LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1796.

DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.717
Conocimiento y prácticas preventivas del cáncer de

mama en estudiantes de Enfermería
Breast cancer knowledge and preventive practices in nursing students

Evelin Yajaira Cruz Aldaz
evelincruz25@gmail.com

https://orcid.org/0009-0003-9936-4217
Universidad Técnica de Ambato

Ambato – Ecuador

Tannia Elizabeth Chipantiza Córdova
te.chipantiza@uta.edu.ec

https://orcid.org/0000-0002-8608-182X
Universidad Técnica de Ambato

Ambato – Ecuador

Artículo recibido: 31 de mayo de 2023. Aceptado para publicación: 06 de junio de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.

Resumen

El cáncer de mama es una neoplasia que afecta mayoritariamente a las mujeres y genera altas
tasas de mortalidad. La promoción de la salud y prevención de la enfermedad son piezas clave
para reducir dicha incidencia, he ahí el rol esencial de Enfermería, quien es responsable de
orientar a la población y educar sobre el autocuidado. Evaluar el conocimiento y la práctica de
medidas preventivas del cáncer de mama en estudiantes de Enfermería. Se realizó un estudio
cuantitativo, no experimental, transversal, de alcance correlacional. La muestra fue
seleccionada mediante el muestreo probabilístico aleatorio simple y estuvo constituida por 156
estudiantes mujeres de quinto a séptimo semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad
Técnica de Ambato. Se aplicaron dos cuestionarios, los cuales valoran el nivel de conocimiento
sobre el cáncer de mama y la ejecución de prácticas preventivas. Los datos se analizaron
mediante un software estadístico y se representaron a través de tablas de frecuencia y
contingencia. Predominan las participantes de sexto semestre correspondiente al 62,3%, de las
cuales el 37,1% y el 2,7% conservan un nivel de conocimiento medio y bajo respectivamente, al
igual que una práctica de prevención inadecuada. Conjuntamente, se apreció que existe
impericia en dimensiones como: autoexamen mamario y mamografía de tamizaje, tratamiento
y signos en la fase clínica, correspondiente al 66%; 52,6%; 51,3% proporcionalmente. Un grupo
significativo de estudiantes conservan un nivel de conocimiento medio y bajo, acerca de la
temática por lo que mantienen prácticas preventivas inadecuadas.

Palabras clave: cáncer de mama, conocimiento, promoción de la salud, prevención de
enfermedades, estudiantes de enfermería

Abstract
Breast cancer is a neoplasm that mainly affects women and generates high mortality rates.
Health promotion and disease prevention are fundamental keys to reduce the incidence of
disease, hence the essential role of nurses, who are responsible for orienting the population and

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educating them about self-care. To assess the knowledge and practice of breast cancer
preventive measures in nursing students. A quantitative, non-experimental, cross-sectional,
correlational research was stablished. The sample was selected by simple random probability
variety and consisted of 156 female students from fifth to seventh semester of the Nursing
career of the Technical University of Ambato. Two questionnaires were applied, which assess
the level of knowledge about breast cancer and the execution of preventive practices. The data
was analyzed using statistical software and denoted through frequency and contingency tables.
Data was collected and analyzed using statistical software and represented through frequency
and contingency tables. Sixth-semester participants were predominant (62.3%), of whom
(37.1%) and (2.7%) had a medium and low level of knowledge, respectively, as well as inadequate
prevention practices. Furthermore, it was observed that there is lack of knowledge in dimensions
such as: breast self-examination and screening mammography, treatment and signs in the
clinical phase, corresponding proportionally to 66%; 52.6%; 51.3%. A substantial group of
students provide a medium and low level of knowledge about the subject, so they maintain
inadequate preventive practices.

Keywords: breast neoplasms, health promotion, primary prevention, students, nursing

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Como citar: Cruz Aldaz, E. Y., & Chipantiza Córdova, T. E. (2023). Conocimiento y prácticas
preventivas del cáncer de mama en estudiantes de Enfermería. LATAM Revista Latinoamericana
de Ciencias Sociales y Humanidades 4(2), 1796–1808. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.717

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INTRODUCCIÓN

El cáncer de mama es una de las principales neoplasias que afecta mayoritariamente a las
mujeres y genera altas tasas de mortalidad; esto se atribuye a la detección tardía de dicha
patología, puesto que la misma se caracteriza por la ausencia de síntomas en fases tempranas,
sin embargo, existen diversas técnicas que permiten prevenir e identificar oportunamente
anomalías mamarias.

