LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2324.

DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.760
Ansiedad y riesgo suicida en estudiantes universitarios

Anxiety and suicidal risk in university students

Diana Micaela Carrera Arias
micaelacarrera0798@gmail.com

https://orcid.org/0009-0005-2425-2776
Universidad Técnica de Ambato

Ambato – Ecuador

Alba del Pilar Vargas Espín
albapilardl@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-9999-0168
Universidad Técnica de Ambato

Ambato – Ecuador

Artículo recibido: 15 de junio de 2023. Aceptado para publicación: 28 de junio de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.

Resumen
La ansiedad es un trastorno de salud mental que provoca en la persona un sinnúmero de
síntomas, entre los que podemos mencionar: miedo intenso, preocupación, dificultad para
concentrarse, sensación de nerviosismo, temblores, entre otros; estas manifestaciones alteran
la forma en que el individuo se comporta, en tanto que, el riesgo suicida es la posibilidad de que
un sujeto atente contra su vida. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la
relación entre ansiedad y riesgo suicida en estudiantes universitarios, mediante un estudio no
experimental, de tipo cuantitativo con un corte transversal y de alcance descriptivo-correlacional.
Tuvo como participantes a 362 estudiantes, de los cuales 282 (77.9%) mujeres y 80 (22.1%)
hombres, seleccionados a través de criterios de inclusión y exclusión mediante un muestreo no
probabilístico por conveniencia. Se aplicó la Escala de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala de
Riesgo Suicida de Plutchik (ERSP). Los resultados mostraron que existe correlación positiva leve
entre ansiedad y riesgo suicida (Rho=0.638, p<0.001), concluyendo que, a mayor presencia de
ansiedad, mayor es el riesgo de suicidio en la muestra.

Palabras clave: ansiedad, estudiantes, riesgo, suicidio

Abstract
Anxiety is a mental health disorder that causes a number of symptoms in the person, among
which we can mention: intense fear, worry, difficulty concentrating, feeling nervous, tremors,
among others; these manifestations alter the way in which the individual behaves, while suicidal
risk is the possibility that a subject makes an attempt on his or her life. The aim of this research
was to determine the relationship between anxiety and suicidal risk in university students, through
a non-experimental, quantitative, cross-sectional, descriptive-correlational study. The
participants were 362 students, of whom 282 (77.9%) were female and 80 (22.1%) male, selected
through inclusion and exclusion criteria by means of a non-probabilistic convenience sampling.
The Beck Anxiety Scale (BAI) and the Plutchik Suicide Risk Scale (ERSP) were applied. The results

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showed that there is a slight positive correlation between anxiety and suicidal risk (Rho=0.638,
p<0.001), concluding that the higher the presence of anxiety, the higher the risk of suicide in the
sample.

Keywords: anxiety, students, risk, suicide

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Como citar: Carrera Arias, D. M., & Vargas Espín, A. del P. (2023). Ansiedad y riesgo suicida en
estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
4(2), 2324–2334. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.760

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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2326.

INTRODUCCIÓN

La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2021) menciona que cada año se suicidan
aproximadamente 700,000 personas, siendo la cuarta causa de muerte entre edades de 15 a 29
años; así también, la Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2023) registró que más de
97,000 suicidios se presentan en el continente americano, mostrando que el 79% corresponden
a hombres, pero a su vez se muestra un incremento en las mujeres; por otra parte, en Ecuador el
Ministerio de Salud Pública (MSP, 2021) refiere que cada año al menos 1000 personas se quitan
la vida debido a autolesiones, tanto jóvenes menores de 30 años y adolescentes.

