LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4931.
DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.949
Influencia del jiu jitsu en el control de la agresividad en
los deportistas de la academia the next level
Influence of jiu jitsu on aggression control in the athletes of the next
level academy
Henry Rodolfo Gutiérrez Cayo
hgutierrez@unach.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-9608-1372
Universidad Nacional de Chimborazo
Riobamba – Ecuador
Alexander Paúl Jácome Analuisa
paul_jacome93@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0002-6449-6001
Universidad Nacional de Chimborazo
Riobamba – Ecuador
Karen Dayane López Guananga
dayane_13@hotmail.es
https://orcid.org/0009-0000-7084-0919
Ministerio de Educación del Ecuador
Riobamba – Ecuador
Franklin Alcides Llanga Huaraca
franklindt777@gmail.com
https://orcid.org/0009-0000-2016-6719
Ministerio de Educación del Ecuador
Riobamba – Ecuador
Janeth Karolina Cando Brito
janeth.cando@educacion.gob.ec
https://orcid.org/0000-0002-7412-7368
Ministerio de Educación del Ecuador
Riobamba – Ecuador
Artículo recibido: 21 de julio de 2023. Aceptado para publicación: 08 de agosto de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar
Resumen
El principal objetivo es determinar la influencia del jiujitsu brasileño en el control de la agresividad
mediante un programa de entrenamiento específico del Jiu Jitsu brasileño y de esta manera
presentar los resultados positivos o negativos obtenidos, ya que la agresividad es un problema
en la sociedad, pero puede ser controlado. Conociendo que el comportamiento agresivo provoca
algunas dificultades en las relaciones sociales que un individuo establece durante su desarrollo,
lo que dificulta su integración en cualquier situación y entorno escolar, el enfoque de la
investigación fue cuali-cuantitativo, la muestra en la cual trabajamos son los deportistas de la
academia The Next Level (TNL) los cuales son 5 hombres y 5 mujeres de 12 a 16 años; los
estudiantes son deportistas que están iniciando en el arte marcial de Jiu Jitsu brasileño lo cual
es lo indicado para la investigación, el test a utilizar es el Test de evaluación cualitativo de
permisividad y agresividad de Aurora Moyano González, Monterrey 1997, de carácter
cuasiexperimental, bibliográfico y de campo. Encontrando en la investigación que existen
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4932.
problemas de agresividad, los mismos que al aplicar el cronograma de técnicas de jiu jitsu
brasileño se evidencia su disminución en el test final aplicado, evidenciando el aporte positivo de
la aplicación de la presente investigación y recomendando que se utilice este método como guía
para la implementación de distintas técnicas no solo de jiu jitsu brasileño, sino de artes marciales
mixtas en general.
Palabras clave: academia tnl, jut jitsu brasileño, humanístico, permisividad, agresividad,
artes marciales mixtas
Abstract
The main objective is to determine the influence of Brazilian Jiu Jitsu in the control of aggression
through a specific training program of Brazilian Jiu Jitsu and thus present the positive or negative
results obtained, since aggression is a problem in society, but can be controlled. Knowing that
aggressive behavior causes some difficulties in the social relationships that an individual
establishes during his development, which makes his integration in any situation and school
environment difficult, the research approach was qualitative-quantitative, the sample in which we
work are the athletes from The Next Level (TNL) academy, which are 5 men and 5 women from
12 to 16 years old; The students are athletes who are beginning in the martial art of Brazilian Jiu
Jitsu, which is indicated for the investigation, the test to be used is the Qualitative Evaluation Test
of permissiveness and aggressiveness of Aurora Moyano González, Monterrey 1997, of a quasi-
experimental nature, bibliographic and field. Finding in the investigation that there are problems
of aggressiveness, the same ones that when applying the schedule of Brazilian jiu jitsu
techniques, its decrease is evident in the final test applied, evidencing the positive contribution
of the application of the present investigation and recommending that this be used. method as a
guide for the implementation of different techniques not only of Brazilian jiu jitsu, but of mixed
martial arts in general.
