LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2352.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.762
Dependencia emocional y depresión en estudiantes
universitarios
Emotional Dependence and Depression in University Students
Katya Alexandra Palate Palate
kpalate7661@uta.edu.ec
https://orcid.org/0009-0006-4747-1426
Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
Lizbeth Carolina Eugenio Zumbana
lc.eugenio@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-6953-8090
Grupo de investigación NUTRIGENX / Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
Artículo recibido: 15 de junio de 2023. Aceptado para publicación: 29 de junio de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La dependencia emocional y la depresión son problemáticas que inciden en la salud mental, ya
que generan impacto en la vida psicosocial de los individuos y a su vez las alteraciones
cognitivas pueden producir malestar emocional. El objetivo general de este estudio fue
determinar la relación entre dependencia emocional y depresión. La metodología utilizada fue de
enfoque cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte
transversal. La muestra estuvo conformada por 759 estudiantes universitarios con edades
comprendidas entre los 18 a 36 años, quienes fueron seleccionados a partir del muestreo no
probabilístico por conveniencia. Se aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y el
Inventario de Depresión de Beck II (BDI-II). Los resultados determinaron una correlación positiva
leve entre las variables (Rho= 0.463, p<0.001), encontrándose niveles bajos de dependencia
emocional y depresión mínima. Por otra parte, existe una diferencia significativa según el sexo,
estableciendo que los hombres presentan más dependencia emocional en comparación con las
mujeres. Se concluye que la dependencia emocional se relaciona de manera directamente
proporcional con la depresión.
Palabras clave: dependencia emocional, depresión, estudiantes, relaciones de pareja
Abstract
Emotional dependence and depression are problems that affect mental health, since they have
an impact on the psychosocial life of individuals and, in turn, cognitive alterations can produce
emotional distress. The general objective of this study was to determine the relationship between
emotional dependence and depression. The methodology used was a quantitative descriptive-
correlational approach, with a non-experimental and cross-sectional design. The sample
consisted of 759 university students between 18 and 36 years of age, who were selected by non-
probabilistic convenience sampling. The Emotional Dependence Questionnaire (EDQ) and the
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Beck Depression Inventory II (BDI-II) were administered. The results determined a slight positive
correlation between the variables (Rho= 0.463, p<0.001), finding low levels of emotional
dependence and minimal depression. On the other hand, there is a significant difference
according to sex, establishing that men present more emotional dependence compared to
women. It is concluded that emotional dependence is directly related to depression.
Keywords: emotional dependence, depression, students, couple relationships
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Como citar: Palate Palate, K. A., & Eugenio Zumbana, L. C. (2023). Dependencia emocional y
depresión en estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y
Humanidades 4(2), 2352–2366. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.762
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INTRODUCCIÓN
Cuando el amor se convierte en una necesidad puede desencadenar varios problemas,
especialmente en aquellos que sufren dependencia emocional; estas personas tienden a formar
vínculos intensos y a menudo, aferrarse a relaciones inestables que solo provocan sentimientos
de vacío emocional, miedo a la soledad, pérdida de control y consecuencias adversas que
conducen a la depresión (De La Villa Moral et al., 2018). En este contexto, es importante
considerar que una de las problemáticas de salud mental asociada con la dependencia
emocional es la depresión, que se ha convertido en un foco atencional por su alta incidencia en
el mundo.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2023) alrededor de 280 millones de personas
padecen de depresión, viéndose afectado el 3,8% de la población; esto incluye el 5% en adultos y
el 5,7% en mayores de 60 años, de los cuales es más frecuente en mujeres; sin embargo, más del
75% de las personas con depresión en países de ingresos bajos y medianos no reciben
tratamiento. Con respecto a Latinoamérica, el 15 % de los jóvenes reportaron depresión después
de ser afectados por el Covid-19, destacando el 43% en mujeres a comparación de los hombres
con el 31%; además, 1 de cada 3 individuos tuvieron la necesidad de solicitar ayuda en su
bienestar físico y mental (UNICEF, 2020). En cuanto a Ecuador, según el Ministerio de Salud
Pública (MSP, 2023) la prevalencia de depresión es de aproximadamente 8,2%, considerando que
la pandemia es una de las causas que provocó problemas de salud mental aumentando las
atenciones por trastornos afectivos; el país ocupa el puesto 11 entre los países con más casos
de depresión, ya que solo en Guayaquil el 37% de los pacientes fueron atendidos en la Unidad de
Salud Emocional Municipal (Higea Salud y Bienestar, 2022).
