LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1775.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.716
Enfoques actuales de la investigación en la traducción
Current approaches to translation research
Argeniz Britto Jiménez Salazar
arbrijisa@gmail.com
https://orcid.org/0009-0003-1874-4112
Escuela Superior Pedagógica Publica "Mercedes Cabello de Carbonera"
Moquegua – Perú
Mario Aguilar Fruna
marioaf@eesppjuliaca.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-7198-2860
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Juliaca
Juliaca – Perú
Artículo Recibido: 29 de mayo de 2023. Aceptado para Publicación: 06 de junio de 2023.
Conflicto de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo identificar los enfoques actuales de la investigación en
el campo de la traducción. La investigación se desarrolló con el método Prisma orientado a la
búsqueda de información. Esto permitió determinar cómo los traductores manejaron los
recursos de la metodología cuantitativa o cualitativa para mejorar los procesos de traducción.
Como criterios de inclusión se emplearon artículos indexados con antigüedad menor a cinco
años, de acceso abierto, relacionados con la investigación en la traducción, descartando
aquellos que desvincularan de la línea principal de estudio. Se delimitó la búsqueda a través de
los buscadores Scopus, ScienceDirect, Scielo y EBSCOhost. Posteriormente, se seleccionaron
los artículos y se presentaron los resultados para su posterior análisis y discusión. Se concluyó
que la investigación en la traducción ha conseguido incorporar una amplia variedad de técnicas
metodológicas en las últimas décadas, destacando el apoyo del paradigma cualitativo, aunque
se reconoce la existencia de sesgos en relación con los procedimientos y criterios aplicados por
lo traductores durante el análisis de textos, principalmente, sobre conceptos de carga cultural
que no tienen equivalentes directos en otros idiomas.
Palabras claves: enfoques, investigación, traducción, metodología, revisión
Abstract
The aim of this study was to identify current approaches to research in the field of translation.
The research was developed using the Prisma method oriented to the search for information.
This made it possible to determine how translators used the resources of quantitative or
qualitative methodology to improve translation processes. Inclusion criteria included indexed
articles less than five years old, open access, related to translation research, discarding those
that were not related to the main line of study. The search was delimited through the search
engines Scopus, ScienceDirect, Scielo and EbscoHost. Subsequently, the articles were selected
and the results were presented for further analysis and discussion. It was concluded that
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research in translation has managed to incorporate a wide variety of methodological techniques
in recent decades, highlighting the support of the qualitative paradigm, although the existence
of biases is recognized in relation to the procedures and criteria applied by translators during
the analysis of texts, mainly on culturally loaded concepts that do not have direct equivalents in
other languages.
Keywords: approaches, research, translation, methodology, review
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Como citar: Jiménez Salazar, A. B., & Aguilar Fruna, M. (2023). Enfoques actuales de la
investigación en la traducción. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y
Humanidades 4(2), 1775–1795. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.716
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INTRODUCCIÓN
La importancia de la presente investigación radica en que permite actualizar información sobre
la evolución de la traducción como una actividad que muchos consideran una disciplina. Sin
embargo, a lo largo de su desarrollo ha presentado dificultades en cuanto a la validación de sus
resultados. Es aquí donde la metodología ha ido tomando espacios para contribuir a la
solidificación de los procesos durante la traducción.
Al hacer un recuento de la historia de la traducción, es preciso comprender su reciente aparición
y rápido desarrollo a nivel global. En China, por ejemplo, las investigaciones sobre la traducción
como campo de estudio han experimentado un proceso de desarrollo de casi setenta años, que
va desde su nacimiento, pasando por un rápido crecimiento para llegar al desarrollo completo.
Así, la recién creada disciplina fue adquiriendo una significativa popularidad. Por otro lado, la
investigación centrada en el ámbito internacional y la realizada en el ámbito chino fueron otras
de las características de esta etapa (Wang, 2019).
Sin embargo, pese a su auge, en la actualidad no deja de enfrentar numerosos obstáculos, por
ejemplo, el nivel de financiación. Al respecto, Jiang et al. (2020) señalan que la financiación
pública de la investigación se ha enfrentado a diversas dificultades debido a los cambios en los
intereses políticos y económicos del mundo, que han dificultado la supervivencia y el avance de
ciertos campos académicos, especialmente, los que se inscriben en las artes y las humanidades.
Por otro lado, se suma la marginación que sufren algunas culturas. Santos (2022), sobre la base
de sus experiencias, destaca la discriminación lingüística y las actitudes negativas de la
comunidad hablante del chatino, resaltando las dificultades que ha tenido que enfrentar como
investigadora local, las cuales se suman a su condición de mujer. Esto evidencia la existencia de
contextos en los que patrones culturales suelen dificultar los procesos de investigación
realizados en algunos idiomas.
En ese sentido, es importante reconocer a la lengua como un elemento con gran carga cultural
que merece ser conocida y reconocida en un mundo globalizado, en el que desde luego existen
diferentes experiencias. Vasil'eva (2021) señala que un gran número de traducciones literarias
redactadas en ruso habrían permitido a muchos escritores jóvenes mejorar habilidades para
escribir literatura en idioma yakuto, adentrándose en nuevas formas y géneros. Esto deja entrever
las oportunidades que existen para la llevar a cabo investigaciones relacionadas con la
traducción.