Keywords: TNL Academy, brazilian ju jitsu, humanistic, permissiveness, aggressiveness,
mixed martial arts
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Como citar: Gutiérrez Cayo, H. R., Jácome Analuisa, A. P., López Guananga, K. D., Llanga
Huaraca, F. A., & Cando Brito, J. K. (2023). Influencia del jiu jitsu en el control de la agresividad
en los deportistas de la academia the next level. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales y Humanidades 4(2), 4931–4948. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.949
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4933.
INTRODUCCIÓN
Se determinó que la influencia del jiujitsu brasileño en el control de la agresividad mediante un
programa de entrenamiento específico del Jiu Jitsu brasileño y de esta manera presentar los
resultados positivos o negativos obtenidos, ya que la agresividad es un problema en la sociedad,
pero puede ser controlado. Algunos autores, tales como (Carrasco & Gonzáles, 2006) describen
que, el comportamiento agresivo es un comportamiento básico y esencial de los seres, que
siempre se esperan reacciones agresivas en el comportamiento, pero cuando estas acciones se
repiten con frecuencia y se convierten en un estilo defensivo, es posible que sepas que hay un
problema. Además, el comportamiento agresivo provoca algunas dificultades en las relaciones
sociales que un individuo establece durante su desarrollo, lo que dificulta su integración en
cualquier situación y entorno escolar. Por tanto, el trabajo a desarrollar es la socialización de la
conducta agresiva, es decir, la corrección de la conducta agresiva a través del programa de
entrenamiento Brazilian Jiu-Jitsu para formar un estilo de comportamiento seguro: controlar
nuestro aire, aprender a defendernos mientras ayudamos a los demás en una situación similar.
Se presentará teóricamente (conceptos, importancia, factores, causas, consecuencias, etc.). Los
atletas aprenden de manera completa y oportuna. De esto trata la propuesta de trabajo sobre el
entrenamiento para reducir la agresividad, detallando las bases importantes y necesarias para
fortalecer los conocimientos y lograr el objetivo planteado, que fue un comportamiento acorde
con la beligerancia de los jóvenes de la academia “The Next Level”.
METODOLOGÍA
Enfoque de investigación
El enfoque de la investigación fue mixto, cuali-cuantitativo, porque se trató de una investigación
de carácter social, dado que el área de conocimiento son las ciencias de la educación física y se
configura como un estudio humanístico, utiliza la recolección y análisis de datos para responder
a las preguntas de investigación y revelar sus resultados e impactos en el proceso de
interpretación, el test a utilizar es el Test de evaluación cualitativo de permisividad y agresividad
de Aurora Moyano González, Monterrey (1997), el test fue valorar de manera experimental y
comprobado su validez y fiabilidad, por ende su aplicación es oportuna.
Diseño de la investigación
Esta investigación tiene un diseño cuasi-experimental, ya que nos permitió manipular una
variable, que en este caso sería el programa de Jiu Jitsu brasileño para así poder tener resultados
positivos o negativos en nuestra investigación.
Tipo de investigación
Por el nivel o alcance
Correlacional: el estudio se realizó por nivel correlacional por el hecho de que evaluaremos dos
variables y la relación estadística entre un test inicial y un test final sin influencia de ninguna
variable extraña para determinar la correlación entre ellas.
Por el objetivo
Aplicada: Trata de buscar herramientas tecnológicas para resolver los problemas educativos en
este caso sobre conductas agresivas y la actividad física, estas variables se encuentran en la
investigación.
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Por el lugar
De campo: es el proceso que posibilitó obtener datos verídicos, Esta investigación es de campo,
ya que se realizó en el lugar de los hechos donde se presentaron los acontecimientos del
problema, en la academia THE NEXT LEVEL.