El suicidio se ha relacionado frecuentemente con otro tipo de problemas de salud mental, por
ejemplo: esquizofrenia, abuso de alcohol-drogas, depresión, trastornos de personalidad y
trastorno bipolar (Baca García & Aroca, 2014); además, tendría una estrecha relación son la
ansiedad, es así que la OMS (2020) ha identificado a nivel mundial un 29% de individuos que
presentan signos de ansiedad debido a problemas particulares y sociales, el 31% eran mujeres,
siendo el grupo más expuesto a esta problemática; así mismo, el 36% sería por problemas
económicos; por su parte, la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2020) manifestó
haber encontrado trastornos de ansiedad en la Región de las Américas, en un porcentaje del
47,2% respecto a la población, en América del norte de 77,9% y América Latina y Caribe en 59,6%;
siendo Ecuador quien aportaría con un porcentaje a este valor total de la región; además, estaría
siendo agravado por la escasa atención que presenta los estados al destinar recursos, tanto
económicos como de personal que trabajen en la prevención y atención de salud mental, pues
en el Ecuador sería menos del 2,0% de lo destinado a Salud lo que se ocuparía en Salud mental y
de esto el 60% es destinado a los hospitales psiquiátricos en donde se atienden trastornos de
ansiedad moderados y graves; sin embargo, en el país el 19.4% de los habitantes tiene
prevalencia de síntomas de ansiedad, dando como resultado niveles severos de esta patología
(Ministerio de Salud Pública, 2020).

El suicidio proviene del latín sui y occidere lo que hace referencia al hecho de matarse a sí mismo
(Jalón & Peralta, 2002); por otro lado, la ideación suicida se entiende como un pensamiento, plan
o deseo acerca del acto de cometer suicidio (Ceballos-Ospino et al., 2015); en lo que respecta a
conducta suicida se considera cualquier acción mediante la cual el individuo se causa una lesión,
independientemente de la letalidad del método empleado y del conocimiento real de su intención,
se produzca o no la muerte del individuo (Arlaes Nápoles et al., 1998). Debido a la existencia de
ideas suicidas o a su vez de conductas de riesgo ante el suicidio existen factores protectores
como lo son el mantener una autoestima adecuada, resiliencia, autocontrol, capacidad de
afrontamiento, funcionalidad familiar, cohesión de grupos, integración social, razones para vivir
e inteligencia emocional (Flores & Basantes, 2022).

Para efectos de esta investigación se ha considerado a Plutchik (1989), quien indica que, el
riesgo suicida sería la probabilidad de que alguien acabe con su vida, encerrando componentes
que van desde la ideación hasta el acto consumado; mismo que puede ser consecuencia de un
conjunto de factores de riesgo como: antecedentes de haber intentado suicidarse, vivir
situaciones relacionadas con conflictos personales, problemas financieros, desastres naturales,
abusos o violencia, entre otros (González Sábado et al., 2019); en este mismo sentido, se ha
considerado que en el ámbito universitario, las personas se encuentran en una etapa de adultez
temprana, expuestos a un sinnúmero de elementos que podrían afectar su salud mental como:
la depresión, autoestima baja, ansiedad, factores de estrés por su misma condición de
estudiantes como evaluaciones, autoritarismo pedagógico, falta de apoyo económico,
rompimientos amorosos, semestres reprobados y separación del entorno familiar (Astocondor
Altamirano et al., 2019).

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Por otra parte, la ansiedad hace referencia a la sensación de una persona de mirar las cosas de
manera errónea, basada en falsas premisas (Beck, 1985). Es una sensación subjetiva, que se
presenta ante situaciones que valoramos como amenaza o riesgo, ya que, por su carácter
novedoso, imprevisto o por la intensidad del estímulo, esta situación pone en alerta al cerebro
que es el encargado de promover la respuesta adecuada (Schlatter Navarro, 2003). En presencia
de ansiedad, el individuo puede presentar una serie de signos y síntomas como cansancio,
tensión, nerviosismo, aumento del ritmo cardíaco, sensación de debilidad; estas afectaciones se
dan hasta el punto en que el sujeto se bloquea y limita sus capacidades de acción, esto conlleva
a que exista inconvenientes en el ámbito social, académico, laboral, incrementando su carga de
actividades por la postergación recurrente, disminuye la asertividad de comunicación, entre otras
consecuencias (Bustamante et al., 2021). Es importante mencionar la diferencia que existe entre
ansiedad estado y ansiedad rasgo; la primera hace referencia a una respuesta emocional que es
causada por angustia e hiperactividad en el sistema nervioso, la segunda se refiere a la
disposición que el individuo posee para identificar una situación como amenaza (Ortiz & Espín,
2022).