En relación con lo anterior, la depresión es un trastorno mental que implica un estado de ánimo
triste y pérdida de interés en actividades que previamente eran gratificantes, su etiología es
multifacética e incluye una combinación de factores psicosociales, genéticos y biológicos;
cualquier persona puede verse afectada, de modo que tienen mayor probabilidad de padecerla
los individuos que presenciaron eventos adversos traumáticos (OMS, 2023). En este sentido, las
situaciones de violencia producen mayor riesgo de desarrollar depresión en las parejas jóvenes,
así como refieren los autores Tarriño-Concejero et al. (2023), quienes demostraron en su estudio
correlaciones significativas y positivas entre todos los tipos de violencia en el noviazgo, la
depresión, la ansiedad y el estrés. De manera similar, Valle (2021) en su análisis señala que la
depresión se ve muy afectada por la cibervictimización determinando correlación entre los tipos
de ciberacoso y componentes predictores de la depresión.
Por su parte, Beck et al.(2012) refiere que la tríada cognitiva se compone de tres elementos
claves que incitan a una perspectiva negativa de sí mismo, el mundo y su futuro, exacerbando o
manteniendo los síntomas depresivos. Aquellos sujetos que lidian con la depresión con
frecuencia subestiman sus propias habilidades e interpretan sus experiencias de forma errónea;
en estos componentes aquellos que padecen depresión tienden a subestimarse a sí mismo,
interpretar sus experiencias en base a sus defectos lo que resulta en expectativas de fracaso
considerando la carencia de atributos para alcanzar la felicidad y la satisfacción.
Los estudios revisados reportan correlación con problemáticas que afectan la salud mental de
los jóvenes, determinando una alta prevalencia de ansiedad, depresión e inadecuada salud
percibida, en el inicio de las prácticas hospitalarias (Gutiérrez Pastor et al., 2021). Del mismo
modo Mejia et al. (2022) identificaron una relación significativa entre la depresión, la ansiedad y
el estrés por la crisis sanitaria. Definitivamente, la pandemia ha repercutido en la salud mental,
como lo evidenciaron Quevedo y Acuña (2021) quienes señalaron que los síntomas de depresión
están relacionados no solo con la violencia de pareja, sino también con otros factores. Del mismo
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modo, la depresión ha sido estudiada con la agresividad durante la pandemia, en el que se
encontró correlación, siendo el sexo un factor que influye en las variables mencionadas; esto
indica que existen niveles altos de agresión en los hombres y niveles altos de depresión en
mujeres (Espinoza Sotelo, 2023).
De hecho, la CIE-10 clasifica los trastornos depresivos en relación de varios síntomas, incluyendo
sentimientos de vacío o desesperanza, cambios en el sueño y apetito, agitación o retraso
psicomotor, pérdida de la energía, sentimientos de inutilidad, culpa excesiva, incapacidad para
concentrarse, o de tomar decisiones y pensamientos recurrentes de muerte o suicidio (OMS,
2000). Conviene considerar que en el estudio de Patiño et al. (2019), 1 de cada 5 estudiantes
manifestó síntomas de depresión con puntajes adecuados en calidad de vida concerniente con
la salud. Autores como abril y Gavilanes (2023) encontraron que, gracias a las redes de apoyo y
empleo de estrategias de afrontamiento, la mayoría de los estudiantes no presentan síntomas
de depresión e ideación suicida.
Cabe considerar que una persona con trastorno de personalidad dependiente es susceptible a la
depresión, particularmente si la figura de apego desaparece (Beck y Freeman, 2005). Si bien es
cierto, las personas con un alto nivel de dependencia emocional desarrollan síntomas depresivos,
esto puede generar un impacto en el ámbito psicosocial, familiar y personal, siendo posible su
origen en la infancia y su presencia se conserve hasta la edad adulta (Jiménez et al., 2020). Como
resultado, Lescano y Salazar (2020) en su estudio en mujeres víctimas de violencia determinó
una relación positiva y significativa, en cuanto a la dependencia emocional, la depresión y la
ansiedad, siendo más intensa en mujeres de 18 a 29 años. Incluso, es común que la presencia
de depresión sea frecuente cuando una persona depende económicamente de su pareja y sea
mayor el número de denuncias por violencia, no obstante, utilizan estrategias evitativas, en
particular la aceptación (Castillo, 2017).