Nivel o alcance de la investigación
El alcance de la investigación que se realizó tiene un propósito central que depende del tema o
problema y del objetivo que se va a lograr, el alcance del estudio será:
Exploratoria
Se constituye en un nivel básico de investigación, porque es el fundamento que antecede a un
análisis de corte descriptivo o explicativo para obtener una idea general en la orientación al
problema que se trabajó en la investigación.
Carácter de la investigación
Transversal: Nos permitió obtener resultados y conclusiones de la población con la que
trabajamos que en este caso son los deportistas de la academia THE NEXT LEVEL.
Población y muestra
Población
Los sujetos que intervienen en el presente estudio se estiman todos miembros que visitan la
academia THE NEXT LEVEL (los que asisten regularmente).
Tabla 1
Estratificación de la población
Nombres Cantidad Porcentaje
Mujeres 5 50 %
Hombres 5 50 %
Total 10 100 %
Fuente: Academia The Next Level; Elaborado por: Jácome A. 2022.
Muestra
Se trabajó con toda la población, de forma que no es necesario determinar ningún cálculo
muestral, solamente los alumnos de la academia THE NEXT LEVEL los cuales son deportistas
que están iniciando en este arte marcial, lo cual es indicado para el tipo de investigación que
trabajamos.
Técnicas para la recolección de datos
La técnica e instrumento que se utilizó en la presente investigación es: INSTRUMENTO
Encuesta
Esta técnica de investigación cualitativa permitió cumplir con los objetivos, dimensiones e
indicadores de cada variable de estudio y determinar la necesidad de implementar técnicas de
JIU JITSU brasileño, y que incide en la reducción de la agresividad y plasmar posteriormente su
desarrollo y evaluación.
Instrumentos para la recolección de datos
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Cuestionario
Se realizó un cuestionario ya establecido en un estudio relevante y que ya se aplicó en varios
lugares para él es estudio del presente tema, considerando la única escala de validación
realizada en el Ecuador en el año 2019-2020, para Escala de Conducta Violenta en la Escuela en
el contexto ecuatoriano, la misma que es comprobada y certificada su estudio de factibilidad se
encuentra en el anexo 1 (Zambrano, 2020). Y se aplica en el total de los estudiantes de la
academia THE NEXT LEVEL.
Tabla 2
La escala de medición del test de evaluación se realiza en base al siguiente criterio
Nunca Pocas veces Muchas veces Siempre
1 2 3 4
Fuente: Academia The Next Level Elaborado por: Jácome A. 2022.
Análisis de datos
Análisis estadístico inferencial
En este análisis se separó las 8 primeras preguntas se refieren a la variable dependiente y las
restantes a la variable independiente.
Tabla 3
Análisis inferencial – Variable Dependiente
VARIABLE DEPENDIENTE N MEDIA MODA DESVEST
1. Soy una persona que se pelea con los demás. 10 1,41 1 0,52
2. Si alguien me hace daño o me hiere, y no deja que esa persona
forme parte del grupo de sus
amigos
10
1,47
1
1,31
3. Amenazo a otros por conseguir lo que quiero. 10 1,14 1 0,42
4. Soy una persona que digo a mis amigos que no
se relacionen o salgan con otros.
10
1,14
1
0,42
5. Si alguien me hace enfadar o me hace daño, digo a mis amigos
que no se relacionen con esas
personas.
10
1,23
1
0,48
6. Para conseguir lo que quiero digo a mis amigos
que no se relacionen o salgan con otros.
10
1,07
1
0,31
7. Soy una persona que pega, da patadas, y
puñetazos a los demás.
10
1
1
0
8. Cuando alguien me amenaza yo también lo hago 10 1,57 2 0,67
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Tabla 4
Análisis inferencial – Variable Independiente
VARIABLE INDEPENDIENTE N MEDIA MODA DESVEST
9. Pego, con patadas o puñetazos para conseguir lo que quiero. 10 1,07 1 0,31
10. Soy una persona que chismosea y cuenta rumores de los
demás.