Estas dos variables, la ansiedad y el riesgo suicida, han sido investigadas, teniendo novedosos
resultados, como el de Granados Cosme et al., (2020) quienes revelaron que las mujeres tienen
mayor prevalencia en sintomatología de ansiedad alta, independientemente de la carrera
universitaria; sin embargo, para la conducta suicida, las mujeres que estudian medicina tendrían
un riesgo suicida más alto en comparación de los hombres. En otra investigación, se pudo
evidenciar que, en adultos de población general, la depresión y la ansiedad, predicen de manera
estadísticamente significativa la ideación suicida; cabe recalcar que coexisten simultáneamente,
y la probabilidad de presentar ideas suicidas se incrementa, aunque todo ello dependerá del
apoyo social, familiar y recursos propios de afrontamiento de cada individuo (Baños Chaparro,
2022).

En otro estudio realizado sobre factores asociados al riesgo e intento suicida se pudo conocer
que la prevalencia de vida del pensamiento suicida, deseos de morir e intento suicida fue 34,3%,
22,4% y 19,4% respectivamente, siendo el riesgo suicida de 32,1%; al realizar el análisis se
demostró la asociación del riesgo suicida principalmente con: probable depresión y ansiedad,
con el pensamiento homicida, riesgo de violencia, disfunción familiar grave y sospecha de
problemas con el alcohol (Sindeev et al., 2020).

Es así como, estas dos problemáticas: el riesgo suicida y la ansiedad, tienden a ser el foco
atencional de las organizaciones que lideran la salud poblacional, sin embargo, siguen siendo
limitados los estudios realizados en los contextos universitarios o en juventud temprana,
encontrándose mayoritariamente con investigaciones que relacionan estas dificultades a edades
más tempranas como la adolescencia o más tardías como es la adultez.

Por lo manifestado anteriormente este estudio se interesó en determinar la relación entre
ansiedad y riesgo suicida, además se espera evaluar el nivel de ansiedad, valorar el nivel de riesgo
suicida, para finalmente comparar la media de puntuación de ansiedad en hombres y mujeres.

MÉTODO

El diseño se trata de un estudio no experimental de tipo cuantitativo, a través de cuestionarios
para poder analizarlos acorde a los objetivos propuestos; es de corte transversal ya que se
aplicaron los instrumentos en una sola ocasión. En cuanto al alcance es descriptivo-correlacional
por tanto se describirán las variables ansiedad y riesgo suicida para determinar una posible
relación (Hernández-Sampieri & Mendoza, 2000).

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Para evaluar ansiedad, se utilizó la escala de ansiedad de Beck (BAI), el cual tiene un alfa de
Cronbach de 0.90 (Galindo Vázquez et al., 2015); consta de 21 ítems, con una escala tipo Likert
con opciones de respuesta de 0 a 3 en el cual 0 es absoluto, 1 es leve, 2 es moderado y 3 es
severo; de un rango de puntuación entre 0 y 63; los puntos de corte son: 0-21 ansiedad muy baja,
22-35 ansiedad moderada, más de 36, ansiedad severa; la puntuación total es la suma de todos
los ítems, es decir, a mayor puntaje mayor nivel de ansiedad.

Para la valoración del riesgo suicida se utilizó la escala de riesgo suicida de Plutchik (ERSP)
desarrollada en 1989, con un alfa de Cronbach de 0.90 (Rangel-Garzón et al., 2015), adaptada por
Rubio (1998), consta de un total de 15 ítems en el que presenta dos opciones de respuesta: Si,
equivale a 1 y no, equivale a 0, se toma como punto de corte 6, y a mayor puntaje mayor riesgo
suicida.

Los participantes se obtuvieron mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia;
tomándose en cuenta como criterios de inclusión: estar legalmente matriculados, mayores de 18
años, que hayan firmado el consentimiento informado; excluyendo de este estudio a personas
que han estado bajo efectos de alcohol u otras sustancias. Se evaluó un total de 362
participantes de una universidad de la Ciudad de Ambato, de los que, 282 (77,9%) son mujeres y
80 (22,1%) son hombres; 341 (94,2%) personas son solteras, 12 (3,3%) personas mantienen unión
libre, 6 (1,7%) personas son casadas y 3 (0,8%) personas están divorciadas.

