DOI: https://doi.org/
10.56712/latam.v7i4.6425
Bienestar psicológico desde el modelo de Ryff en cuidadores
informales de niños y adolescentes con discapacidad
intelectual
Psychological well
-
being from Ryff's model in informal caregivers of
children and adolescents with intellectual disabilities
Paola Estefanía Álvarez Yunga
pgalarza@upse.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-1396-746X
Grupo de Investigación en Neurociencia Clínica Aplicada (GINCA), Universidad Politécnica Salesiana
Cuenca – Ecuador
Vanessa Quito Calle
1
1
Autora de correspondencia.
jquito@ups.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-1428-5081
Grupo de Investigación en Neurociencia Clínica Aplicada (GINCA), Universidad Politécnica Salesiana
Cuenca – Ecuador
Diego Rodas Flores
drodas@ups.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-7827-4595
Grupo de Investigación en Neurociencia Clínica Aplicada (GINCA), Universidad Politécnica Salesiana
Cuenca – Ecuador
Andrés Ramírez
aramirezc1@ups.edu.ec
https://orcid.org/0009-0007-3493-6519
Grupo de Investigación en Neurociencia Clínica Aplicada (GINCA), Universidad Politécnica Salesiana
Cuenca – Ecuador
Artículo recibido: 03 de abril de 2026. Aceptado para publicación: 03 de septiembre de 2026.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
El
objetivo
del
estudio
fue
caracterizar
las
variables
sociodemográficas
y
analizar
los
niveles
de
bienestar psicológico en cuidadores informales de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual
beneficiarios del bono Joaquín Gallegos Lara en la ciudad de Cuenca, Ecuador. Se empleó un enfoque
cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo. La muestra
estuvo
conformada
por
40
cuidadores
informales,
seleccionados
mediante
muestreo
no
probabilístico por conveniencia. Se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en su versión de
39
ítems.
Los
resultados
evidencian
niveles
globales
moderados
de
bienestar
psicológico,
con
puntajes relativamente más altos en autoaceptación, relaciones positivas con otros y dominio del
entorno,
y
menores
niveles
en
propósito
en
la
vida
y
crecimiento
personal.
No
se
observaron
diferencias sustantivas según género. Los hallazgos sugieren que, si bien los cuidadores cuentan con
recursos psicológicos para afrontar las demandas del cuidado, existen áreas vulnerables vinculadas
al sentido vital y al desarrollo personal, lo que resalta la necesidad de intervenciones psicosociales
integrales
orientadas
al
fortalecimiento
del
bienestar
psicológico
en
contextos
de
vulnerabilidad
socioeconómica.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2720.
Palabras
clave:
bienestar
psicológico,
cuidadores
informales,
discapacidad
intelectual,
modelo de Ryff
Abstract
The objective of the study was to characterize the sociodemographic variables and analyze the levels
of
psychological
well
-
being
in
informal
caregivers
of
children
and
young
people
with
in
-
tellectual
disabilities who are beneficiaries of the Joaquín Gallegos Lara bond in the city of Cuenca, Ecuador. A
quantitative approach was used, with a non
-
experimental, cross
-
sectional design and a descriptive
scope.
The
sample
consisted
of
40
informal
caregivers,
selected
through
non
-
probabilistic
convenience sampling. The 39
-
item version of Ryff's Psychological Well
-
Being Scale was used. The
results show moderate overall levels of psychological well
-
being, with relatively higher scores in self
-
acceptance, positiv
e relations with others, and
envi
-
ronmental mastery, and lower levels in purpose in
life and personal growth. No significant dif
-
ferences were observed according to gender. The findings
suggest
that,
although
caregivers
have
psychological
resources
to
cope
with
the
demands
of
caregivi
ng, there are vulnerable areas related to life purpose and personal development, highlighting
the need for comprehensive psy
-
chosocial interventions aimed at strengthening psychological well
-
being in contexts of socioec
-
onomic vulnerability.
Keywords:
psychological well
-
being
,
informal caregivers
,
intellectual disability
,
Ryff's model
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.
Cómo citar: Álvarez Yunga, P. E., Quito Calle, V., Rodas Flores, D., & Ramírez, A. (2026). Bienestar
psicológico desde el modelo de Ryff en cuidadores informales de niños y adolescentes con
discapacidad intelectual.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 7 (4),
2720 – 2732. https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6425
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2721.
INTRODUCCIÓN
La
discapacidad
constituye
un
fenómeno
multidimensional
que
integra
alteraciones
corporales
y
restricciones en la participación social, reconociendo la interacción dinámica entre las condiciones de
salud del individuo y los factores contextuales, tanto físicos como actitudinales y ambientales. Desde
esta perspectiva, la discapacidad no se localiza exclusivamente en la persona, sino que emerge cuando
dicha interacción genera barreras sociales que limitan el funcionamiento y la inclusión plena (García y
Maquinan, 2021).