El tema de la dependencia emocional ha sido estudiado durante algunos años y uno de los
modelos teóricos más relevantes es la del apego; esta teoría refiere que todo individuo establece
vínculos con quienes lo rodean desde el momento de su nacimiento, lo cual facilita
desenvolverse en un ambiente seguro, por lo general, este primer acercamiento ocurre con el
cuidador principal (Bowlby, 2014). En el estudio de Rocha Narváez et al., (2019) conformada por
500 estudiantes universitarios de Colombia se determinó la relación con los estilos de apego
parental; así pues, los niños y adultos presentan conductas de apego en situaciones estresantes
o de riesgo con el fin de sentirse protegidos. Sin embargo, la separación de la figura puede
repercutir en consecuencias emocionales que producen reacciones similares al rechazo desde
la ira, enojo, hasta la tristeza (Bowlby, 2014).
Asimismo, Castelló (2005) define a la dependencia emocional como la necesidad afectiva
extrema de un individuo por su pareja a lo largo de sus diferentes relaciones, obligado a
satisfacer al otro mediante el apego desadaptativo con comportamientos de sumisión,
pensamientos obsesivos y miedo al abandono. La prevalencia es mayor en el caso de mujeres,
de allí que según el estudio de Zárate-Depraect et al. (2022), demuestra una alta susceptibilidad
a la dependencia entre las estudiantes de medicina, debido a que son personas que descuidan
su área socioafectiva por potenciar su enfoque como profesional de la salud, esto puede deberse
en parte a la falta de énfasis en las relaciones interpersonales saludables. Estudios previos
demuestran que la dependencia emocional en el contexto de las relaciones de pareja está
asociada con el ciberabuso, considerando que los hombres presentan mayor control online,
mientras las mujeres dependientes emocionalmente tienen riesgo de desarrollar adicción a la
tecnología por mantener una comunicación cercana, incluso cuando los amigos o pareja no
están presentes (De la Villa y Prieto, 2021).
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De igual manera, las personas con dependencia emocional grave están dispuestas a soportar
burlas, humillaciones, agresiones, infidelidades constantes y desprecios, siempre que su relación
se mantenga intacta. Incluso, si en algún momento la relación llega a su fin intentará
reconciliarse o de lo contrario pronto iniciará otra relación para evitar el miedo y la angustia de
permanecer solos (Castelló, 2015). Dentro de este marco, una de las variables asociadas a la
dependencia emocional es la violencia de pareja; se estima que 1 de cada 3 mujeres en todo el
mundo experimentan situaciones de violencia física y sexual por su pareja; esto comienza de
manera temprana, afectando a 1 de cada 4 adolescentes de 15 y 19 años (OMS, 2022). Las
mujeres que sufren violencia de pareja experimentan emociones displacenteras y tienen una
menor satisfacción con la vida, debido a la necesidad de validación y amor (Ponce-Díaz et al.,
2019). Además, los niveles elevados de dependencia emocional pueden conducir a conductas
controladoras, bajo la idea de protección y los celos, como una expresión de amor (Granda-Cabal
& Moral-Jimenez, 2022).
En este sentido, la dependencia emocional comparte criterios diagnósticos similares con el
trastorno de personalidad dependiente; según el DSM-5 este trastorno tiene su raíz en la
psicopatología, donde el sujeto presenta dificultad para tomar decisiones por sí mismo, requiere
de afirmación de otros para asumir responsabilidades y experimenta sentimientos de
incomodidad cuando está solo, por temor a no ser capaz de cuidar de sí mismo (Asociación
Americana de Psiquiatría [APA], 2014). Sin embargo, considerando el modelo cognitivo de la
personalidad, resulta indispensable tener conocimiento de las propias creencias, esquemas y las
distorsiones cognitivas, ya que estos factores desarrollan un perfil clínico de dependencia
emocional; entre las principales características se presenta falta de identidad, posesión, pocas
habilidades sociales, pérdida de autonomía y la necesidad constante de reafirmar el amor hacia
el sujeto (Beck y Freeman, 2005; Lemos Hoyos et al., 2012).