Tipos de traducciones y metodologías empleadas
Ante la demanda creciente de especialistas, los traductores se especializan en traducción
técnica, científica, jurídica, literaria y audiovisual, etc., con el objetivo de mejorar la calidad de sus
servicios e investigaciones (Hurtado et al. 2020). En el caso de las traducciones jurídicas, Zemni
et al. (2021) mencionan que los textos jurídicos escritos en árabe poseen cargas semánticas,
culturales, religiosas y sociales que no siempre reflejan los mismos referentes o el mismo patrón
de las lenguas de destino, lo que, unido a las diferencias genéticas del idioma, crea problemas
de índole lingüística en el paso de una lengua a otra. Por lo tanto, en el análisis de los textos
jurídicos en Arabia Saudí, la interacción humana en este proceso es más que necesaria en
comparación con los métodos automatizados.
Asimismo, en cuanto a la traducción jurídica, Vigier (2021) plantea que los resultados de la
investigación empírica especifican el uso de un corpus de procedimientos penales reales
mediados por intérpretes, para desarrollar herramientas que puedan ayudar a los intérpretes
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judiciales a desempeñar sus funciones con precisión, rigor y diligencia, todo ello centrado en los
registros terminológicos que se utilizan en la traducción.
Por otro lado, en el campo de la traducción audiovisual, la investigación experimental ha vivido
un auge excepcional en los últimos años, lo que supone un cambio desde los estudios de casos
individuales descriptivos a un esfuerzo por establecer ciertas verdades basadas en pruebas. Los
investigadores de la traducción audiovisual (AVT, por sus siglas en inglés) han empezado a
analizar diversos factores cognitivos que afectan no solo a cómo se reciben los programas
audiovisuales traducidos, sino también al propio proceso de traducción, que es lo que hay detrás
de técnicas como el subtitulado, el doblaje, la voz en off y la audiodescripción (Cintas &
Szarkowska, 2020).
Siguiendo con el tema de la traducción audiovisual, Bellón (2022) menciona la necesidad de
preparar minuciosamente el tema para aprovechar todo su potencial. Con el uso de las
herramientas Final Draft, AntConc y WinAlign para analizar a fondo los textos, localizar
rápidamente los pasajes interesantes y producir unidades de traducción, se puede obtener un
enfoque metódico que permita llevar a cabo una investigación exhaustiva de la traducción
audiovisual.
La traducción periodística es una nueva área de los estudios de traducción que utiliza diversos
enfoques. La traducción de tuits revela el uso de tácticas de paráfrasis, traducción literal y no
traducción. A su vez, las técnicas de análisis del discurso han despertado un gran interés entre
los académicos de la traducción periodística (Hao, 2022). Por otro lado, en el caso de la
traducción teatral, existen investigaciones que aportan técnicas basadas en la práctica a través
del estudio de casos específicos (Khoshsaligheh et al. 2021).
Particularidades interlingüísticas
Es preciso destacar que en los procesos de traducción se dan particularidades interlingüísticas
que influyen en la memoria semántica bilingüe y que, por lo tanto, influyen en los procesos de
investigación en la traducción. Para Francis, (2020) en el caso de los sustantivos concretos y
abstractos, los verbos y los adjetivos, existe relación interlingüística cuando se utilizan diversas
actividades dirigidas, lo que sugiere que las representaciones semánticas de las contrapartes de
traducción se mantienen. Esto posee una ventaja, ya que contribuye a mantener los significados
esenciales en los procesos de traducción.
En el ámbito de la traducción e interpretación se debe destacar el avance de técnicas como el
rehablado interlingüístico, que es un concepto reciente que tiene el potencial de ofrecer un nuevo
servicio de acceso a un público más amplio, incluidas personas con pérdida auditiva, estudiantes
de idiomas, extranjeros, inmigrantes y refugiados. En ese sentido, los locutores deben recibir una
formación metódica y cuidadosamente planificada para garantizar la calidad de su actividad.
Además, existe un entorno complejo y variado en el que los subtituladores e intérpretes deben
adquirir ciertas habilidades para desempeñarse adecuadamente como relatores interlingüísticos
(Dawson & Romero 2021).
En las diferentes facetas de la traducción, la intermediación lingüística es una experiencia
colectiva polifacética que se deriva de circunstancias estructurales y familiares (como la política
y la inmigración), y afecta a los procesos emocionales, lingüísticos, cognitivos y socioculturales
del intermediario y su familia (López, 2020). Por lo tanto, entender cómo funciona el cerebro
frente a la acción de usar otro idioma es una de las finalidades que más destacan en las
investigaciones sobre bilingüismo (Navarro et al. 2021).
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Las relaciones de poder en el uso de lenguas por parte de los traductores es un tema complejo
que amerita ser analizado. Al respecto, se tiene como ejemplo un caso particular en Japón que
analiza las tendencias de la investigación del japonés como segunda lengua. Mori et al (2021)
afirman que es importante considerar los aspectos cognitivos del aprendiz, donde se aborda el
vocabulario y el kanji (caracteres chinos), así como también las cuestiones socioculturales. Por
otro lado, Li (2020) halló que la extranjerización retórica es la estrategia predominante en la
traducción al inglés de los retóricos chinos en investigaciones, lo que podría indicar la existencia
de influencias de una lengua sobre otra.
Existen fenómenos lingüísticos en la traducción como los paralelismos, muchos de los cuales
aún no han sido resueltos en la actualidad, por ejemplo, la palabra černyj, traducida como 'negro',
y que es un término que incluso ha sido utilizado en las obras de escritores como Mijaíl Bulgákov,
con diferencias semánticas de color en el idioma ruso y el finlandés (Mijailov, 2020). Ante ello,
es importante reconocer que numerosos estudios se han ocupado de la ambigüedad léxico-
semántica, sobre todo en lo relacionado con la psicolingüística y el aprendizaje de segundas
lenguas (Escalona et al., 2019). Sin embargo, la investigación traductológica no se ha ocupado
plenamente de la ambigüedad léxico-semántica, lo que sigue constituyendo un sesgo de
experiencias.