Se procedió a obtener la autorización institucional y posterior de dar a conocer el consentimiento
a los participantes y tener su aceptación voluntaria al estudio, se procedió a aplicar las escalas
antes mencionadas, a través de un formulario de Google Forms; a continuación, el análisis de
datos fue realizada en el programa estadístico Jamovi (2.3.21.0), aplicando el estadístico
Shapiro-Wilk; dado los resultados se aplicó la T de Welch para asociar variables y Rho de
Spearman para determinar una posible relación.

RESULTADOS

Tabla 1

Correlación ansiedad y riesgo suicida

Ansiedad total
Riesgo suicida

Rho de Spearman
valor p

0.638
< .001

Se aplicó la prueba de Shapiro Wilk, encontrando que la distribución de las puntuaciones de
ansiedad (p<0.001) y riesgo suicida (p<0.001) no cumplen con el criterio de normalidad, por lo
que, se aplicó la prueba de correlación de Spearman, en la que se encontró que con un 99% de
confianza, existe una correlación positiva leve entre ansiedad y riesgo suicida (Rho=0.638,
p<0.001).

Tabla 2

Nivel de ansiedad

Nivel de ansiedad Frecuencias % del Total
Muy bajo 205 56.6 %
Moderado 108 29.8 %
Severo 49 13.5 %

Se identificó que, de los 362 estudiantes, el 56,6% es decir, 205 se encuentran en un nivel muy
bajo; seguido por un 29,8% equivalente a 108, presentan un nivel moderado y el 13.5% que
corresponde a 49 estudiantes tienen un nivel severo.

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Tabla 3

Nivel de riesgo suicida

Nivel de riesgo suicida Frecuencias % del Total
Sin riesgo 258 71.3 %
Con riesgo 104 28.7 %

De los 362 estudiantes, el 71,3% que equivale a 258 no presentan riesgo suicida, mientras que, el
28,7% que equivale a 104 estudiantes presentan riesgo suicida.

Tabla 4

Media de puntuación de ansiedad en hombres y mujeres

Grupo N Media
Ansiedad total

Hombre 80 20.0
Mujer 282 20.5

Tabla 5

Prueba T para Muestras independientes

Estadístico Gl P
Ansiedad total T de Welch -0.323 141 0.747

En la tabla 4 y 5 se observa que, las distribuciones de las puntuaciones de ansiedad no cumplen
con el criterio de normalidad, por lo que se aplicó la prueba T de Welch, encontrando que, no
existen diferencias estadísticamente significativas entre las medias de puntuación entre
hombres (M=20.0) y mujeres (M=20.5)

DISCUSIÓN

La presente investigación tuvo como objetivo estudiar la relación que existe entre ansiedad y
riesgo suicida en estudiantes universitarios; se pudo hallar correlación positiva leve entre las
mismas, esto quiere decir que, a mayor ansiedad mayor riesgo suicida, resultado que coincide
con Baños Chaparro, (2022), quien encontró que la ansiedad es un predictor de la ideación
suicida, lo cual, indicaría que a mayor ansiedad, las personas pueden generar ideas suicidas que
acercarán a los individuos a incrementar el riesgo de que cometa un acto de violencia contra sí
mismo. Por otra parte, Sanabria-Landeros et al., (2021) quienes en una muestra de 392
estudiantes, concluyeron resultados distintos, pues la prevalencia de ansiedad fue del 66,1% de
nivel moderado a severo, mientras que 69,4% reportaron riesgo suicida de nivel medio a alto,
estas diferencias pueden ser debido a que la población de ese estudio son dos universidades en
países diferentes, en las cuales estudiantes españoles asistían a clases presenciales y
estudiantes mexicanos recibían clases virtuales durante la pandemia de COVID 19.