Diversas investigaciones han estudiado la dependencia emocional con factores protectores que
contribuyen al desarrollo integral. Autores como Tello y Céspedes (2023) afirman que los niveles
bajos de dependencia emocional conducen a elevados niveles de resiliencia, lo cual permite
regular las emociones y establecer límites. Sin embargo, para Quiroz et al.(2021) una baja
autoestima provoca mayor dependencia emocional.
Frente a lo expuesto, la importancia del presente estudio radica en determinar la relación entre
la dependencia emocional y la depresión en estudiantes universitarios, brindando un
conocimiento más amplio en esta muestra de estudio. Además de promover el interés a futuros
investigadores, al ser temas que se ven desafiados por el impacto que provocan en la vida
psicosocial y las alteraciones cognitivas que pueden producir malestar emocional. Entre sus
objetivos específicos se pretende evaluar los niveles de dependencia emocional en estudiantes
universitarios, valorar los niveles de depresión, para finalmente, comparar la media de puntuación
entre dependencia emocional y depresión en hombres y mujeres.
METODOLOGÍA
Método
El enfoque de la presente investigación es cuantitativo, pues se obtendrán medidas a partir de
instrumentos validados y estandarizados, con un alcance descriptivo-correlacional que describe
las variables de la dependencia emocional y depresión para luego relacionarlas. En cuanto al
diseño, se refiere a un estudio no experimental, dado que no se manipulan ni controlan las
variables, y de corte transversal, porque los instrumentos antes mencionados serán aplicados en
un único momento (Hernández et al., 2014).
Muestra
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Se obtuvo una muestra integrada por 759 estudiantes de diferentes carreras de una institución
de Educación Superior de la ciudad de Ambato, escogidos en función de los criterios de selección
y correspondientes al periodo académico abril-septiembre 2023, a quienes se les administró los
reactivos psicológicos. Del total de participantes se pudo evidenciar que el 75.5% de la muestra
corresponde a mujeres (n=573) y el 24.5% a hombres (n= 186) con una edad promedio de 20.7,
una desviación estándar de 2.56, con un mínimo de 18 y máximo de 36 años.
Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia, lo que permitió un fácil acceso a la
muestra para su participación en la investigación (Otzen y Manterola, 2017). Los estudiantes
debieron cumplir los siguientes criterios de selección para formar parte de la investigación: tener
18 años o más, estar legalmente matriculados, aceptar y firmar el consentimiento informado con
la disposición de participar en la investigación, tener acceso a internet y a un dispositivo móvil u
ordenador, siendo excluidos los estudiantes que no completaron de forma adecuada los
instrumentos, que presenten discapacidad física o psíquica que impida llenar los test, así como
aquellos que se encuentren bajo el efecto de consumo de sustancias psicotrópicas o
estupefacientes.
Instrumento
El Cuestionario de dependencia emocional (CDE) elaborado por Lemos y Londoño (2006) es un
instrumento psicométrico que fue estandarizado en Cajamarca-Perú por Brito y Gonzales (2016)
para evaluar los niveles de dependencia emocional. Consta de 23 ítems con una escala tipo Likert
donde (1) Completamente falso de mí, (2) La mayor parte falsa de mí, (3) Ligeramente más
verdadero que falso, (4) Moderadamente verdadero de mí, (5) La mayor parte verdadera de mí,
(6) Me describe perfectamente. Está compuesto por 6 factores: Ansiedad por separación,
Expresión afectiva de la pareja, Modificación de planes, Miedo a la soledad, Expresión Límite y
Búsqueda de atención. El puntaje total se obtiene sumando cada ítem de respuesta con una
calificación de 0 a 33, ausencia de dependencia emocional; 34 a 63, dependencia emocional leve;
64 a 97, dependencia emocional moderada; 98 a 138, dependencia emocional grave. Cuenta con
una confiabilidad de 0,927 alfa de Cronbach.