MÉTODO
El presente estudio se basa en una revisión sistemática de revistas indexadas y plataformas del
ámbito científico sobre los enfoques actuales de la investigación en la traducción. Para Salcido
et al. (2021), la revisión sistemática demanda un proceso de recolección y evaluación de
artículos, y posterior análisis de resultados. En ese sentido, la finalidad de este artículo es ofrecer
tanto al investigador como al lector, información que les permita aclarar dudas sobre una
temática específica (Pardal, J. y Pardal, B., 2020). En consecuencia, la investigación en desarrollo
intenta responder cuáles son los elementos en la traducción que caracterizan los procesos de
investigación en base a los enfoques actuales, para lo cual se buscó artículos que destacarán
métodos, técnicas y recursos metodológicos empleados durante los procesos de investigación.
Criterios de inclusión y exclusión
A continuación, se procede a definir criterios de selección para guiar al investigador y reducir los
errores. (Quispe et al., 2021). Para ello, se mencionan los criterios de inclusión y exclusión que
serán valorados en el presente estudio:
Tabla 1
Criterios de inclusión y exclusión
CRITERIOS DE INCLUSIÓN CRITERIOS DE EXCLUSIÓN
− Artículos indexados.
− Antigüedad menor a 5 años.
− Artículos con acceso abierto.
− Relacionados con la investigación en la
traducción.
− Se incluirán artículos de cualquier idioma
− Artículos centrados en la traducción de
textos de metodología.
− Artículos de traducción donde no se
destaquen aspectos metodológicos.
− Artículos que aguanten dificultades
semánticas que se alejen del objetivo de
estudio.
Fuente: Elaborado por los autores (2023).
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Búsqueda
Posterior a los criterios de inclusión y exclusión, se procede a la búsqueda. De acuerdo a Salcido
et al. (2021), esta debe ser explícita y establecer aspectos como las bases de datos consultadas,
términos utilizados, tiempos de publicación y modalidad de los estudios. En tal sentido, se
consultó las bases de datos de Scopus, Scielo, ScienceDirect y EBSCOhost, con un tiempo no
mayor a cinco años. En el caso de Scopus, se realizó una la búsqueda avanzada con el siguiente
comando: ( TITLE ( "research" in ) AND ( language ) AND ( translation ) ) AND ( LIMIT-TO (
DOCTYPE , "ar" ) ) AND ( LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2020 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2021 ) OR LIMIT-
TO ( PUBYEAR , 2022 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2023 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2024 ) ) AND (
LIMIT-TO ( PUBSTAGE , "final" ) ) AND ( LIMIT-TO ( SUBJAREA , "SOCI" ) OR LIMIT-TO ( SUBJAREA
, "ARTS" ) ).
Para Scielo, la palabra clave empleada fue "Investigación en la traducción año 2019, 2020, 2021,
2022, 2023", mientras que en el caso de ScienceDirect se utilizó "research translation", con las
opciones de búsqueda avanzada Title, abstract, keywords: research translation. 2019, 2020,
2021, 2022, 2023. Review articles (21) y Research articles (18). Ffinalmente, en la base de datos
EBSCOhost se seleccionaron los servicios opcionales de base de datos Fuente Académica Plus
y Communication Source, con el título de "research translation", donde se incluyó sólo revistas
de acceso abierto.
Estrategias de búsqueda
Luego de realizar las búsquedas en las bases de datos se procedió a la selección de artículos de
acuerdo a los criterios de selección y exclusión establecidos de forma previa. En un primer filtro
se consideró los títulos y resúmenes, luego con la revisión del cuerpo del artículo completo
(Quispe 2021). Lo cual es descrito a través del diagrama PRISMA, destacando la cantidad y los
argumentos de inclusión y exclusión de los artículos en cada caso (Pardal J. y Pardal B. 2020),
como se puede observar a continuación:
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Figura 1
Diagrama PRISMA
Fuente: Elaboración propia (2023)
Presentación de la información
Posterior a la extracción de artículos, se procedió a la presentación de la información a través de
la recopilación, combinación y resumen de los resultados mediante un enfoque narrativo. En el
presente estudio se hizo la síntesis de información a través de tablas, señalando aspectos
relacionados con los datos básicos de la investigación, autor, año, título, así como los hallazgos.
T
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E
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Scopus: 385. Science direct: 39. Ebscohost: 56 y
Scielo: 128. Total: 608
Artículos duplicados y eliminados 16
Id
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ti
fi
c
a
c
ió
n
Artículos con títulos no vinculados eliminados:
535
Artículos seleccionados tras eliminar duplicados: 592
artículos
Artículos seleccionados de acuerdo a la relación por el título:
57 artículos
Artículos descartados por contenido
Estudios incluidos para el análisis: 18 artículos
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RESULTADOS
Tras la selección de los artículos en la fase de inclusión, se realizó una lectura completa de un total de 18 artículos que permitieron conocer las condiciones y
fenómenos inmersos en los procesos de investigación que son aplicados en la traducción, con la finalidad de determinar debilidades y potencialidades que
puedan ser aprovechadas. Para ello, los datos se ordenaron por autores, títulos y hallazgos de los artículos seleccionados, como se muestra en la Tabla 2:
Tabla 2
Artículos seleccionados del proceso PRISMA
AUTOR (AÑO) TÍTULO HALLAZGOS
Mohamad Nasri, N.,
Nasri, N. and Abd Talib,
M.A. (2021)
Dilemas de los estudios de
investigación cualitativa
interlingüística: una revisión
de la investigación
Los resultados mostraron el paradigma cualitativo multilingüe que ha tomado gran impulso global.