A nivel mundial, la magnitud de la discapacidad representa un desafío de salud pública y social. De
acuerdo con la Encuesta Mundial de Salud, aproximadamente 785 millones de personas mayores de
15 años (15,6% de la población) presentan alguna forma de discapacidad, mientras que el proyecto
Carga
Mundial
de
Morbilidad
estima
cifras
aún
mayores,
alcanzando
cerca
de
975
millones
de
personas
(19,4%)
de
las
cuales
110
millones
experimentan
dificultades
severas
(2.2%).
En
concordancia, la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2021) señala que más de mil millones de
personas viven con algún tipo de discapacidad a lo largo de su vida. En el contexto ecuatoriano, el
Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (Flores y Alava, 2020) reportó 471.205 personas
con discapacidad registradas hasta finales de 2017.
En este escenario, el rol del cuidador informal adquiere especial relevancia. Enciso Luna et al. (2021)
conceptualizan el cuidado como una función multidimensional que abarca responsabilidades físicas,
psicológicas
y
sociales,
demandando
una
dedicación
temporal
intensiva
que
reconfigure
las
prioridades
vitales,
los
roles
familiares
y
la
vida
social
de
quienes
asumen
esta
discapacidad
intelectual.
Diversas investigaciones han evidenciado que los cuidadores familiares de personas con discapacidad
intelectual
presentan
alteraciones
significativas
en
su
bienestar
psicológico.
López
Cáncel
(2024)
sostiene que los padres cuidadores enfrentan desafíos sustanciales para mantener un funcionamiento
psicológico óptimo, mientras que Tacca Huamán y Tacca Huamán (2019) identificaron que el uso de
estrategias
personas
se
asocia
con
mayores
niveles
de
autoaceptación
y
dominio
del
externo,
dimensiones centrales de bienestar psicológico desde un enfoque multidimensional.
El bienestar psicológico se conceptualiza en el presente estudio desde el modelo multidimensional
propuesto
por
Ryff
(1989,
1995),
el
cual
entiende
el
funcionamiento
psicológico
positivo
como
un
proceso complejo que va más allá de la asunción de malestar, integrando dimensiones relacionadas
con la autorrealización, el sentido vital y la adaptación al entorno. Este enfoque se inscribe dentro de
la
psicología
eudaimónica,
que
enfatiza
el
desarrollo
del
potencial
humano
y
el
significado
de
la
experiencia vital.
Desde este modelo, el bienestar psicológico se estructura en seis dimensiones interrelacionadas. La
autoaceptación hace referencia a una evaluación positiva de uno mismo y de la propia trayectoria vital;
las relaciones positivas con otros aluden a la capacidad de establecer vínculos cálidos, empáticos y
de confianza; la autonomía implica autodeterminación e independencia frente a presiones externas; el
dominio
del
entorno
se
relaciona
con
la
habilidad
para
gestionar
eficazmente
las
demandas
del
contexto; el
crecimiento personal refleja la percepción de Desarrollo
continuo
y apertura a nuevas
experiencias; mientras que el propósito en la vida se vincula con la presencia de metas, sentido y
dirección existencial.
Este modelo resulta especialmente pertinente para el estudio del bienestar psicológico en cuidadores
informales de personas con discapacidad intelectual, dado que permite analizar cómo las exigencias
del cuidado impactan diferencialmente en dimensiones clave del funcionamiento psicológico, tales
como
el
sentido
vital,
la
percepción
de
control
y
las
oportunidades
de
desarrollo
personal.
En
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2722.
consecuencia, los resultados del presente estudio se interpretan exclusivamente a la luz del modelo
de bienestar psicológico de Ryff, lo cual garantiza coherencia teórica entre el marco conceptual, el
instrumento de medición utilizado y el análisis de los hallazgos.
Desde esta perspectiva teórica, diversos estudios empíricos han examinado el bienestar psicológico
en cuidadores de personas con discapacidad intelectual, aportando evidencia consistente sobre la
afectación
diferencial
de
sus
dimensiones.
En
este
sentido,
Bahador
et
al.
(2023),
en
cuidadores
familiares de zonas rurales, y Lahaije et al. (2023), en familias con niños con discapacidad intelectual
profunda y múltiple, reportaron que dimensiones como crecimiento personal y propósito en la vida
presentan mayores niveles, mientras que autonomía, dominio del entorno y relaciones positivas con
otros
tienden
a
verse
más
comprometidas,
especialmente
en
contextos
de
vulnerabilidad
socioeconómica.