En tal sentido, se considera que el conocimiento sobre la enfermedad es uno de los ejes
principales, dado que la capacidad de interpretar la información apropiada acerca de aspectos
generales, manifestaciones clínicas, factores de riesgo, medidas de prevención y diagnóstico,
ayudan a proceder pertinentemente ante dicha patología; asimismo la ejecución de prácticas
preventivas, las cuales incluyen identificar los elementos que atentan contra la salud, con el
objetivo de adoptar conductas y estilos de vida saludable para minimizar las secuelas a largo
plazo (1).

En ese marco cabe destacar que desde el 2006, a nivel mundial el cáncer de mama ha sido
descrito como la primera causa de muerte por tumor maligno en mujeres mayores de 25 años,
sin embargo, según el Global Cancer Observatory (Globocan) (2), en el 2020 se reportaron 2 261
419 casos, lo que corresponde al 11,7% del total de casos por cáncer de todas las edades,
asimismo, se estimó 684 996 defunciones por esta causa, lo que representa el 6,9%. Por ello,
Milosevic (3) afirma que la información deficiente y la falta de educación sanitaria relacionada a
conductas saludables y exámenes de tamizaje, contribuyen a la detección de la enfermedad en
estadios avanzados.

Por el contrario, en América Latina la neoplasia de mama es habitual en mujeres de 40 a 75 años
y figura la primera causa de morbilidad por cáncer en el sexo femenino, con una incidencia de
210 100 casos reportados para el 2020, de igual manera, para el mismo año, fue catalogada
como la principal causa de mortalidad femenina, con un número estimado de defunciones de 57
984 (4). Así pues, varias investigaciones demuestran que la detección temprana es la clave para
controlar dicha morbi mortalidad y los métodos primordiales incluyen el autoexamen, la
mamografía o la ecografía y la orientación sobre el autocuidado (5,6).

Así mismo, en Ecuador, según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) (4), en el
2017 el cáncer de mama fue descrito como la onceava causa de muerte femenina, puesto que
se reportaron 3 430 defunciones por esta patología entre el 2012 y 2017, además de acuerdo con
estadísticas de Globocan, en el 2020 se registraron 3 563 nuevos casos, con una incidencia del
22,2%, por lo que se cataloga como la primera causa de morbilidad por cáncer en mujeres. Sin
embargo, Vera (7) manifiesta que, a pesar de ser una patología altamente incidente, en los
últimos años la tasa de mortalidad ha disminuido, lo que se atribuye a la eficacia de los
programas de detección prematura y a los avances tecnológicos que permiten brindar un
tratamiento óptimo.

Diferentes investigaciones coinciden en que la neoplasia de mama puede presentarse a cualquier
edad, no obstante, es más habitual en mujeres mayores de 50 años, aunque en los últimos años
se ha identificado un incremento de esta patología a edades tempranas, esto debido a múltiples
alteraciones genéticas, influencias hormonales y factores ambientales (8). En efecto, Paredes
(9) señala que al ejecutar estrategias de prevención y promoción de la salud en sujetos
aparentemente saludables que están expuestos a factores de riesgo modificables, se puede
prevenir pertinentemente el desarrollo de la neoplasia, ya que a través de la educación sobre la
patología y la práctica de técnicas que facilitan la identificación oportuna, reduce
cuantiosamente el índice de morbi mortalidad.

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La Organización Panamericana de la Salud (OPS) (10), determina que la promoción de la salud
es la piedra angular de la prevención del cáncer de mama, pues, al determinar el grado de riesgo
de una mujer de padecer la patología, se logra implementar planes de prevención y tamizaje
individualizado. Por ello, los profesionales sanitarios de primera línea especialmente el área de
Enfermería desempeña un rol significativo, puesto que dichos profesionales son encargados de
orientar a la población en riesgo sobre el autocuidado y prácticas de prevención, haciendo uso
de sistemas de apoyo educativo, con el fin de que los pacientes alcancen una mejor percepción
de las consecuencias del cáncer de mama y mayor autonomía sobre su estado de salud (11).

Al respecto, es esencial que dichos profesionales de salud tengan pericia sobre salud mamaria,
factores de riesgo y estrategias de prevención, para que así sean capaces de orientar a la
población y cooperar con los programas de lucha contra el cáncer de mama, en tal sentido, es
primordial que se mantengan actualizados en cuanto a tasas de incidencia, estrategias de
evaluación del riesgo e investigaciones sobre prácticas preventivas de esta patología (10)(12).