La mayoría de las investigaciones carecen de conciencia de las barreras lingüísticas entre
investigadores y participantes, lo que da lugar a numerosos errores en la notificación de cuestiones
metodológicas. La incapacidad para solucionar estos problemas metodológicos puede
comprometer la validez de los datos y la objetividad general de los estudios.
Kramsch, C. (2020)
Experiencia de traducción en
la investigación y práctica de
la enseñanza de idiomas.
Las conclusiones demuestran que los profesores nativos suelen preferir las traducciones abiertas a
las encubiertas y que traducen culturalmente no para comprender, sino para sortear las barreras
culturales. Estos resultados ponen de relieve la dificultad que desde hace tiempo tiene la lingüística
aplicada para convertir los problemas de la práctica en lenguaje de investigación y viceversa.
Erhard, F. Jukschat, N.,
& Sammet, K. (2021)
¿Perdido en la traducción?
Apertura, reflexividad y
pragmatismo como
principios rectores de la
investigación cualitativa
translingüística
Consideramos cómo la apertura, la reflexividad y el pragmatismo, tres principios fundamentales de
la investigación cualitativa, se aplican para abordar las diversas dificultades asociadas a la
comprensión lingüística. En respuesta a los debates actuales sobre este tema, presentamos una
descripción de una técnica reflexiva que es consciente de sus prerrequisitos y limitaciones.
Abogamos por una respuesta confiada a las barreras lingüísticas y subrayamos que la investigación
cualitativa siempre ha exigido que las metodologías seleccionadas sean lo suficientemente
adaptables a los obstáculos del terreno.
Sycz, J. (2021) Estilos de investigación de
los traductores en formación:
una taxonomía basada en un
estudio de observación en la
Se encontraron diferencias en las características de comportamiento de búsqueda, por lo que se
incluyeron elementos como la preferencia de fuente de los estudiantes, la intensidad de búsqueda,
el nivel de crítica hacia las fuentes, la diligencia, la asunción de riesgos, la confianza en sí mismo y la
confianza en la fuente. Como resultado del análisis surgieron los seis estilos de investigación:
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1783.
Universidad de Silesia,
Polonia
tradicionalista, innovador, minimalista, verdadero detective, procrastinador y escéptico habitual. Se
presentan en este documento con especial atención a las fortalezas, debilidades y enfoques de
enseñanza recomendados de cada estilo.
Omona, J., y Groce, N.
(2021)
Resultados de la traducción y
la investigación del proyecto
Bridging the Gap: un caso del
idioma luo, hablado en el
norte de Uganda
Una de las principales lecciones aprendidas es que la traducción es un proceso y requiere
cooperación entre los involucrados. Un desafío clave fue la diferencia cultural. Es cierto que la
traducción mejoró la comunicación entre los investigadores y los participantes de la investigación, y
esto mejoró la confiabilidad y validez de los hallazgos y, en última instancia, mejoró la calidad de los
resultados de nuestra investigación. Una de las principales limitaciones es que dependía de
profesionales bilingües.
Herrero, C. &
Hermeneo (2021)
Enseñanza de lenguas
extranjeras en los estudios de
traducción e interpretación:
¿Qué podemos aprender de la
investigación?
Se concluyó que es necesario conferir un espacio de la metodología dentro de los estudios de
traducción e interpretación, para esclarecer patrones concretos valiéndose de datos empíricos
específicos, a tal efecto fue posible destacar que la mayoría de las publicaciones solo se basan en
teorías derivadas de la traductología, pero la amplitud de la disciplina de la traducción e
interpretación posee una amplitud que demanda del uso de nuevas teorías.
Chereni, S., Sliuzas, R.,
& Flake, J. (2020)
Una técnica ampliada de
información y de briefing para
mejorar la calidad de los
datos en la investigación de
métodos mixtos
transnacionales de idiomas
Hemos sostenido que las 4 Ps de la investigación en ciencias sociales: paradigma, persona (as),
proceso y producto, deben gestionarse cuidadosamente si se quiere que la investigación en ciencias
sociales mantenga su integridad. Así mismo, la posición del investigador, los asistentes de
investigación y los encuestados está determinada por el paradigma de investigación. La
administración de las personas y los datos en la investigación con métodos mixtos, que combina
deducción e inducción (abducción).
Prilutskaya, M. &
Knoph, R. (2020)
Investigación sobre tres
condiciones de escritura L2:
percepciones de los
estudiantes y uso de idiomas
de fondo al escribir en inglés
El uso de técnica cualitativas y estadísticas descriptivas, no hace posible generalizar nuestras
conclusiones a un grupo más amplio. En particular, se necesitan estudios empíricos para investigar
el potencial de la traducción y el translingüismo como técnicas de andamiaje interlingüístico en la
enseñanza de la escritura en una lengua meta como alternativa válida a las orientaciones
predominantemente monolingües en la enseñanza del inglés en Noruega y en otros lugares.
Rodríguez Espinosa, P.,
Pichayayothin, NB,
Suavansri, P.,
Moore, JB,
Heaney,
Encontrado en la traducción:
Reflexiones y lecciones para
colaboraciones de
investigación cualitativa a
través del idioma y la cultura
Finalmente se destaca que el inicio del análisis de datos se realizó utilizando un método de análisis
cualitativo más convencional, pero los inconvenientes de esta estrategia nos llevaron a investigar
una estrategia diferente que implicaba la revisión y codificación de datos por subequipos de
codificación internacionales. Este método permitió poner de relieve más claramente las
peculiaridades culturales, abordar las incoherencias de codificación y suscitar debates para mejorar
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1784.
(2022) la interpretación y la validez de los resultados. Además de esbozar las implicaciones metodológicas
relacionadas con la composición de los equipos, los matices lingüísticos y la traducción,
presentamos nuestra metodología colaborativa e iterativa.