En
América
Latina,
Zapata
et
al.
(2013)
evidenciaron
en
Argentina
bajos
niveles
de
bienestar
psicológico en padres de personas con discapacidad intelectual, asociados a la sobrecarga emocional,
la
preocupación
por
el
futuro
y
las
limitaciones
en
el
acceso
a
apoyos
psicosociales,
afectando
particularmente la autoaceptación, el equilibrio emocional y la percepción de control vital. De manera
similar,
Jaimes
Pedraza
y
Sierra
Navarro
(2022)
identificaron
elevados
niveles
de
sobrecarga
y
afectación
emocional
en
cuidadoras
de
personas
con
discapacidad
intelectual,
hallazgos
especialmente
relevantes
considerando
que
Ecuador
presenta
uno
de
los
índices
más
altos
de
discapacidad en la región (CEPAL, 2025).
En
el
contexto
ecuatoriano,
estudios
recientes
han
documentado
un
compromiso
significativo
del
bienestar psicológico de los cuidadores informales, especialmente en ausencia de redes de apoyo y
en
contextos
rurales
donde
el
aislamiento
social
intensifica
la
carga
emocional
(Cobos
Cobos
y
Espinoza Parra, 2019; Lípari et al., 2024; Naranjo, 2025). Asimismo, se ha demostrado que el cuidado
prolongado de niños y jóvenes con discapacidad repercute negativamente en la autoaceptación, el
crecimiento
personal
y
el
sentido
de
propósito
vital,
destacándose
la
necesidad
de
intervenciones
psicológicas orientadas al fortalecimiento integral del bienestar (Ortiz-Delgado et al., 2024).
A pesar de la evidencia acumulada sobre el bienestar psicológico de cuidadores de personas con
discapacidad intelectual, la literatura revela una limitada sistematización del perfil multidimensional
del bienestar psicológico en cuidadores informales, particularmente cuando se analizan de manera
integrada las dimensiones propuestas por modelos teóricos consolidados y su relación con variables
sociodemográficas en contextos latinoamericanos. En el caso ecuatoriano, los estudios disponibles
se
han
centrado
principalmente
en
la
sobrecarga
y
el
desgaste
emocional,
dejando
escasamente
explorada
la
configuración
específica
de
las
dimensiones
del
bienestar
psicológico.
Esta
brecha
justifica
la
necesidad
de
investigaciones
que
permitan
caracterizar
de
forma
integral
el
bienestar
psicológico de cuidadores informales de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual,
aportando
evidencia
empírica
relevante
para
el
diseño
de
intervenciones
psicosociales
contextualizadas.
Con
base
en
este
contexto,
el
presente
estudio
tiene
como
objetivos:
a)
caracterizar
las
variables
sociodemográficas (género, edad, estado civil, instrucción y nivel socioeconómico) de los cuidadores
informales de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual; b) identificar los niveles de bienestar
psicológico
en
esta
población;
y
c)
comparar
las
dimensiones
del
bienestar
psicológico
de
los
cuidadores informales de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2723.
METODOLOGÍA
Diseño del estudio
Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con diseño no experimental y de corte
transversal, orientado a caracterizar los niveles y dimensiones del bienestar psicológico en cuidadores
informales de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual.
Participantes
La
muestra
estuvo
conformada
por
40
cuidadores
informales
de
niños,
niñas
y
jóvenes
con
discapacidad
intelectual,
beneficiarios
del
bono
Joaquín
Gallegos
Lara,
residentes
en
la
ciudad
de
Cuenca, Ecuador, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Del total de
participantes, el 88% fueron mujeres (n=35) y el 12% hombres (n=5). La variable edad no fue registrada
de manera sistemática, por lo que no se reportan estadísticos descriptivos correspondientes. Como
criterios
de
inclusión
se
consideraron
a
cuidadores
informales
principales
de
niños,
niñas
y
adolescentes con discapacidad intelectual beneficiarios del bono Joaquín Gallegos Lara que aceptaron
voluntariamente
participar
en
el
estudio;
se
excluyeron
cuidadores
formales
o
remunerados,
cuidadores
de
personas
adultas
y
cuidadores
de
niños,
niñas
y
adolescentes
con
otros
tipos
de
discapacidad (física, auditiva o visual).
Instrumento
Se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico (Psychological Well-Being Scale, PWB), desarrollada por
Ryff
(1995)
y
adaptada
al
español
por
Díaz
et
al.
(2006).
El
instrumento
evalúa
el
funcionamiento
psicológico
positivo
a
través
de
seis
dimensiones:
autoaceptación,
relaciones
positivas
con
otros,
autonomía, dominio del entorno, crecimiento personal y propósito en la vida.