En relación con la ansiedad, el estudio reveló que la mayor parte de la muestra tiene un nivel muy
bajo (56,6%), lo cual explicaría que estas personas se encuentran en alerta en situaciones
cotidianas, manteniendo percepción y resolución de conflictos adecuados; estos resultados se
oponen a Hernández Montaño et al., (2022) quienes en una población de entre 16 a 58 años se
encontró una prevalencia mayoritariamente alta de ansiedad; al igual a la investigación realizada
por Roman & Quevedo, (2023), quienes en una muestra de adolescentes de bachillerato que
recibían clases virtuales, encontraron que el 39.47% mostraron ansiedad grave, en la que se

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implementaron programas de psicoeducación con el objetivo de que esta sintomatología
disminuye; estos estudios se realizaron cuando la población se encontraba en confinamiento,
por lo que se presumirá que estas condiciones de aislamiento social y la presencia de amenaza
frente al contagio, pudieron incidir en el incremento de la sintomatología de ansiedad,
contrastando con la muestra de la presente investigación, puesto que, son estudiantes
universitarios quienes llevan cerca de un año en clases presenciales, por lo que su nivel de
adaptabilidad a esta modalidad, así como los factores estresantes en referencia al
confinamiento y amenaza del virus, es inferior.

Por otra parte, el 71.3% de la muestra, no presentó riesgo suicida esto puede deberse a que
influye positivamente las buenas relaciones con figuras significativas, ya sean padres y
hermanos pues ellos actúan como factor protector; estos resultados coinciden con Tabares
et al., (2020) quienes de un total de 1414 estudiantes universitarios de las ciudades de Manizales
y Medellín, el 23.1% presenta riesgo suicida, en este estudio se analizaron también los
antecedentes familiares e individuales de intentos de suicidio; Alonso Avelino et al., (2022)
también coincidieron con los resultados pues la prevalencia de riesgo suicida del 22,9% en una
universidad de México, en este caso factores como el ser foráneo, estar aislado o vivir solo fue
uno de los motivos que aumento el riesgo suicida, datos que no fueron de interés en el presente
estudio, sin embargo, sería conveniente se realice investigaciones a profundidad para que se
determinen otros elementos que incrementen este riesgo y la causalidad entre las variables.

Desde otro punto de vista, Grijalba & Hidalgo, (2021) encontraron que el 42% presentó riesgo
suicida, este estudio fue realizado en estudiantes universitarios que estaban en modalidad de
estudio presencial y virtual, sin que se hallará una relación entre la modalidad de estudio, por ello
se implementó actividades psicológicas preventivas como entrenamiento en habilidades
sociales, ya que al no estar conectado a redes de apoyo como espacios educativos y la
exposición a otras personas puede aumentar esta problemática.

En cuanto a la media de puntuación de los niveles de ansiedad no se encontraron diferencias
significativas según el sexo, debido a que tanto hombres y mujeres se encuentran expuestos a
esta sintomatología, estos resultados a comparación de los de Campoverde & Tornero, (2021),
de un total de 66 estudiantes se halló una diferencia significativa entre hombres y mujeres, este
estudio fue aplicado antes y después de la pandemia, considerando que la población trata de
adaptarse a la nueva normalidad.

CONCLUSIONES

La presente investigación muestra que existe una correlación positiva leve entre ansiedad y
riesgo suicida, por lo que, a mayor ansiedad mayor riesgo suicida, esto podría servir como
antecedente a futuras investigaciones que faciliten indagar e identificar factores que permitan la
intervención en la población.

En cuanto a la ansiedad los niveles que prevalecen mayoritariamente fueron los identificados
como muy bajo y moderado, por lo que, la aplicación de programas de psicoeducación podría ser
de utilidad para que estos índices se mantengan o disminuyan. Por otro lado, el 28,7% de la
muestra presentó riesgo suicida, lo que indica que un número considerable de personas estarían
con probabilidades de atentar contra su vida, por tanto, es necesario intervenir de manera
focalizada para incidir en la disminución de esta variable; así como, ejecutar actividades de
prevención e intervención psicoterapéuticas enfocadas en el entrenamiento en habilidades
sociales.

Finalmente, esta investigación no es concluyente, recomendando se continúe con la línea
investigativa, incrementando el número de participantes, sus características sociodemográficas

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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2332.

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