Zheng, Lingqian
(2020):
国内外新闻翻译研究的文献计
量分析 (2000-2018) [Un
análisis bibliométrico de los
estudios de traducción de
noticias en revistas
nacionales e internacionales
(2000-2018)].
El estudio descubrió que: (1) la investigación sobre traducción de noticias domina las revistas
nacionales de periodismo y comunicación y es más popular en las publicaciones en lengua
extranjera; (2) en el caso de la traducción de noticias nacionales, existe una correlación entre las citas
bibliográficas. (3) Existe una propensión a explorar continuamente nuevos dominios y nuevos temas
en el estudio de la traducción de noticias extranjeras, incluidos el discurso y la ideología, las
diferencias culturales, los medios de comunicación y los nuevos medios, etc. Falta la ampliación y
exploración de nuevas características de la traducción de noticias internacionales y no se dedica al
estudio de técnicas y tácticas de traducción.
Schembri, N., & Jahić,
A. (2022)
Cuestiones éticas en
situaciones de investigación
multilingüe: un enfoque en la
investigación basada en
entrevistas.
El estudio dio un panorama polifacético de dilemas éticos en situaciones orientadas tanto a la
Lengua de origen como al inglés. Esto incluye la posible tergiversación de los datos y la deculturación
en la primera lengua, y los desequilibrios de poder basados en la lengua en la segunda lengua. Los
resultados ponen de relieve el valor de registrar la información metodológica sobre la ética del uso
de la lengua, y respaldan las políticas de publicación que dan prioridad a incluir y destacar los datos
de lengua de origen a fin de preservar su significancia.
Buzelin, H. (2022) La etnografía en los estudios
de traducción: un objeto y
una metodología de
investigación.
Los estudios en traducción fueron abordados desde la metodología para documentar y generar
análisis en la traducción y en la interpretación de sucesos. Así mismo el estudio permitió destacar
que en el caso de la etnografía habría empezado cambios unas décadas atrás en cuanto a la forma
de interpretar, cuando los estudios de traducción comenzaron a ser considerados como una
disciplina con métodos empíricos sustentados en la observación sistémica y objetiva, técnicas que
hasta el momento habían sido rezagadas en la etnografía y podrían ser la causa de que no fuera
considerada inicialmente como metodología para el desarrollo de investigaciones propiamente
dichas.
Egilsson, B., Dockett,
S., y Einarsdóttir, J.
(2022)
Desafíos metodológicos y
éticos en la investigación
cualitativa translingüística: el
papel de los intérpretes.
La investigación cualitativa plantea numerosos problemas metodológicos y éticos. Entre ellos se
encuentran la dinámica de poder de la entrevista y el impacto de los intérpretes en la recopilación de
datos. Una estrategia de los investigadores para superar estas dificultades es traducir la información
grabada de la entrevista con fines comparativos. Sin embargo, la traducción del contenido
interpretado tiene otras ventajas.
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1785.
Hurtado, A. (2020). La investigación en didáctica
de la traducción. evolución,
enfoques y perspectivas.
Se halló que la falta de una tradición de investigación empírica en didáctica de la traducción a
diferencia de otras disciplinas, así como la ausencia de instrumentos establecidos para la recogida
y el análisis de datos, suponen un reto para la investigación. Además, no existen estudios
sistemáticos que proporcionen evaluaciones mundiales del estado de la investigación, a lo que se
suma el hecho de recibir poca atención por parte de las instituciones y la comunidad científica.
Glynn, D. (2021) Métodos de investigación
cualitativa en teoría de la
traducción
El estudio ha demostrado cómo existe un movimiento "hacia dentro" para importar nociones de otros
campos de estudio. También existe un movimiento "hacia fuera" para exportar teorías a otros
campos de estudio. Mientras que esto último demuestra que la disciplina ha madurado y puede
comunicarse con otras proporcionando marcos desarrollados para comprender la práctica, lo
primero contribuye al avance de los estudios de traducción como campo de estudio.
Calvo, E., & Morón, M.
(2020)
Investigación con corpus
cualitativo en estudios de
traducción: el problema de
los constructos complejos de
traducción
Aunque el campo de los estudios cuantitativos de corpus en estudios de traducción e interpretación
ha dado pasos increíbles, algunos fenómenos traductológicos complejos (o densos, por utilizar la
terminología de la teoría fundamentada) exigen un enfoque cualitativo que todavía requiere un
desarrollo metodológico sistemático adicional. Uno de los retos clave es que muchos de los
fenómenos textuales densos que necesitan más investigación en estudios de traducción e
interpretación no se pueden encontrar o no son evidentes con las técnicas cuantitativas más
sofisticadas, necesitando un enfoque cualitativo sistemático que, hasta ahora, es probablemente un
tema inacabado en la disciplina.
Hua Tan (2022) Métodos de investigación
cuantitativa en estudios de
traducción e interpretación
Existen pocos trabajos que traten sobre las metodologías de investigación cuantitativa en los
estudios de traducción e interpretación. En ocasiones, los académicos carecen de las condiciones
necesarias para leer, interpretar y emplear estadísticas en la investigación, a pesar de que los
enfoques cuantitativos se utilizan en cierta medida en campos relacionados con el lenguaje.
Xiaowan Q., & Keming
P. (2023)
Reseña del libro: Ampliación
del alcance de los estudios
de traducción basados en
corpus
A pesar de los avances de la metodología en los estudios de traducción e interpretación basados en
corpus cabe destacar que siguen siendo un campo de estudio muy nuevo. De ahí que sea normal que
no todos sus componentes hayan alcanzado un desarrollo completo. Pero el hecho de que la
actividad esté prosperando en todos los frentes -empírico, teórico, metodológico y aplicado- es una
señal segura de que el área seguirá desarrollándose con paso firme en el futuro.