Por otro lado, para evaluar los niveles de depresión se utilizó el Inventario de Depresión de Beck-
II (BDI-II) con su adaptación española de Jesús Sanz y Carmelo Vázquez (2011). Está
conformado por 21 ítems que corresponden a síntomas de tristeza, sentimientos de fracaso,
llanto, pérdida de placer, pensamientos de suicidio, pesimismo, culpa y otros. Cada ítem contiene
cuatro opciones, con excepción de los ítems 16 y 18 que tienen siete alternativas, ordenadas de
menor a mayor gravedad, con un rango de 0 a 3 que indican la mejor descripción del estado del
paciente en sus últimas dos semanas. Las puntuaciones mínima y máxima son 0 y 63. Se divide
en cuatro niveles: 0 a 13, mínima depresión; 14 a 19, depresión leve; 20 a 28, depresión moderada;
y 29 a 63, depresión grave. Presenta índices de confiabilidad con un coeficiente alfa de Cronbach
de 0,87 (Sanz et al., 2003).
Procedimiento
Se llevó a cabo los respectivos permisos dirigidos a la máxima autoridad de la institución de
Educación Superior Pública y una vez aceptada la carta de compromiso se coordinó
oportunamente con los representantes de las carreras sobre la aplicación de los reactivos. La
recolección de los datos se realizó en las aulas de la Universidad, conformado por 25 a 30
estudiantes, a quienes se les explicó de manera general el objetivo de estudio y los criterios
éticos de Helsinki para la investigación con seres humanos, asegurando el anonimato.
Posteriormente, se proporcionó un enlace de Google Forms, adjuntado con el consentimiento
informado, datos sociodemográficos y los reactivos psicológicos indicados con un tiempo
aproximado de 30 minutos.
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En otros casos, el enlace del estudio se compartió con los representantes estudiantiles y tutores,
para que sea difundido con el resto de los compañeros, ya que fue difícil el seguimiento
presencial por las actividades programadas y las clases de idiomas. Los resultados obtenidos
de los test psicométricos fueron recopilados en una hoja de cálculo de Excel, los cuales fueron
analizados y codificados de forma agregada mediante el programa estadístico Jamovi 2.3.26.
Se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk para determinar la normalidad, en vista de que los datos no
fueron normales, se estableció la correlación entre las variables a partir de la prueba de Rho de
Spearman, se evaluó los niveles de dependencia emocional y depresión y la prueba T de Welch
para comparar las medias de puntuación de las variables según el sexo.
RESULTADOS
En el siguiente apartado se presentan los resultados obtenidos en el estudio sobre la
dependencia emocional y depresión en estudiantes universitarios.
Tabla 1
Distribución sociodemográfica
Categorías Frecuencias %
Estado Civil
Soltero/a
Casado/a
Unión libre
Divorciado/a
714
12
31
2
94.1%
1.6%
4.1%
0.3%
Pareja Actual
Si
No
288
471
37.9%
62.1%
Carrera
Turismo
Educación Básica
Educación Inicial
Actividad Física y Deportes
Psicopedagogía
Laboratorio Clínico
Enfermería
Idiomas Nacionales y Extranjeros
40
49
135
66
84
97
170
118
5.3%
6.5%
17.8%
8.7%
11.1%
12.8%
22.4%
15.5%
En la tabla 1 se puede observar que de la muestra total de participantes según el estado civil el
94.1% son solteras, el 4.1% se encuentra en unión libre, el 1.6% casadas y el 0.3% divorciadas, de
esta misma muestra se identificó que el 62.1% no se encuentra actualmente en una relación de
pareja y un 37.9% tiene una relación de pareja. En relación con las carreras, el 22.4% representa
a la carrera de Enfermería, el 17.8% Educación Inicial, el 15.5% Pedagogía de los Idiomas
Nacionales y Extranjeros, el 12.8% Laboratorio Clínico, el 11.1% Psicopedagogía, el 8.7%
Pedagogía de la Actividad Física y Deportes, el 6.5% Educación Básica y el 5.3% Turismo.