10
1,28
1
0,69
11. Cuando alguien me hace daño o me hiere le pego. 10 1,74 2 0,87
12. Para conseguir lo que quiero, no dejo que algunas personas
formen parte del grupo de amigos.
10
1,07
1
0,31
13. Soy una persona que dice cosas malas y negativas de los
demás (insultos)
10
1,07
1
0,31
14. Cuando alguien me hace enfadar, le pego, le pateo o le doy
puñetazos.
10
1,14
1
0,42
15. Para conseguir lo que quiero, desprecio a los demás 10 1,07 1 0,31
16. Soy una persona que trata con indiferencia a los demás o
deja de hablar con ellos.
10
1,23
1
0,48
Fuente: Academia The Next Level Elaborado por: Jácome A. 2022.
Planteamiento de hipótesis
Hipótesis Nula Ho: El Jiu Jitsu brasileño no influye en el control de la agresividad en los
deportistas de la academia THE NEXT LEVEL.
Hipótesis de Investigación Ha: El Jiu Jitsu brasileño SI influye en el control de la agresividad en
los deportistas de la academia THE NEXT LEVEL.
Regla de decisión
Se acepta la hipótesis nula si el valor de (tc) es igual o menor a (tT)
Se acepta la hipótesis de investigación si el valor de (tc) es igual o mayor a (tT)
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis general
Tabla 3
Rango de medias
Variables
Media 1,5
Varianza 0,27
Observaciones 10
Coeficiente de correlación de Pearson 0,33
Diferencia hipotética de las medias 0
Grados de libertad 9
Estadístico t 2,44
P(T<=t) una cola 0,01
Valor crítico de t (una cola) 1,83
P(T<=t) dos colas 0,03
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4937.
Valor crítico de t (dos colas) 2,26
Fuente: Academia The Next Level Elaborado por: Jácome A. 2022.
Considerando que la medida de la escala de valoración de los resultados es la siguiente:
Tabla 4
La escala de medición del test de evaluación se realiza en base al siguiente criterio
Nunca Pocas veces Muchas veces Siempre
1 2 3 4
Se deduce que la media aritmética se encuentra en 1,5 lo que demuestra que las respuestas se
entregan sesgadas a la respuesta nunca y pocas veces, coincidiendo a la varianza de 0,27 lo que
demuestra que los datos no se encuentran dispersos o existen datos atípicos.
El F de tabla se determinó con los grados de libertad de 9 y del error respectivamente,
identificados en la tabla de puntos proporcionales de la distribución t, el mismo que asciende
1,41. (Véase Anexo 4)
Si F calculado ���� = ��, �������� < F de la tabla F�� = ��. ��������, aceptamos la Hipótesis nula (H0) y
rechazamos la Hipótesis de Investigación (H1)
Si F F�� = ��, �������� > F F�� = ��. ��������, rechazamos la Hipótesis nula (H0) y aceptamos la
Hipótesis de Investigación (H1)
En virtud de los resultados observados en el cuadro anterior, el valor del estadístico t calculado
es mayor que el t de la tabla, por lo cual cae en la zona de rechazo de la Hipótesis nula (H0), y se
procede a aceptar Hipótesis de Investigación (H1), la cual indica que: “El Jiu Jitsu SI influye en el
control de la agresividad en los deportistas de la academia THE NEXT LEVEL.”. Por esta razón se
propone la aplicación de técnicas de Jiu Jitsu brasileño que ayuden a mejorar el impacto de
agresividad en los estudiantes.
Evaluación de la aplicación de las técnicas – Encuesta final
Tabla 5
Resultado pregunta 1 – Final
Nunca Pocas veces Muchas veces Siempre
90% 10%
Fuente: Academia The Next Level Elaborado por: Jácome A. 2022
Antecedentes de la academia The Next Level
Esta empresa comenzó el 01 de Agosto de 2019 cuando el Sr Alexander Paúl Jacome Analuisa,
dueño de la academia “THE NEXT LEVEL”, años antes de fundar la academia se dedicaba a los
deportes de artes marciales, donde surgió la idea de poner una academia para impartir sus
conocimientos a otras personas que les apasionaba el mundo de las artes marciales.
