de depresión, mientras que 20% disminuyó sus síntomas de depresión al menos 1
o 2 puntos según la escala PHQ-9.
En cuanto al Revised Children's Anxiety and Depression Scale (RCADS), el 43% de las y los
participantes, tuvieron una disminución clínicamente significativa en sus síntomas de ansiedad y
depresión mayor, de al menos 10 puntos o más. Así mismo, 40% mostró una disminución de
entre 2 a 7 puntos en el puntaje T de la escala.
Grupo C (cohorte de exposición parcial mayor)
Grupo constituido por 8 beneficiarios hombres que cuentan con 2 evaluaciones: preliminar y final.
Ambas sucedieron durante el periodo de evaluación establecido, no obstante, por factores ajenos
a la organización y propios de la dinámica de internamiento, no pudo recuperarse su evaluación
intermedia.
Tabla 5
Correlación de Pearson entre las Evaluaciones Pre-Post, Grupo C
PRE POST
WHO-5 PRE Correlación de Pearson 1 .230
Sig. (bilateral) .583
N 8 8
WHO-5 POST Correlación de Pearson .230 1
Sig. (bilateral) .583
N 8 8
PHQ-9 PRE Correlación de Pearson 1 .304
Sig. (bilateral) .464
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PRE POST
N 8 8
PHQ 9 POST Correlación de Pearson .304 1
Sig. (bilateral) .464
N 8 8
RCADS PRE Correlación de Pearson 1 .314
Sig. (bilateral) .449
N 8 8
RCADS POST Correlación de Pearson .314 1
Sig. (bilateral) .449
N 8 8
De acuerdo con la Tabla 5, en el índice de bienestar WHO-5 del Grupo C existe una correlación
positiva perfecta de 1 entre ambas variables de evaluación (PRE-POST), sin embargo, no existe
una relación significativa. En cuanto al índice de depresión PHQ-9, existe una correlación positiva
perfecta de 1 entre ambas variables, empero tampoco existe una relación significativa.
Finalmente, en el índice de ansiedad y depresión mayor RCADS, existe una correlación positiva
perfecta de 1 entre ambas variables, y tampoco cuenta con una relación significativa.
Hallazgos de la medición en el Grupo C
El 62% de los jóvenes en el Grupo C mostró en la evaluación final, una mejora clínicamente
significativa en su índice de bienestar por encima del 10%, mediante el WHO-5 Well Being Index.
Por otro lado, el 50% mostró una disminución clínicamente significativa de al menos 5 puntos en
sus síntomas de depresión, mientras que el 37% disminuyó sus síntomas de depresión entre 1
y 4 puntos según la escala PHQ-9.
En cuanto a los resultados obtenidos mediante la escala “Revised Children's Anxiety and
Depression Scale (RCADS)”, 25% de los jóvenes y adolescentes, tuvieron una disminución
clínicamente significativa de al menos 10 puntos o más. En contraste, 12% de los jóvenes en
internamiento, se ubicó en puntajes T>65 que indica presencia de síntomas de ansiedad y
depresión mayor. Finalmente, de los 8 adolescentes y jóvenes del Grupo C, 62% se mantuvieron
en un puntaje menor a T<65, lo que indica que no presentan síntomas de ansiedad y depresión
mayor.
DISCUSIÓN
Entre los hallazgos más importantes del análisis estadístico se encuentran aquellos relacionados
con el bienestar general, la ansiedad y la depresión, dimensiones del bienestar psicológico y
emocional que se procuraron durante toda la intervención, ya que conformaron el objetivo
principal.
Sobre bienestar general, la medición a través del WHO-5 Well Being Index, sometida al
coeficiente de Pearson, muestra correlaciones positivas para los tres grupos, con carácter
moderado [>0.50], lo cual implica que los resultados obtenidos mediante esta medida
psicométrica pueden asociarse con suficiente validez. Habría que agregar que, pese a estas
correlaciones positivas, para el caso del Grupo C, no se presentó significancia, lo cual abona a
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la explicación sobre los efectos de la exposición parcial a la intervención. En tal sentido, las y los
adolescentes y jóvenes se posicionaron por encima del umbral clínico de bienestar general, en
todos los grupos, destacando las y los beneficiarios que cumplieron con las 3 evaluaciones,
donde se asume mayor exposición al programa.
Por su parte, la medición a través del PHQ-9, sometida al coeficiente de Pearson, presenta mayor
correlación y con carácter moderado [>0.50] en el Grupo C, donde la exposición fue mayor, en
comparación con el Grupo B, en el que la exposición al programa fue menor. No obstante, no se
presentó significancia estadística para ningún grupo, lo cual vuelve débil la asociación de
resultados medidos a través de este instrumento psicométrico.
En contraste, la medición a través del RCADS, sometida al coeficiente de Pearson, muestra
correlaciones positivas para los tres grupos, con carácter moderado a fuerte [>0.50 <1]; con
excepción del Grupo C, en el cual no se presentó significancia, de manera semejante con el
indicador de bienestar, se fortalece la explicación sobre los efectos de la exposición parcial a la
intervención. Además, los resultados obtenidos mediante el RCADS también pueden asociarse
con suficiente validez, siendo este indicador mayoritariamente explicativo, en comparación con
los dos previos.
Por ende, el seguimiento de los tres momentos de evaluación del RCADS, sobre ansiedad y
depresión, se explican, en buena medida, gracias a la psicoeducación brindada mediante el
programa, la cual se permitió observar que las y los beneficiarios, dada la exposición completa
al programa, reconocieron con mayor claridad su sintomatología de ansiedad y depresión.
Inclusive, desde el RCADS se observó que, frente al eje psicosocial, se presentaron
disminuciones considerables entre los porcentajes arriba del umbral clínico y fuera de la zona de
riesgo. Por ende, la combinación de ambos enfoques convirtió a la intervención en un esfuerzo
pionero muy importante para el campo y la población adolescente y joven atendida en conflicto
con la ley.
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REFERENCIAS
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