Tabla 2
Prueba de normalidad de las variables: dependencia emocional y depresión
Dependencia Emocional Depresión
N 759 759
W de Shapiro-Wilk 0.901 0.910
Valor p de Shapiro-Wilk < .001 < .001
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Tabla 3
Correlación entre dependencia emocional y depresión
Dependencia Emocional
Depresión
Rho de Spearman 0.463
valor p < .001
Para determinar la normalidad de los resultados obtenidos en los cuestionarios de dependencia
emocional y depresión se aplicó la prueba de Shapiro Wilk determinando que la distribución de
las puntuaciones de dependencia emocional (p<0.001) y depresión (p<0.001) no son normales,
por lo que se aplicó la prueba de correlación de Spearman encontrando que con un 99% de
confianza existe una correlación positiva leve entre dependencia emocional y depresión
(Rho=0.463, p<0.001).
Tabla 4
Nivel de dependencia emocional
Nivel de dependencia Frecuencias % del Total
Bajo 517 68.1 %
Medio 232 30.6 %
Alto 10 1.3 %
En la Tabla 4 se detalla el análisis estadístico que corresponde a la frecuencia y porcentaje en
cuanto al nivel de dependencia emocional, donde el 68.1% de los participantes presenta un nivel
bajo de dependencia emocional, mientras el 30.6% tienen un nivel medio de dependencia
emocional y finalmente el 1.3% presenta un nivel de dependencia emocional alto.
Tabla 5
Nivel de depresión
Nivel depresión Frecuencias % del Total
Mínima depresión 436 57.4 %
Depresión leve 109 14.4 %
Depresión moderada 122 16.1 %
Depresión grave 92 12.1 %
En la tabla 5 se determina que a partir de la aplicación del Inventario de depresión de Beck II, el
57.4% de los participantes presentan un nivel mínimo de depresión con mayor predominio,
seguido de un nivel de depresión moderada con el 16.1%, el 14.4% corresponde a un nivel de
depresión leve y solo el 12.1% puntúa un nivel de depresión grave.
Tabla 6
Medias de puntuación de dependencia emocional y depresión
Grupo N Media
Dependencia Emocional
Hombre
186
50.7
Mujer 573 46.3
Depresión
Hombre
186
13.0
Mujer 573 14.2
Tabla 7
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Comparación de dependencia emocional y depresión según el sexo
Estadístico gl p
Dependencia Emocional T de Welch 2.39 319 0.017
Depresión T de Welch -1.20 319 0.230
Dado que la distribución de las puntuaciones de dependencia emocional y depresión no fueron
normales se aplicó la prueba t de Welch encontrando que si existen diferencias estadísticamente
significativas entre las puntuaciones medias de hombres (M=50.7) y mujeres (M=46.3) en
dependencia emocional (t(319)=2.39,p<0.05), mientras que no se encontraron diferencias
estadísticamente significativas entre las puntuaciones medias en depresión de hombres
(M=13.0) y mujeres (M=14.2) (t(319)=-1.20,p>0.05).
DISCUSIÓN
En la presente investigación se pudo identificar una correlación positiva entre la dependencia
emocional y depresión en la muestra seleccionada, puesto que se obtuvo un p<0.001 en ambas
variables, esto indica que, a menor nivel de dependencia emocional, menor nivel de depresión en
estudiantes universitarios y viceversa. Este resultado se asemeja al estudio de caso realizado en
una joven de una parroquia rural de la provincia de los Ríos - Ecuador, el motivo del estudio se
debe a una ruptura amorosa, con la participación y asesoramiento psicológico de la Universidad
Técnica de Babahoyo, determinando la influencia de la dependencia emocional en la aparición
de síntomas depresivos, en particular esto se desarrolla posterior a la separación de la pareja,
destacando entre sus resultados un perfil dependiente (Jimenez Bonilla et al., 2020).
Estos datos son acordes a los propuestos por autores como Lescano y Salazar (2020) realizada
en una población distinta, siendo aplicado a 350 mujeres víctimas de violencia de casos
reportados en Perú con edades comprendidas entre los 18 y 55 años, cuyos resultados se
obtuvieron mediante el Inventario de Dependencia Emocional e Inventario de Depresión de Beck-
II, mostrando una correlación positiva y significativa (0.58,p<0.05), en especial en mujeres con
edades de 18 a 29 años. Otro estudio demuestra que ambas variables se relacionan
significativamente (0.77,p<.01), sobre todo en relaciones de pareja por el miedo a la soledad
(Castillo, 2017); la similitud de los resultados con el estudio se puede atribuir a que la muestra
estuvo constituida por jóvenes con edad desde los 18 años, principalmente mujeres y el empleo
del mismo inventario de depresión en los diferentes estudios.