Fuente: Elaboración propia (2023).
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1786.
Los resultados encontrados develan las particularidades generales de la investigación en la
traducción, relacionadas con las dificultades propias del lenguaje, los investigadores y los
contextos en que se realizan los estudios. A su vez, evidencia los paradigmas cualitativo y
cuantitativo en la traducción vinculados a las modalidades, los métodos y las técnicas de
estudio.
DISCUSIÓN
Una vez obtenidos los resultados en un primer acercamiento en la contextualización de la
investigación en la traducción, fue posible identificar dificultades para traducir conceptos de
investigación, como lo expresa Kramsch (2020), quien en su estudio halló que, en la lingüística
aplicada, la traducción muestra obstáculos en su esfuerzo por traducir problemas del contexto
al lenguaje de la investigación, y viceversa.
Generalidades de la traducción en la investigación
De la información analizada se hallaron dificultades que son parte de la traducción en la
investigación. Por un lado, Schaffer et al. (2020) develaron que, a pesar de la expansión de la
investigación en traducción e interpretación, se suele utilizar instrumentos informales y poco
fiables para medir el nivel de competencia de una persona en estos campos.
Al considerar las competencias traductoras es importante destacar los conocimientos de
traducción, el proyecto de traducción, la capacidad de resolución de problemas, la toma de
decisiones, la eficacia del proceso de traducción y la utilización de recursos instrumentales (Albir
et al., 2020). Para Goitom (2020) es indispensable considerar las habilidades del traductor,
principalmente, al momento de estudiar las razones que causan la pérdida o exclusión de las
representaciones en el acto de traducir. Por otro lado, los principales problemas a nivel de la
traducción, para Hurtado et al. (2020), son el nivel lingüístico, textual, extralingüístico, así como
la intencionalidad.
En cuanto a los dilemas éticos que originan problemas constantes en la calidad de traducción,
para preservar la originalidad de los significados, Jahić (2022) afirma que los investigadores
pueden enfrentarse a problemas éticos singulares al realizar entrevistas multilingües, debido a
la dinámica de poder basada en el idioma, la gestión de datos y la presentación. Los estudios
demuestran que el uso de la primera lengua del entrevistado puede dar lugar a datos de mayor
calidad.
Lo anterior no deja duda del reto ético que enfrentan los traductores, quienes encuentran
dificultades propias dentro del vocabulario de algunas lenguas. Por ejemplo, para Tinková y Ball
(2022), el uso del término Uspáván, que significa 'presencia de los padres para ayudar a conciliar
el sueño', es un claro ejemplo de palabras sin equivalencia en inglés. Esto podría llevar a los
investigadores a ignorar o negar la legitimidad de unos hábitos de sueño familiares tan variados,
lo que implicaría investigaciones etnográficas para examinar cómo el lenguaje influye en el
contexto de diversos entornos culturales y sistemas familiares.
Así, para resolver los problemas éticos presentados en la traducción es indispensable considerar
que existen palabras con significados culturales distintos; algunas comunican una idea abstracta
o concreta, o están relacionadas con convicciones religiosas o convenciones sociales, e incluso
suelen no existir en otras lenguas y culturas, lo que significa un gran desafío. Para Zhou et al.
(2022), las palabras con carga cultural dificultan el desarrollo de procesos de investigación en la
traducción, lo que amplía la variedad de interpretaciones, por lo que la cooperación entre
investigadores durante el proceso de traducción resulta crucial (Omona y Groce, 2021).
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1787.
El paradigma cualitativo en la traducción
De acuerdo a Glynn (2021), existen brechas entre la traducción y las recomendaciones
metodológicas que se hacen a la disciplina. El autor destaca que los estudios de traducción,
además de dirigirse a académicos preocupados por el tema, deben considerar la utilidad que las
ciencias sociales le dan a los métodos cualitativos para reflexionar y generar conocimiento. En
tal sentido, los hallazgos de Erhard et al. (2021) permiten entender que las metodologías
utilizadas en la investigación cualitativa siempre han tenido que ser lo suficientemente
adaptables a las dificultades encontradas sobre el terreno.
Rodríguez et al. (2022), señala que los investigadores de diversos países, culturas y lenguas
forman equipos de investigación en muchas investigaciones mundiales que emplean estudios
cualitativos. Esto es ratificado por Ping (2021), quien sostiene que las metodologías más
utilizadas por los académicos son las culturales y sociales, de corte cualitativo, con un amplio
abanico de opciones, como los enfoques literarios, históricos, lingüísticos, funcionalistas y
etnográficos.
Buzelin (2022) destaca que la idea de documentar y analizar la traducción e interpretación ha
sido aprovechada últimamente por los estudios de traducción en la investigación etnográfica.
Ello permite traer de nuevo a colación las numerosas dicotomías presentes en las
investigaciones etnográficas, destacando, entre otras, texto frente a contexto, traducción frente
a interpretación, conocimiento experiencial frente a conocimiento científico, hermenéutica frente
a empirismo, y la necesidad de un movimiento interpretativo dentro de la disciplina.
Para Egilsson et al. (2022), mientras que el seguimiento de la traducción revela incoherencias y
la propensión del intérprete a cambiar tanto las preguntas como las respuestas durante la
entrevista, un análisis comparativo de la interpretación oral y la traducción del texto de la
entrevista revela nuevas facetas de los datos que, de otro modo, el investigador habría pasado
por alto, abriendo con ello el margen de errores metodológicos. Sin embargo, Calvo et al. (2020)
sostienen que los estudios de traducción también introducen conceptos abstractos y
nocionalmente densos que resultan intrigantes, pero que exigen una operacionalización
metodológica compleja y eminentemente cualitativa.