Por lo cual decidió buscar un lugar para impartir clases, se inició en la Provincia de Chimborazo
en la ciudad de Riobamba, parroquia Lizarzaburu, barrio la Didonato, calles Junín Entre Diego de
Ibarra y Uruguay.
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4938.
Al emprender esta idea empezó a impartir clases de Jiu-jitsu brasileño, Kickboxing y MMA, con 8
alumnos a su cargo, para empezar, no tenía la necesidad de contratar más entrenadores con lo
cual empezó con un horario de 11am niños, 3pm niños, 7pm adultos.
Ya lleva 2 años y 4 meses al servicio de la ciudadanía, en estos dos años los alumnos han ido
subiendo grados, actualmente consta de 4 entrenadores capacitados en la enseñanza para un
mejor aprendizaje del alumno. Actualmente la academia está ubicada en las calles Duchicela y
Av Daniel León Borja constando de un lugar más amplio. Brasileño. Lo que la academia oferta
las siguientes disciplinas, Jiu-jitsu, Kickboxing, Box y MMA, con 29 alumnos en total, con horarios
de Lunes a Viernes, 7-8am Jiu-jitsu, 11:00-12:30 Kickboxing, 2:00-3:00 Funcional, 3:00-4:00pm
Jiu-jitsu niños de 4 a 7 años, 4:00-5:00 Jiu-jitsu brasileño niños de 8 a 12 años, 5:30- 7:00, box,
7:00-8:15 Jiu-jitsu, 8:15-9:30 MMA.
Gráfico 1
Análisis pregunta 1
Fuente: Academia The Next Level
Elaborado por: Jácome A. (2022)
Partiendo de la evaluación inicial que se tenía el 50% se mencionó que son personas agresivas
que se pelean con los demás, pocas veces y el otro 50 %, que nunca lo realiza, en la evaluación
final se puede evidenciar que se incrementó el valor que ya no realizan nunca peleas con las
demás personas o compañeros a un 90%, siendo un aporte significativo la aplicación de las
técnicas de jiu jitsu brasileño desarrolladas.
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4939.
Gráfico 2
Análisis pregunta 3
Fuente: Academia The Next Level
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta: amenazó a otros por conseguir lo que quiero mencionan
que un 20 % que lo hacen, y un 80 % que nunca lo hacen, actualmente en la evaluación final, la
perspectiva ha cambiado de forma totalitaria con el 100 %, ya que el deporte ayudó en la conducta
de los estudiantes.
Gráfico 3
Análisis pregunta 4
Fuente: Academia The Next Level
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta: soy una persona que digo a mis amigos que no se
relacionen o salgan con otros y solo un 20 % lo ha hecho, actualmente en la evaluación final se
determina que ha disminuido al 10 %, es decir que se sigue fomentando el socializar con
amistades de alrededor, obteniendo resultados positivos.
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4940.
Gráfico 4
Análisis pregunta 5
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta: si alguien me hace enfadar o me hace daño, digo a mis
amigos que no se relacionen con esas personas, de esto un 70 % mencionan que nunca lo han
hecho y un 30% menciona que pocas veces lo hacen, actualmente en la evaluación final, se
obtuvo que ha aumentado al 80 % que no lo hace y un 20% que, si lo hace, pero están trabajando
arduamente en cambiar su forma de pensar.
Gráfico 5
Análisis pregunta 6
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta: para conseguir lo que quiero digo a mis amigos que no se
relacionen o salgan con otros, en la mayoría de un 90% mencionan que nunca lo hacen,
actualmente en la evaluación final, la perspectiva ha cambiado de forma totalitaria con el 100 %,
es decir, que consideran que no es necesario conseguir las cosas de una forma egoísta.
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ISSN en línea: 2789-3855, agosto, 2023, Volumen IV, Número 2 p 4941.