En base a la información descrita, la importancia del presente estudio radica en la necesidad de
identificar la forma en que influye el conocimiento sobre la patología y la práctica de estilos de
vida saludable y técnicas diagnósticas, como métodos que permiten prevenir y detectar
pertinentemente anomalías que pueden desencadenar esta neoplasia. Por ello, mediante esta
investigación se pretende evaluar el nivel de conocimiento y la práctica de medidas preventivas
del cáncer de mama en estudiantes de Enfermería.

METODOLOGÍA

Diseño y área de estudio

Se realizó un estudio cuantitativo, de diseño no experimental de tipo transversal con alcance
correlacional.

Población y muestra

La población estuvo integrada por 238 estudiantes mujeres de la carrera de Enfermería de la
Universidad Técnica de Ambato pertenecientes a quinto, sexto y séptimo semestre. La muestra
fue seleccionada mediante el muestreo probabilístico aleatorio simple y estuvo constituida por
156 participantes, se incluyó a mujeres de 20 a 25 años, que se encuentren legalmente
matriculadas en dichos semestres y que consientan participar en el presente estudio. Se excluyó
a estudiantes de sexo masculino, personas que no cursen o aprueben la cátedra de Enfermería
de la mujer, mujeres con diagnóstico temprano de cáncer de mama, personas con problemas
neurológicos que le impidan responder el cuestionario.

Variables e instrumentos

La recolección de datos se ejecutó mediante la encuesta, empleando dos instrumentos, en
primera instancia el cuestionario denominado ‘‘Conocimiento del cáncer de mama (CM) en
estudiantes de enfermería’’, el cual fue elaborado y validado por juicio de expertos, dicho
instrumento consta de 10 interrogantes con respuesta tipo opción múltiple, además contiene dos
apartados, el primero de datos sociodemográficos y el segundo el área de conocimiento, en
donde se evalúan: las generalidades, factores de riesgo, técnicas de detección precoz,
tratamiento, secuelas e intervenciones de Enfermería. Este cuestionario tiene un índice de
fiabilidad del 0,8 valorado en función al coeficiente Alfa de Cronbach y el índice de confiabilidad
de Kuder Richardson.

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También, para evaluar la segunda variable se empleó el cuestionario ‘‘Prácticas de prevención
del cáncer de mama’’ validado por Tarrillo (13), dicho instrumento consta de 15 enunciados, con
alternativas de respuesta tipo Likert que aborda variables sobre alimentación sana, actividad
física, consumo de alcohol, consumo de tabaco, autoexamen de mama y mamografía. Este
cuestionario tiene una un índice de fiabilidad de 0,9 valorado en función al coeficiente Alfa de
Cronbach.

Análisis estadístico

Los resultados obtenidos mediante los instrumentos descritos previamente se analizaron a
través del software estadístico IBM SPSS v.26, con el objetivo de gestionar los datos de forma
dinámica y representarlos a través de tablas de frecuencia y contingencia, las cuales permiten
expresar y comprender de mejor manera la relación entre las variables del presente estudio.

Aspectos éticos

La presente investigación se ejecutó en función de los principios éticos para precautelar el
bienestar de las participantes y garantizar la calidad de los resultados obtenidos. La selección
de los sujetos se realizó de manera indiscriminada, aplicando los principios de respeto y
autonomía, puesto que, para ratificar la aceptación de participar en el estudio es esencial
considerar la cultura e ideales de cada persona, para lo cual se utilizó el consentimiento
informado (14).

RESULTADOS

Las estudiantes pertenecieron a los siguientes semestres: el 62,3% a sexto, el 25,6% a séptimo y
el 12,1% a quinto. En relación al grupo etario de los sujetos, el 45,5% tenían entre 22 a 23 años, el
42,3% entre 20 a 21 años y el 12,2% entre 24 a 25 años (Tabla 1).