Así también, la dependencia emocional se ha analizado en conjunto con otras variables, en las
que se ha encontrado una correlación inversa proporcional (-,257 p< 0.001), como es el caso
expuesto por Tello y Céspedes (2023), donde se estudió la dependencia emocional con la
resiliencia en una muestra de 154 estudiantes universitarios ecuatorianos de entre 18 y 30 años,
este estudio indica que los bajos niveles de dependencia emocional conllevan a niveles más altos
de resiliencia. Sin embargo, en Ecuador se estudió la dependencia emocional con las estrategias
de afrontamiento en una población de 226 universitarios, donde se evidenció que no existe una
correlación significa, lo cual indica que los estudiantes ante una situación conflictiva emplean
diversas estrategias de afrontamiento en función de su bienestar, considerando que la
dependencia emocional no siempre es un factor principal (Bonilla y Tobar, 2023). Se encuentran
datos similares en la investigación a pesar de ser estudiada con diferentes variables, puesto que
se relaciona con factores de protección, los cuales ayudan a contrarrestar la vulnerabilidad y
disminuir riesgos, promoviendo un desarrollo integral en cuanto a la salud mental y emocional
de cada individuo.
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Con respecto a los niveles de dependencia emocional en universitarios se determinó que los
participantes presentan un nivel bajo de dependencia emocional que corresponde al 68.1%, esto
significa que los individuos poseen limitaciones en cuanto a la búsqueda de afecto o apoyo en
sus relaciones o figura de dependencia, no obstante, recurren a comportamientos
desadaptativos, postergación de actividades, falta de autonomía, y aislarse un poco del entorno
social. Estos resultados coinciden con la investigación expuesta por García y Vásquez de la
Bandera (2022) , al relacionar dicha variable con la agresividad en una población conformada por
202 estudiantes en donde se obtuvo que el 52.5% presenta un nivel bajo, seguido del 46% con un
nivel medio y el 1.5% corresponden a un alto nivel. En cambio, al relacionar esta variable con la
violencia se obtuvo diferentes resultados prevaleciendo el nivel medio con el 56% en hombres y
el 47.3% en mujeres, esto puede deberse a que las personas víctimas de violencia en la mayor
parte de los casos tienen dificultad para tomar la decisión de terminar la relación, debido a que
suele presentarse sumisión y énfasis en priorizar al otro, incluso si esto significa aceptar actos
de violencia, para evitar sensaciones de abandono y desprotección (Brito & Durand, 2023).
Por otro lado, con relación a los niveles de depresión, se encontró que los estudiantes presentan
depresión mínima con el 57.4%, lo cual indica que los individuos experimentan un bajo estado de
ánimo, alteraciones en el sueño, falta de concentración, pérdida de energía, pero las actividades
de la vida diaria no se ven afectados. Los resultados coinciden con el estudio de Quevedo y Acuña
(2021) al analizar la depresión con la violencia de pareja en estudiantes mexicanos durante la
pandemia Covid-19 mediante el Inventario de Depresión de Beck, donde el 58.48% de los
participantes presentó una depresión mínima, denotando que la crisis sanitaria influyó en alguna
manera en el estado mental. Esto se asemeja a lo mencionado por Rosillo y Ramos (2022)
quienes en su análisis de la depresión y funcionamiento familiar demuestran que en una muestra
de 100 estudiantes universitarios ecuatorianos el nivel de mayor predominio corresponde a una
mínima depresión con un 45%, dado que un adecuado ambiente familiar con roles claros,
comunicación y afecto permite que los estudiantes sean menos propensos a padecer depresión;
estos resultados se asemejan, al ser aplicados con el mismo reactivo psicológico en
comunidades universitarias, además de compartir características contextuales por la zona
geográfica donde se realizaron las investigaciones.