La escala consta de 39 ítems con formato de respuesta tipo Likert de cinco puntos, que van desde
totalmente
en
desacuerdo
(1)
hasta
totalmente
de
acuerdo
(5).
Diversos
estudios
realizados
en
población latinoamericana han reportado adecuadas propiedades psicométricas, evidenciando niveles
satisfactorios de validez y confiabilidad superiores a 0.80. En el contexto ecuatoriano, investigaciones
previas han confirmado su pertinencia y consistencia interna en población adulta, específicamente en
la ciudad de Cuenca (Arias Gonzáles, 2021).
En el presente estudio, no se calculó la consistencia interna del instrumento debido a que se utilizó una
versión previamente validada para población ecuatoriana, lo cual se reconoce como una limitación
metodológica.
Procedimiento
La recolección de datos se realizó de manera presencial durante el mes de diciembre de 2025. Los
participantes fueron contactados a través de las autoridades de la institución. Previo a la aplicación de
los
instrumentos,
se
explicó
el
objetivo
del
estudio
y
se
obtuvo
el
consentimiento
informado.
El
cuestionario fue aplicado, con una duración de 15 minutos.
Consideraciones éticas
El estudio respetó los principios éticos de la Declaración de Helsinki. La participación fue voluntaria y
anónima,
garantizando
la
confidencialidad
de
la
información.
Todos
los
participantes
firmaron
un
consentimiento informado previo a su inclusión en el estudio. La recolección de datos se realizó con
el
aval
institucional
correspondiente
para
trabajar
con
cuidadores
beneficiarios
del
bono
Joaquín
Gallegos Lara.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2724.
Análisis de datos
Los datos fueron analizados mediante el programa estadístico SPSS versión 31.0.1.0 (lanzada en el
2025).
Se
emplearon
estadísticos
descriptivos
(frecuencias,
porcentajes,
medias
y
desviación
estándar) para caracterizar las variables sociodemográficas y los niveles de bienestar psicológico.
RESULTADOS
La
población
de
cuidadores
informales
de
niños,
niñas
y
jóvenes
con
discapacidad
intelectual
beneficiarios
del
bono
Joaquín
Gallegos
Lara
está
conformada
principalmente
por
mujeres.
En
concreto, 35 de 40 participantes (88%) son de género femenino, mientras que 5 (13%) son masculinos,
este patrón sugiere que el rol de cuidado recae mayoritariamente en las mujeres, lo cual es coherente
con la distribución tradicional de responsabilidades de cuidado en el contexto familiar.
En
cuanto
a
la
instrucción,
predomina
un
nivel
educativo
básico:
31
cuidadores
(78%)
reportan
educación primaria, 8 (20%) secundaria y solo 1 (2,5%) educación superior, este perfil educativo puede
implicar barreras para el acceso a información especializada, trámites institucionales o estrategias
formales de cuidado, y refuerza la importancia de intervenciones psicoeducativas claras, prácticas y
adaptadas al nivel de comprensión del grupo.
Respecto al estado civil, la mayoría se encuentra casada (78%), con proporciones menores de solteros
(10%) y viudos (10%), y un porcentaje mínimo de divorciados (2,5%). Esto sugiere que, en muchos
casos, el cuidado ocurre dentro de una estructura familiar con pareja; sin embargo, la presencia de
cuidadores solteros o viudos indica escenarios donde el soporte cotidiano podría ser más limitado y el
riesgo de sobrecarga mayor.
Finalmente, el nivel socioeconómico evidencia una situación de vulnerabilidad: 34 cuidadores (85%)
reportan ingresos menores a 300 USD, mientras que 3 (7,5%) se ubican entre 301 y 600 USD y 3 (7,5%)
prefirieron no responder, en conjunto, estos datos describen a un grupo mayoritariamente femenino,
con escolaridad principalmente primaria y con ingresos bajos, lo que puede incrementar la necesidad
de apoyo social, acompañamiento psicosocial y recursos comunitarios para sostener el cuidado a
largo plazo. Por su parte, la Tabla 1 muestra las variables sociodemográficas (género, edad, estado
civil, instrucción y nivel socioeconómico) de los cuidadores informales.