Tabla 1

Estudiantes por semestre y edad

Semestre Recuento Total
Edad

20 – 21 22 – 23 24 – 25

5to
Frecuencia 19 17 1 1
Porcentaje 12,1% 10,9% 0,6% 0,6%

6to
Frecuencia 97 41 45 11
Porcentaje 62,3% 26,3% 28,9% 7,1%

7mo
Frecuencia 40 8 25 7
Porcentaje 25,6% 5,1% 16,0% 4,5%

Total
Frecuencia 156 66 71 19
Porcentaje 100% 42,3% 45,5% 12,2%

Referente al nivel de conocimiento sobre el cáncer de mama, el 30,8% de las estudiantes,
mostraron un nivel alto; sucesivo al 64,7% que conservaron un nivel medio y el 4,5% que
presentaron un nivel bajo. A su vez, se identificó que las estudiantes de sexto semestre fueron
las que mayor porcentaje de conocimiento poseyeron, representado por el 20,5%, a diferencia de
las estudiantes de quinto y séptimo semestre, que corresponden al 1,9% y 8,3% respectivamente
(Tabla 2).

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Tabla 2

Nivel de conocimiento por semestre de estudio

Semestre Recuento
Nivel de conocimiento

Bajo Medio Alto

5to
Frecuencia 1 15 3
Porcentaje 0,6% 9,6% 1,9%

6to
Frecuencia 5 60 32
Porcentaje 3,2% 38,5% 20,5%

7mo
Frecuencia 1 26 13
Porcentaje 0,6% 16,7% 8,3%

Total
Frecuencia 7 101 48
Porcentaje 4,5 % 64,7% 30,8%

En tal sentido el 66% de las estudiantes tenían déficit de conocimiento respecto a la frecuencia
y edad de realización del autoexamen mamario y la mamografía de tamizaje, consecutivo al
52,6% que ignoraban el tratamiento de la patología y finalmente el 51,3% que desconocían la
sintomatología del cáncer de mama en la fase clínica (Tabla 3).

Tabla 3

Conocimiento de las dimensiones sobre el cáncer de mama en estudiantes de Enfermería

Dimensiones Recuento Criterio
Conoce Desconoce

Definición
Frecuencia 147 9
Porcentaje 94,2% 5,8%

Fase preclínica
Frecuencia 103 53
Porcentaje 66,0% 34,0%

Fase clínica
Frecuencia 76 80
Porcentaje 48,7% 51,3%

Sintomatología
Frecuencia 121 35
Porcentaje 77,6% 22,4%

Etiología
Frecuencia 122 34
Porcentaje 78,2% 21,8%

Factores de riesgo
Frecuencia 101 55
Porcentaje 64,7% 35,3%

Autoexamen mamario y
mamografía de tamizaje

Frecuencia 53 103
Porcentaje 34,0% 66,0%

Tratamiento
Frecuencia 74 82
Porcentaje 47,4% 52,6%

Secuelas
Frecuencia 123 33
Porcentaje 78,8% 21,2%

Intervenciones de
Enfermería

Frecuencia 105 51
Porcentaje 67,3% 32,7%

Concerniente a la práctica de medidas preventivas del cáncer de mama, el 31,4% de las
participantes ejecutaban dichas prácticas de forma adecuada, mientras que el 68,6% poseían
una práctica inadecuada. Asimismo, se determinó que un mínimo porcentaje de estudiantes de
sexto semestre ejecutaban apropiadamente las medidas de prevención proporcional al 18,6%,

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sin embargo, prevalecía la ejecución incorrecta de tales prácticas representado por el 43,7%
(Tabla 4).

Tabla 4

Práctica de prevención por semestre de estudio

Semestre Recuento
Práctica de prevención

Inadecuada Adecuada

5to
Frecuencia 15 4
Porcentaje 8,9% 3,2%

6to
Frecuencia 88 9
Porcentaje 43,7% 18,6%

7mo
Frecuencia 34 6
Porcentaje 16% 9,6%

Total
Frecuencia 137 19
Porcentaje 68,6% 31,4%

Entre la relación nivel de conocimiento y prácticas de prevención, el 4,5% de las estudiantes
poseían un nivel de conocimiento bajo, de las cuales el 3,9% mantenían una práctica de
prevención inadecuada; señalando que el 2,7% pertenecían a sexto, consecutivo del 0,6% que
corresponden a quinto y séptimo semestre respectivamente; en contraste con el 0,6% de las
participantes que poseían una práctica de prevención adecuada, las cuales se encontraban en
sexto semestre (Tabla 5).