Según Mohamad et al. (2021), a nivel mundial, la investigación cualitativa multilingüe avanza a
gran velocidad; sin embargo, sigue faltando un acuerdo que sirva de guía a los investigadores
para garantizar la validez de su trabajo, ya que las barreras lingüísticas entre investigadores y
participantes plantean una serie de enigmas metodológicos que deben tratarse con cuidado. De
acuerdo con Haro y Singer (2022), llama la atención la importancia de utilizar métodos con un
importante componente cualitativo para explorar la psicología de la traducción de los
estudiantes, dicho de otro modo, estos métodos van más allá que la mayoría de los métodos
cuantitativos que se han empleado anteriormente para analizar estas perspectivas.
Las decisiones son una constante en las diferentes fases de la traducción, e inevitablemente
contribuyen en el resultado de las investigaciones cualitativas basadas en entrevistas o
información textual que devienen de procesos generalmente no transparentes (Abfalter et al.,
2021). En tal sentido, Sabaté (2022) indica que los traductores deben decidir si recrean ciertos
significados implícitos en catalán, suprimiéndolos (no marcación) o amplificándolos para
mantener su significado con una estructura informativa diferente.
Por su parte, los análisis de corpus se han convertido en un reputado campo de estudio de la
traducción. Xiaowan & Keming (2023) sostienen que, para examinar corpus electrónicos de
traducciones reales, el área de los estudios de traducción basados en corpus utiliza técnicas y
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1788.
tecnologías lingüísticas de corpus. Granger y Lefer (2023) complementan que el análisis
interlingüístico contrastivo es la metodología más frecuentemente empleada para examinar
corpus de aprendices, y comprende dos tipos diferentes de comparación: uno o más corpus de
hablantes de lengua materna se comparan con una variación de lengua interlingual, y uno o más
tipos de aprendizaje se contrastan entre sí.
Para Xiaowan & Keming (2023) es crucial aplicar un conjunto de técnicas metodológicas bien
explicadas y probadas para establecer conclusiones empíricas y extraer explicaciones sólidas,
ya que estos procedimientos refuerzan el poder explicativo de las afirmaciones empíricas, debido
a que se han sometido a repetidas pruebas rigurosas. Esto solo es posible con diseños
reproducibles y eficaces, al tener en cuenta cómo los aspectos lingüísticos, cognitivos,
socioculturales y relacionados con el flujo de trabajo afectan al texto final que se lee en una
lengua-cultura.
El paradigma cuantitativo en la traducción
Las metodologías de investigación cuantitativa no suelen incluirse en muchos planes de estudios
de traducción e interpretación. Como consecuencia, pocos investigadores han recibido
formación formal en técnicas cuantitativas. Las investigaciones publicadas que emplean
métodos cuantitativos pueden ayudar a los investigadores de traducción e interpretación sin
formación en estas técnicas a familiarizarse con ellas, aunque dicha ayuda es escasa y ad hoc.
Por lo tanto, es necesario emprender una introducción sistemática y exhaustiva a los métodos
cuantitativos de investigación (Hua Tan, 2022).
En contraste, en un estudio sobre la escritura en inglés en el contexto comercial Saudí, la mayoría
de las publicaciones (74,9 %) utilizaron solo métodos cuantitativos o un enfoque de métodos
mixtos, siendo las encuestas la fuente de datos más utilizada en ambas situaciones (Al Nafjan &
Alhawsawi, 2022).
Es preciso entender que, pese al avance de la metodología cualitativa, aún existen grandes
debilidades que demandan su integración con métodos cuantitativos y la exploración en nuevas
técnicas. Para Karakanta (2022), en el caso de la subtitulación automática llama la atención los
fallos metodológicos que requieren soluciones multidisciplinares para superar estas deficiencias
y proporcionar métricas y técnicas que permitan un estudio experimental sólido basado en
paradigmas cuantitativos.
Así mismo, Prilutskaya & Knoph (2020) destacan la importancia del espacio de la investigación
cuantitativa para comprender cómo los estudiantes utilizan sus lenguas de partida, resaltando
de acuerdo a sus hallazgos que la traducción podría combinar métodos cuantitativos y
cualitativos para el examen de los datos del cuestionario. Los resultados no pueden aplicarse a
una población más amplia, debido al uso de estadísticas descriptivas y de una metodología
cualitativa.
De igual forma, de acuerdo a Chereni et al. (2020), el procedimiento de briefing y debriefing
contribuye a subsanar errores de entornos sin unidades de muestreo diferenciadas y
predeterminadas, donde las encuestas de métodos mixtos y los métodos cuantitativos tengan
lugar, y se cuente con asistentes multilingües, ya que de no aplicar esto, se pone en peligro la
calidad de los datos. A su vez, es necesario considerar la existencia de cuatro dimensiones
interconectadas en las ciencias sociales: paradigma, personas, proceso y presentación como
guías para utilizar este método.
Para Valdeón (2020), existe una complejidad de la traducción que se ejemplifica en la diversidad
geográfica, teórica y metodológica que define actualmente la investigación en traducción de
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noticias, que utiliza enfoques de métodos mixtos, fomentados y empleados por muchos
estudiosos. Existe una propensión a investigar continuamente nuevos campos y temas,
reconociendo la falta la ampliación y exploración de nuevas características de la traducción
internacional de noticias, sin dedicarse al estudio de técnicas y tácticas de traducción relevantes
(Zheng, 2020).
Proyecciones de la investigación en la traducción
Es esencial destacar el contexto en el que se apoya la traducción en su paso hacia el desarrollo
como disciplina. De acuerdo a los hallazgos de Herrero & Hermeneo (2021), los estudios sobre
interpretación son muy escasos en la investigación sobre la enseñanza y adquisición de lenguas
extranjeras dentro de la traducción, y su aplicación suele seguir modelos pedagógicos generales
que no se ciñen a los objetivos y resultados primordiales en los que debería centrarse este tipo
de enseñanza.