Tabla 1
Variables
sociodemográficas
(género,
edad,
estado
civil,
instrucción
y
nivel
socioeconómico)
de
los
cuidadores
informales
de
niños,
niñas
y
jóvenes
con
discapacidad
intelectual
beneficiarios
del
bono
Joaquín Gallegos Lara
|
Variables sociodemográficas
|
Caracterización
|
n (%)
|
|
Género
|
Femenino
|
35 (88%)
|
|
Masculino
|
5 (13%)
|
|
Instrucción
|
Primaria
|
31 (78%)
|
|
Secundaria
|
8 (20%)
|
|
Superior
|
1 (2.5%)
|
|
Estado civil
|
Casado
|
31 (78%)
|
|
Divorciado
|
1 (2.5%)
|
|
Soltero
|
4 (10%)
|
|
Viudo
|
4 (10%)
|
|
Nivel socioeconómico
|
Entre 301 y 600 USB
|
3 (7.5%)
|
|
Menos de 300 USB
|
34 (85%)
|
|
Prefiero no responder
|
3 (7.5%)
|
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2725.
Fuente:
elaboración propia.
En
términos
generales,
con
respecto
a
los
niveles
de
bienestar
psicológico
(modelo
de
Ryff),
los
puntajes muestran una tendencia a valores relativamente altos en varias dimensiones, con medias
cercanas a 18 puntos en Autoaceptación (M = 18.3; DE = 1.84), Relaciones positivas (M = 17.9; DE =
1.87) y Dominio del entorno (M = 18.2; DE = 1.42). Además, la mediana es 18 en estas escalas, lo que
indica que la mitad de los cuidadores se ubica en niveles altos o cercanos a ese valor central, con
dispersión
baja
a
moderada
(especialmente
en
Dominio
del
entorno,
DE
=
1.42),
sugiriendo
una
percepción
relativamente
estable
de
control
y
manejo
del
contexto
cotidiano,
así
como
una
autovaloración favorable y relaciones interpersonales positivas.
En
contraste,
se
observan
dimensiones
con
puntajes
promedio
más
bajos
y/o
mayor
variabilidad.
Propósito en la vida presenta la media más reducida (M = 14.8; DE = 2.50; Mediana = 15), con un rango
amplio (5 a 18), lo que sugiere que, aunque muchos cuidadores se mantienen alrededor de 15, existe
un
grupo
con
puntajes
notablemente
menores,
compatible
con
dificultades
para
sostener
metas,
sentido
o
proyección
personal
en
el
contexto
de
cuidado.
De
forma
similar,
Crecimiento
personal
muestra valores medios (M =
15.1; DE = 2.82; Mediana = 15; rango 7 a 20), indicando diferencias
importantes entre cuidadores en cuanto a percepción de desarrollo, aprendizaje y realización personal.
La dimensión con mayor dispersión es Autonomía (M = 17.3; DE = 4.21; Mediana = 18; rango 8 a 25).
Aunque el valor central es alto, la desviación estándar elevada revela que algunos cuidadores reportan
niveles considerablemente más bajos de independencia o autodeterminación, mientras otros alcanzan
puntajes altos; es decir, esta área no es homogénea en la muestra y podría estar influida por variables
contextuales (apoyo familiar, carga de cuidado, recursos económicos o redes).
Respecto
a
la
normalidad
de
los
datos
(Shapiro–Wilk),
Autoaceptación
(p
=
0.086),
Relaciones
positivas (p = 0.058) y Autonomía (p = 0.245) no muestran evidencia estadística fuerte de desviación
de la normalidad (p > .05). Sin embargo, Dominio del entorno (p = 0.029), Propósito en la vida (p < .001),
Crecimiento
personal
(p
=
0.018)
y
el
puntaje
total
Ryff
(p
=
0.023)
sí
presentan
desviaciones
significativas
de
la
normalidad
(p
<
.05),
lo
que
sugiere
distribuciones
no
normales
en
esas
dimensiones
(posible
asimetría
o
valores
extremos),
recomendando
prudencia
al
usar
pruebas
paramétricas
y
considerando
alternativas
no
paramétricas
o
transformaciones
según
el
objetivo
analítico.
Finalmente, el puntaje total de Ryff se ubica en un promedio de 101.5 (DE = 9.11; mediana = 102; rango
de 75 a 121), con percentiles P25 = 97.8, P50 = 102 y P75 = 106. Esto indica que la mayoría de los
cuidadores
se
concentra
alrededor
de
valores
cercanos
a
100–106,
reflejando
un
nivel
global
de
bienestar
psicológico
moderado
a
alto,
aunque
con
presencia
de
casos
con
puntajes
considerablemente
menores
(mínimo
75),
que
podrían
representar
un
subgrupo
con
mayor
vulnerabilidad
y
necesidad
de
apoyo
específico,
especialmente
en
propósito
vital
y
crecimiento
personal.