Tabla 5

Correlación del nivel de conocimiento y prácticas de prevención por semestre de estudio

Nivel de
conocimiento

Nivel de práctica de
prevención

Recuento
Semestre de estudio

Total
5to 6to 7mo

Bajo Inadecuada Frecuencia 1 4 1 6
Porcentaje 0,6% 2,7% 0,6% 3,9%

Adecuada Frecuencia 0 1 0 1
Porcentaje 0,0% 0,6% 0,0% 0,6%

Medio Inadecuada Frecuencia 12 58 22 92
Porcentaje 7,7% 37,1% 14,1% 58,9%

Adecuada Frecuencia 3 2 4 9
Porcentaje 1,9% 1,3% 2,6% 5,8%

Alto Inadecuada Frecuencia 1 6 2 9
Porcentaje 0,6% 3,9% 1,3% 5,8%

Adecuada Frecuencia 2 26 11 39
Porcentaje 1,3% 16,7% 7,0% 25,0%

Total Frecuencia 19 97 40 156
Porcentaje 12,1% 62,3% 25,6% 100,0%

A su vez, se apreció que el 64,7% de las participantes mantenían un nivel de conocimiento medio,
por lo que el 58,9% conservaban una práctica de prevención inadecuada de las cuales, el 7,7%
corresponden a quinto, el 37,1% a sexto y el 14,1% a séptimo semestre. No obstante, únicamente
el 5,8% de las participantes tenían una práctica de prevención adecuada de las cuales, el 1,9%
pertenecían a quinto semestre, el 1,3% a sexto semestre y el 2,6% a séptimo semestre.

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Del mismo modo, se observó que el 30,8% de las estudiantes poseían un nivel de conocimiento
alto, cómo resultado el 25% de ellas, mantenían una práctica de prevención adecuada,
perteneciendo el 0,6% a quinto semestre, el 3,9% a sexto semestre y 1,3% a séptimo semestre.
Por el contrario, se apreció que el 5,8% mantenían una práctica de prevención inadecuada,
demostrándose que el 1,3% correspondían a quinto semestre, el 16,7% a sexto semestre y 7% a
séptimo semestre.

DISCUSIÓN

Se demostró que el 64,7% y el 4,5% de los participantes poseen un nivel de conocimiento medio
y bajo respectivamente, como resultado ejecutan prácticas de prevención de forma inadecuada,
justificado con el 58,9% y 3,9% proporcionalmente. Dicha situación ratifica Rendón (15), pues
afirma que la información actual sobre la neoplasia de seno es limitada, lo que contribuye a la
falta de ejecución de medidas de prevención o al cumplimiento equívoco de las mismas.

Por otro lado, Chávez (16) a través de su indagación determinó que el conocimiento se expresa
a través de la práctica, es decir, a un nivel de conocimiento alto, mayor ejecución de medidas
preventivas. La presente investigación concuerda con dicho juicio, ya que del 30,8% de las
participantes que demostraron poseer un nivel alto de conocimiento, el 25% práctica medidas
preventivas de forma adecuada, lo que confirma la hipótesis en la que establece que existe una
relación significativa entre el nivel de conocimiento sobre una patología y las acciones que una
persona ejecuta para prevenir la enfermedad y cuidarse así mismo.

Pese a ello, en el estudio de Guerrero (17), se demuestra una inconsistencia, debido a que el 77%
de las participantes poseían una práctica de prevención inadecuada y un nivel de conocimiento
alto, no obstante, el autor afirma que dichos resultados corresponden a la falta de conciencia
sobre la patología y las complicaciones a largo plazo, por lo que considera primordial
implementar estrategias para animar a la práctica.

Además, Rendón (15), en su estudio señala que existe un conocimiento intermedio respecto a
los factores de riesgo y sintomatología, por lo tanto, la población en estudio no mantenía
conductas saludables que favorecen el control de factores modificables, sino que contribuyen a
la detección tardía por desconocimiento de los signos en fases tempranas. Asimismo, manifiesta
que el mayor déficit de conocimiento se relaciona con las edades y frecuencia de realización de
exámenes de detección precoz, por lo que las participantes mantenían prácticas deficientes
relacionadas a pruebas de tamizaje.

Algo similar se demuestra en esta investigación, ya que se observa que el mayor porcentaje de
desconocimiento se relaciona con la sintomatología en la fase clínica correspondiente al 51,3%,
el autoexamen mamario y mamografía de tamizaje proporcional al 66% y el tratamiento
representado por el 52,6%, dichos déficits de información contribuyen a ejecución inapropiada
de prácticas preventivas, correspondiente al 68,6%.