A la luz de la creciente diversidad cultural y lingüística en las aulas, un número cada vez mayor
de investigaciones está estudiando las numerosas formas en que las tecnologías digitales y las
diversas modalidades podrían ayudar a los estudiantes bilingües emergentes a sacar el máximo
partido de sus talentos lingüísticos y académicos (Smith et al., 2021).
En la actualidad, la traducción resulta esencial en un mundo globalizado que cada vez encuentra
menos barreras, con el perfeccionamiento de métodos y técnicas metodológicas que han
permitido reducir el sesgo de la subjetividad reforzado por el crecimiento de profesionales en
estas áreas, quienes son parte de procesos de aprendizaje con peculiaridades que permiten
ampliar la visión sobre la traducción en sus diferentes facetas. De acuerdo a Morales (2017),
para la enseñanza de la traducción es indispensable considerar no solo el resultado, sino también
el proceso. Esto permitirá identificar dificultades que muy probablemente se harán presentes en
etapas posteriores.
Para Xiqiao (2020), la convergencia de muchas narrativas culturales, repertorios multilingües y
semióticos, tradiciones retóricas y trayectorias de aprendizaje provocadas por el flujo de
significado textual entre lenguas, lectores y tradiciones retóricas ha dado lugar a tensiones y
fracturas, así como a oportunidades para la innovación y la creatividad. Con el fin de ayudar a los
profesores de escritura de segundas lenguas a reevaluar sus tácticas pedagógicas, el estudio de
la traducción es un terreno fértil para reconstruir conocimientos y estrategias relacionados con
la escritura, haciendo visibles los aspectos colaborativos entre bastidores de la traducción.
Asimismo, desde la percepción evaluativa de la traducción, Cañada & Moreno (2021) indican que
los resultados muestran que los estudiantes prefieren la práctica que incluye la traducción de
ejercicios y la evaluación continua. Sin embargo, exigen una retroalimentación más exhaustiva e
informativa, argumentando en contra de las ventajas de determinadas situaciones de resolución
de exámenes. Sin embargo, a menudo se muestran satisfechos con los métodos de evaluación
empleados.
Para Hurtado (2020), la investigación en didáctica de la traducción supone la mejor aplicación y
transferencia a la sociedad de la investigación traductológica, ya que garantiza una superior
formación de los futuros traductores, de modo que puedan ejercer la profesión atendiendo a
las demandas e innovaciones sociales para alcanzar niveles de excelencia.
La última década ha traído consigo grandes innovaciones que ponen a prueba las capacidades
humanas frente a la inteligencia artificial. Sin embargo, en el ámbito de la traducción es
importante reconocer que, pese a los grandes avances de la tecnología, aún persisten dificultes
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en los traductores automatizados para poder mantener la objetividad en las decisiones al
momento de traducir (Zemni et al., 2021). La traducción automática no ha llegado a ser confiable
en la actualidad, lo que hace necesario profundizar en los procesos que permitan ser
automatizados y contribuyan a que los traductores enfrenten los obstáculos sintácticos,
morfológicos y semánticos.
Lo anterior es respaldado por los hallazgos de Massey (2021), quien sostiene que los
profesionales cualificados pueden producir una variedad de soluciones viables de textos meta
para llegar a su público objetivo, tras acceder al nivel conceptual de significado realizado de una
manera léxica específica. Según los datos complementarios del proceso, actúan de este modo
dependiendo de las circunstancias, utilizando la cognición, la intuición o la racionalidad
deliberada. Esto, según el autor, es lo que diferencia a los traductores profesionales cualificados
de la inteligencia artificial, y es un rasgo distintivo de su valor añadido.
Por lo tanto, mirando hacia el futuro, es posible que los traductores automatizados en algún
momento sobrepasen la capacidad de los profesionales; sin embargo, en su proceso de
perfeccionamiento requerirán de la experiencia metodológica que los docentes vienen
mejorando desde hace décadas, y que cada vez se acercan más a los parámetros de científicos
de objetividad y repetitividad en sus procesos y decisiones indispensables para la ciencia.
CONCLUSIONES
Aunque se reconocen debilidades éticas de los profesionales para realizar traducciones
conservando significados y priorizando el idioma de origen, este es un hecho que genera mayor
trabajo, debido a que supone investigaciones adicionales para identificar contextos e intenciones
del mensaje, pero que permite adaptar de la mejor manera conceptos que muchas veces no
tienen equivalentes directos en otros idiomas.
Como se ha podido constatar, el resultado de un proceso de investigación mayormente
cualitativo en la traducción puede caer en a) una interpretación producto de una integración entre
la cultura de origen y la cultura meta, b) una asimilación de la cultura de origen o c) en un
multiculturalismo ajeno a la cultura de origen, lo cual representa un reto en la percepción para el
traductor y su equipo, quienes a su vez deben adaptarse a las necesidades del público lector o al
objetivo con el que se realice la traducción.
Asimismo, se ha podido evidenciar que la traducción avanza hacia la multidisciplinariedad y
diversificación profesional, lo cual ha aportado metodológicamente muchos elementos que
hacen indispensable la fundamentación de posiciones que se orienten hacia el giro cultural que
generan los aportes tecnológicos. Por ello, es preciso que la traducción sea autorreflexionada de
manera constante para evitar caer en reduccionismos o perfeccionismos que conlleven a una
deshumanización, es decir, ser incapaces de transmitir las emociones y los sentimientos
indispensables en la comunicación.
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1791.
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