En
relación
con
la
interrogante
investigativa,
los
cuidadores
informales
exhiben
mayoritariamente
niveles
moderados
de
bienestar
psicológico,
con
inclinación
hacia
puntuaciones
medias-altas
en
autoaceptación, vínculos positivos, autonomía y control ambiental. Contrario a la hipótesis formulada,
la dimensión de propósito vital no predominó, mostrando calificaciones menores y mayor variabilidad.
Por su parte, la Tabla 2 describe los niveles de bienestar psicológico (modelo de Ryff) en cuidadores
informales
de
niños,
niñas
y
jóvenes
con
discapacidad
intelectual
beneficiarios
del
bono
Joaquín
Gallegos Lara.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2726.
Tabla 2
Niveles de bienestar psicológico de los cuidadores informales de niños, niñas y jóvenes con discapacidad
intelectual beneficiarios del bono Joaquín Gallegos Lara
|
|
|
|
|
|
|
Shapiro-Wilk
|
Percentiles
|
|
|
Media
|
Median
a
|
DE
|
Mínim
o
|
Máxim
o
|
W
|
p
|
25th
|
50th
|
75th
|
|
Autoaceptacion
|
18.3
|
18.0
|
1.84
|
13
|
22
|
0.952
|
0.086
|
17.0
|
18.0
|
20.0
|
|
Relaciones
positivas
|
17.9
|
18.0
|
1.87
|
13
|
21
|
0.947
|
0.058
|
17.0
|
18.0
|
19.0
|
|
Autonomia
|
17.3
|
18.0
|
4.21
|
8
|
25
|
0.965
|
0.245
|
14.8
|
18.0
|
20.0
|
|
Dominio entorno
|
18.2
|
18.0
|
1.42
|
16
|
22
|
0.938
|
0.029
|
17.0
|
18.0
|
19.0
|
|
Proposito vida
|
14.8
|
15.0
|
2.50
|
5
|
18
|
0.856
|
<.001
|
14.0
|
15.0
|
16.3
|
|
Crecimiento
personal
|
15.1
|
15.0
|
2.82
|
7
|
20
|
0.932
|
0.018
|
14.0
|
15.0
|
17.0
|
|
Ryff total
|
101.5
|
102.0
|
9.11
|
75
|
121
|
0.935
|
0.023
|
97.8
|
102.0
|
106.0
|
Fuente:
elaboración propia.
Para comparar los puntajes de bienestar psicológico entre cuidadores mujeres (n = 35) y hombres (n
= 5), mostrando medias, desviaciones estándar y rangos para cada dimensión de Ryff y para el puntaje
total, se procede a realizar la Tabla 3. En términos generales, los resultados evidencian valores muy
similares
entre
géneros,
con
diferencias
pequeñas
en
casi
todas
las
escalas.
No
obstante,
debe
considerarse
que
el
grupo
masculino
es
muy
reducido,
por
lo
que
sus
estimaciones
son
menos
estables y los rangos tienden a ser más estrechos.
En Autoaceptación, las mujeres presentan M = 18.3 (DE = 1.9) y los hombres M = 18.2 (DE = 0.8), lo que
indica un nivel alto y comparable en ambos grupos. Algo similar ocurre en el dominio del entorno, donde
las
mujeres
reportan
M
=
18.2
(DE
=
1.4)
y
los
hombres
M
=
18.0
(DE
=
1.6),
manteniéndose
prácticamente el mismo nivel de percepción de control y manejo del contexto cotidiano.
En Relaciones positivas, los hombres muestran una media ligeramente mayor (M = 18.4; DE = 1.3) que
la de las mujeres (M = 17.8; DE = 1.9), aunque la diferencia es pequeña y, por el tamaño muestral
masculino, no necesariamente refleja una brecha real. En Autonomía, el patrón se invierte: las mujeres
presentan M = 17.4 (DE = 4.3) frente a M = 16.4 (DE = 3.8) en hombres, destacando además que esta
dimensión mantiene la mayor variabilidad, especialmente en mujeres (rango 8–25), lo que sugiere
experiencias heterogéneas de autodeterminación dentro del grupo femenino.
Las
dimensiones
con
puntajes
relativamente
más
bajos
son
Propósito
en
la
vida
y
Crecimiento
personal. En Propósito, las mujeres obtienen M = 14.7 (DE = 2.6) y los hombres M = 15.0 (DE = 1.7); en
Crecimiento personal, mujeres M = 15.1 (DE = 3.0) y hombres M = 15.0 (DE = 1.0). En ambos casos, las
medias son cercanas, pero los rangos muestran que en mujeres existen valores mínimos mucho más
bajos
(por
ejemplo,
5
en
Propósito
y
7
en
Crecimiento),
lo
que
podría
indicar
la
presencia
de
un
subgrupo con mayor vulnerabilidad en sentido de vida y desarrollo personal.