Respecto a la sintomatología del cáncer de mama, la publicación de Prusty (18) señala que el
75% de las mujeres encuestadas conocían los síntomas más comunes del cáncer de mama,
considerando entre los principales: bulto en la mama, secreción anormal, cambio en la forma o
el tamaño del pezón y el cambio de color en la piel. No obstante, en esta investigación, se
visualiza que el 66% de las participantes conocen la presentación del dicha neoplasia en la fase
preclínica, la cual es asintomática, el 48,7% sabe sobre los signos más comunes en la fase clínica,
los cuales incluyen, una de masa de consistencia dura, indolora y de bordes irregulares; además
el 77,6% conoce la sintomatología de la patología, entre las cuales se enfatiza, la presencia de

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nódulos mamarios, cambio de tamaño y morfología de la mama, retracción del pezón, telorrea,
edema y úlceras.

Varios autores afirman que el conocimiento sobre los factores de riesgo es la pieza clave en la
prevención de las enfermedades, puesto que en su mayoría son modificables y se relacionan con
las conductas saludables, por ello Coromoto (19) en su investigación destaca que únicamente el
20% de los participantes conocían los factores de riesgo de la neoplasia mamaria, entre los
principales recalca: mutaciones genéticas, embarazo tardío, comienzo de la menopausia,
consumo de anticonceptivos orales y la edad. Por el contrario, en este estudio se observa que el
64,7% de las estudiantes conocen los factores de riesgo, en los que se incluye: genética, edad,
nuliparidad, hiperestrogenemia, obesidad y los hábitos tóxicos.

Concerniente a las técnicas de detección precoz y tamizaje, en la publicación análoga
‘‘Conocimiento del cáncer de mama en estudiantes de enfermería’’ se observan resultados
semejantes, pues existe déficit de conocimiento respecto a la edad para realizar la pesquisa a
través de la mamografía y la ecografía. Por el contrario, en relación al tratamiento de la patología,
se identifica que las participantes tenían pericia en dicha temática, puesto que entre los
primordiales incluyen: la terapia hormonal, mastectomía y quimioterapia (5). Así pues, en el
presente artículo se visualiza que únicamente el 34% de las estudiantes conocen la edad y
frecuencia de las técnicas de tamizaje, destacando entre las principales: el autoexamen mamario
mensual en mujeres en edad fértil y la mamografía anual a partir de los 40 años y bianual desde
los 55 a los 74 años; asimismo, referente al tratamiento, se comprueba que el 47,4% conoce el
abordaje de la patología acentuando entre las técnicas principales: la segmentectomía o
mastectomía, la radioterapia interna y externa y la quimioterapia.

Por otro lado, en el estudio ‘‘Knowledge, attitudes, and practices related to breast cancer
screening among female health care professionals: a cross sectional study’’, se afirma que una
de las principales herramientas para la detección oportuna, es a través de la educación a la
población sobre los signos y síntomas comunes en las fases tempranas, lo cual es un aspecto
importante en el respectivo manejo por el personal sanitario (20). González (21) y Riverón (22)
en sus estudios han demostrado que las intervenciones educativas tienen un impacto positivo
en la población, puesto que, a través de ésta se enfatiza la importancia de la patología, los
beneficios del diagnóstico temprano y las medidas de prevención.

En tal sentido, esta investigación evalúa las intervenciones que ejecutaría el estudiante de
Enfermería para abordar a la población en riesgo o aquellas diagnosticadas con cáncer de mama,
evidenciando que un grupo significativo de estudiantes conoce las principales actividades a
desarrollar en su práctica preprofesional representado por el 67,3%, entre las principales se
menciona: la educación sobre la patología, la identificación de pacientes de alto riesgo e
incluirlas en intervenciones específicas para potenciar el diagnóstico precoz, el manejo de los
síntomas, la prevención de complicaciones derivadas de la enfermedad y el tratamiento, además
del apoyo durante la rehabilitación.

CONCLUSIÓN

El estudio concluye que gran parte de los estudiantes que poseen un nivel de conocimiento
intermedio y bajo, conservan prácticas de prevención inadecuadas, además se demuestra que
existe mayor desconocimiento en temáticas como: signos en la fase clínica, pruebas
diagnósticas de tamizaje y el tratamiento, los cuales son puntos clave para el diagnóstico de
anomalías mamarias en fases tempranas. Asimismo, el predominio de la ejecución de prácticas
inadecuadas señala la necesidad de desarrollar destrezas para mejorar y motivar a la práctica y
adopción de conductas saludables enfocadas a disminuir los factores de riesgo y detectar

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