Por el contrario, Abril y Gavilanes (2023), en su estudio de depresión y riesgo suicida realizado a
130 estudiantes universitarios de Ecuador mediante la Escala de autoevaluación para la
depresión de Zung (SDS), se obtuvo que el 80.8% presenta un rango normal, por lo que se asume
que estos datos podrían variar debido al uso de un reactivo psicológico diferente al empleado en
el estudio, por ende, con una calificación distinta. De igual manera, se contrasta con Espinoza
Sotelo (2023) quien realizó su investigación en una muestra conformada por 95 estudiantes
universitarios peruanos, demostrando que el 29.5% de la muestra tiene depresión severa.
En los resultados de comparación de la dependencia emocional según el sexo, se muestra que
si existen diferencias estadísticamente significativas siendo los hombres más propensos a
padecerla, lo que concuerda con el estudio de Gonzales et al ( 2022), quienes investigaron en una
muestra conformada por 627 universitarios a partir del Cuestionario de Dependencia Emocional,
encontrando mayor prevalencia en los hombres con un nivel moderado de dependencia
emocional, mientras es leve la dependencia en mujeres. Estos datos difieren con Urbiola et al.
(2017), en el que participaron 535 jóvenes evidenciando que no existen diferencias significativas
en función con el sexo, aunque los hombres obtuvieron puntuaciones altas en el constructo
necesidad de agradar del instrumento paramétrico. Así mismo, el estudio de Zárate-Depraect
et al. (2022), que se llevó a cabo en una muestra de 303 estudiantes de medicina, en donde se
encuentra que existen diferencias según el sexo, presentando la mayoría de mujeres
dependencia emocional, por lo que generalmente desarrollan baja autoestima, problemas
emocionales y habilidades sociales deficientes, descuidando su desarrollo personal por el
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2362.
enfoque en sus estudios. Estos datos pueden deberse, a que la muestra estuvo conformada por
estudiantes únicamente de la facultad de salud en comparación con el estudio que fue realizado
en varias carreras e influenciada por varios factores como crianza, experiencias personales,
educación y entorno social.
A su vez, los resultados en relación con la depresión según el sexo, detallan que no existe una
diferencia significativa, por lo tanto, hombres y mujeres tienen la misma probabilidad de
presentar depresión, lo que es similar a la investigación de Zuñiga y Soto (2021), donde se
evidenció que los hombres y mujeres presentaron semejantes porcentajes, revelando que no
existe un comportamiento diferenciado. Lo que es opuesto al estudio de Ríos-Flórez et al (2019),
donde se destaca que las mujeres presentan mayores niveles de depresión en comparación de
los hombres, esto según la OMS puede explicarse probablemente por factores biológicos,
cambios hormonales y experiencias cotidianas propios de las mujeres.
Finalmente, es importante destacar las limitaciones que se presentaron en la investigación,
tomando en consideración la falta de estudios que demuestren la correlación entre dependencia
emocional y depresión, particularmente en el contexto universitario. Además, las investigaciones
que existen fueron llevadas a cabo en mujeres víctimas de violencia, en ese sentido se sugiere
oportuno ampliar los estudios en diferentes muestras, para sustentar la relación entre ambas
variables o profundizar en temas que las incluyan, puesto que son de gran interés.
CONCLUSIÓN
Un individuo con dependencia emocional presenta un perfil psicológico significativo, siendo
capaz de justificar sus necesidades afectivas, hasta el punto de soportar desprecios,
experimentar sentimientos de tristeza, culpa, inestabilidad emocional y distorsiones cognitivas,
que pueden aumentar el riesgo de desarrollar depresión, debido a que los sujetos perciben que
la vida tiene sentido sólo con esa persona.
Por lo tanto, este estudio concluye que existe una correlación estadísticamente positiva entre la
dependencia emocional y la depresión, determinando la presencia de un nivel bajo de
dependencia emocional en los estudiantes universitarios y con respecto a la depresión, la
mayoría de los evaluados presentan depresión mínima. Finalmente, en cuanto a la media de
dependencia emocional y depresión según el sexo se pudo evidenciar diferencias significativas,
por ende, los hombres son más propensos a la dependencia emocional.
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ISSN en línea: 2789-3855, junio, 2023, Volumen IV, Número 2 p 2363.
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