Finalmente, el puntaje total Ryff es prácticamente equivalente: 101.5 (DE = 9.7) en mujeres y 101.0 (DE
= 3.4) en hombres, con un total general de 101.5 (DE = 9.1). El rango en mujeres (75–121) es mucho
más amplio que en hombres (96–104), lo que refuerza la idea de mayor heterogeneidad en el bienestar
psicológico global dentro del grupo femenino, mientras que en los hombres los valores aparecen más
concentrados, probablemente influenciados por el tamaño muestral pequeño.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2727.
Tabla 3
Comparación de las dimensiones del bienestar psicológico de los cuidadores informales de niños, niñas
y jóvenes con discapacidad intelectual beneficiarios del bono Joaquín Gallegos Lara
|
Dimensiones
|
Femenino
(n = 35)
|
Masculino
(n = 5)
|
Total
(n=40)
|
|
Autoaceptación
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
18.3 (1.9)
|
18.2 (0.8)
|
18.3 (1.8)
|
|
Rango
|
13.0 - 22.0
|
17.0 - 19.0
|
13.0 - 22.0
|
|
Relaciones positivas
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
17.8 (1.9)
|
18.4 (1.3)
|
17.9 (1.9)
|
|
Rango
|
13.0 - 21.0
|
17.0 - 20.0
|
13.0 - 21.0
|
|
Autonomía
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
17.4 (4.3)
|
16.4 (3.8)
|
17.3 (4.2)
|
|
Rango
|
8.0 - 25.0
|
10.0 - 20.0
|
8.0 - 25.0
|
|
Dominio entorno
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
18.2 (1.4)
|
18.0 (1.6)
|
18.2 (1.4)
|
|
Rango
|
16.0 - 22.0
|
16.0 - 20.0
|
16.0 - 22.0
|
|
Propósito de vida
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
14.7 (2.6)
|
15.0 (1.7)
|
14.8 (2.5)
|
|
Rango
|
5.0 - 18.0
|
14.0 - 18.0
|
5.0 - 18.0
|
|
Crecimiento personal
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
15.1 (3.0)
|
15.0 (1.0)
|
15.1 (2.8)
|
|
Rango
|
7.0 - 20.0
|
14.0 - 16.0
|
7.0 - 20.0
|
|
Ryff_total
|
|
|
|
|
Media (DE)
|
101.5 (9.7)
|
101.0 (3.4)
|
101.5 (9.1)
|
|
Rango
|
75.0 - 121.0
|
96.0 - 104.0
|
75.0 - 121.0
|
Fuente:
elaboración propia.
DISCUSIÓN
El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar las variables sociodemográficas y analizar los
niveles de bienestar psicológico en cuidadores informales de niños, niñas y jóvenes con discapacidad
intelectual
beneficiarios
del
bono
Joaquín
Gallegos
Lara
en
la
ciudad
de
Cuenca,
Ecuador.
Los
resultados
evidencian
que,
en
términos
generales,
los
cuidadores
presentan
niveles
moderados
a
relativamente altos de bienestar psicológico, particularmente en las dimensiones de autoaceptación,
relaciones
positivas
con
otros
y
dominio
del
entorno,
lo
que
sugiere
la
presencia
de
recursos
psicológicos que favorecen el afrontamiento de las demandas asociadas al cuidado cotidiano.
Estos hallazgos coinciden parcialmente con lo reportado por Munkhtur et al. (2024), quienes señalan
que algunos cuidadores desarrollan estrategias de afrontamiento que favorecen una autovaloración
positiva y una percepción funcional del entorno, aun en contextos de elevada carga. Asimismo, el perfil
sociodemográfico
identificado
—el
predominio
de
mujeres,
bajo
nivel
educativo
y
condiciones
socioeconómicas
desfavorables—
es
consistente
con
estudios
realizados
en
contextos
latinoamericanos,
donde
el
cuidado
informal
recae
mayoritariamente
en
mujeres
y
se
encuentra
atravesado por condiciones de vulnerabilidad estructural (Bahador et al., 2023; Lahaije et al., 2023).
No obstante, se identificaron dimensiones particularmente comprometidas, como el propósito en la
vida
y
el
crecimiento
personal,
que
representaron
los
puntajes
promedio
más
bajos
y
una
mayor
variabilidad.
Este
patrón
sugiere
que,
aunque
los
cuidadores
logran
sostener
el
funcionamiento
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2728.
cotidiano y las relaciones interpersonales, el ejercicio prolongado del rol de cuidado puede limitar la
proyección vital, la formulación de metas personales y la percepción de desarrollo individual. Estos
resultados son coherentes con investigaciones previas que evidencian cómo la sobrecarga emocional,
la preocupación constante por el futuro de los hijos y la restricción de proyectos personales afectan el
bienestar psicológico de los cuidadores (Zapata et al., 2013; Jaimes Pedraza y Sierra Navarro, 2022).
Un hallazgo relevante es la heterogeneidad observada en la dimensión de autonomía, especialmente
en el grupo femenino, que constituye la mayoría de la muestra. Aunque los valores promedios son
relativamente elevados, la amplia dispersión sugiere experiencias diferenciadas de autodeterminación,
posiblemente influenciadas por factores contextuales como el apoyo familiar, la distribución de las
responsabilidades de cuidado, el acceso a recursos económicos y la presencia o ausencia de redes de
apoyo institucional. Este fenómeno ha sido documentado también en estudios realizados en Ecuador,
donde el aislamiento social y la dedicación exclusiva al cuidado intensifican el desgaste psicológico y
limitan la percepción de autonomía en cuidadores informales (Cobos Cobos y Espinoza Parra, 2019;
Lípari et al., 2024).
Desde el punto de vista teórico, estos resultados se interpretan a la luz del modelo multidimensional
de bienestar psicológico de Ryff, el cual permite comprender cómo las exigencias del cuidado impactan
de manera diferencial en las distintas dimensiones
del funcionamiento psicológico. La
coherencia
observada entre el marco conceptual, el instrumento de medición y los hallazgos empíricos refuerza la
pertenencia de este modelo para el estudio del bienestar psicológico en cuidadores informales de
personas con discapacidad intelectual en contextos latinoamericanos.
En relación con las limitaciones del estudio, es importante señalar que el tamaño muestral reducido y
el uso de un diseño transversal limitan la generalización de los resultados y la posibilidad de establecer
relaciones causales entre las variables analizadas. Asimismo, la utilización exclusiva de instrumentos
de autorreporte puede introducir sesgos asociados a la deseabilidad social o a la percepción subjetiva
de los participantes. Finalmente, la muestra se circunscribió a cuidadores beneficiarios de un programa
social
específico,
lo
que
restringe
la
extrapolación
de
los
hallazgos
a
otros
contextos
de
cuidado
informal.
A partir de estos hallazgos, se propone como futuras líneas de investigación el desarrollo de estudios
con muestras más amplias y diseños longitudinales que permitan analizar la evolución del bienestar
psicológico a lo largo del tiempo, así como la inclusión de variables como apoyo social percibido,
estrategias de afrontamiento, sobrecarga del cuidador y calidad de vida. Asimismo, se recomienda
evaluar
la
eficacia
de
intervenciones
psicológicas
y
psicoeducativas
orientadas
a
fortalecer
el
propósito vital y el crecimiento personal, con el fin de generar evidencia empírica que contribuya al
diseño de políticas públicas y programas de apoyo dirigidos a cuidadores informales de personas con
discapacidad intelectual.
CONCLUSIONES
Los cuidadores informales de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual beneficiarios
del bono Joaquín Gallegos Lara presentan un nivel global de bienestar psicológico moderado, con
fortalezas en las dimensiones de autoaceptación, relaciones positivas con otros y dominio del entorno.
Estos
resultados
evidencian
la
presencia
de
recursos
psicológicos
que
permiten
sostener
el
funcionamiento cotidiano frente a las exigencias del rol de cuidado.
Sin
embargo,
se
observan
debilidades
significativas
en
las
dimensiones
de
propósito
en
la
vida
y
crecimiento
personal,
lo
que
sugiere
que
el
ejercicio
prolongado
del
cuidado
puede
afectar
la
proyección vital, la formulación de metas personales y la percepción de desarrollo individual de los
cuidadores. Asimismo, la heterogeneidad observada en la autonomía, especialmente en las mujeres,
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2729.
pone
de
manifiesto
la
influencia
de
factores
cotextuales
y
la
necesidad
de
intervenciones
diferenciadas.
En conjunto, estos hallazgos evidencian la necesidad de implementar intervenciones psicosociales
integrales
que
no
se
limiten
a
la
reducción
de
la
sobrecarga
del
cuidado,
sino
que
promuevan
activamente
el
fortalecimiento
del
sentido
de
vida,
la
autonomía
y
el
desarrollo
personal
de
los
cuidadores,
particularmente
en
contextos
de
vulnerabilidad
socioeconómica.
Este
enfoque
resulta
clave para mejorar el bienestar psicológico de quienes sostienen el cuidado informal de personas con
discapacidad intelectual.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, septiembre, 2026, Volumen VII, Número 4 p 2730.
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