Gráfico 6
Análisis pregunta 7
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta: una persona que pega, da patadas, y puñetazos a los
demás, nadie lo ha hecho, muestra una actividad positiva de los estudiantes en este sentido,
ahora en la evaluación final se conserva la totalidad, es decir el 100 %.
Gráfico 7
Análisis pregunta 8
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la evaluación inicial, en la pregunta cuando alguien me amenaza yo también lo hago,
mencionan que un 50% lo realizan pocas veces, un 40% nunca, demostrando la necesidad de
fortalecer este aspecto de los estudiantes, actualmente en la evaluación final, el 70% que ya no
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lo hace y el 30 % que pocas veces lo hace, evidenciando un factor significativo de reducción de
este indicador.
Gráfico 8
Análisis pregunta 9
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En este ítem Análisis: del análisis del ítem que soy una persona que pega, da patadas, y puñetazos
a los demás, nadie lo ha hecho, muestra una actividad positiva de los estudiantes en este sentido,
evidenciando el 100% que responden que nunca lo han hecho. Criterio que en la evaluación final
se mantiene.
Gráfico 9
Análisis pregunta 10
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
Analizando la evaluación inicial de la pregunta cuando alguien me amenaza yo también lo hago,
mencionan que un 50 % lo realizan pocas veces, un 40 % nunca, demostrando la necesidad de
fortalecer este aspecto de los estudiantes, para ello en la encuesta final se tiene que el 90% ya lo
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realizan pocas veces y solo el 10% lo hace pocas veces, demostrando el beneficio de la
implementación de las técnicas de jiu jitsu brasileño.
Gráfico 10
Análisis pregunta 11
Fuente: Academia The Next Level
Elaborado por: Jácome A. (2022)
De la pregunta que pego, con patadas o puñetazos para conseguir lo que quiero, su gran mayoría
evidenciada en un 90% menciona que nunca lo hacen y solo un 10%, que pocas veces lo hacen.
Para la evaluación final se evidencia que el 100% ya nunca lo realizan, este factor es que
descargan sus energías practicando técnicas de jiu jitsu brasileño.
Gráfico 11
Análisis pregunta 12
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
Describiendo la pregunta que para conseguir lo que quiero, no dejo que algunas personas formen
parte del grupo de amigos, los resultados mencionan que un 90 % nunca lo han hecho, lo que da
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a notar que no son influencia en el criterio de los amigos o en estimular esa actividad, en la
encuesta final se evidencia que la totalidad de las personas encuestadas mencionan que ya
nunca lo hacen.
Gráfico 12
Análisis pregunta 13
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En el análisis inicial a la pregunta que soy una persona que dice cosas malas y negativas de los
demás (insultos), su gran mayoría menciona que nunca lo ha realizado 90% y un valor mínimo
menciona que pocas veces lo hacen con un 10%. Para la encuesta final se evidencia que la
totalidad de los estudiantes mencionan que nunca lo realizan.
Gráfico 13
Análisis pregunta 14
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
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Análisis: En la evaluación inicial de la pregunta cuando alguien me hace enfadar, le pego, le pateo
o le doy puñetazos, de este análisis un 80 % mencionan que nunca lo realizan demostrando una
actividad positiva en este ítem de evaluación, y que el 20% siempre lo realizan. En la evaluación
final, un 90% menciona que ya nunca lo hacen y un 10% pocas veces lo hacen, claramente se
evidencia su reducción.
Gráfico 14
Análisis pregunta 15
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
En la pregunta del análisis inicial es irrelevante que para conseguir lo que quiero, desprecio a los
demás, un 90 % mencionan que nunca lo realizan y solo el 10%, lo realizan pocas veces. A
diferencia de la evaluación final que ya la totalidad del 100%, mencionan que nunca lo realizan.
Gráfico 15
Análisis pregunta 16
Fuente: Academia The Next Level.
Elaborado por: Jácome A. (2022)
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En el análisis actual de soy una persona que trata con indiferencia a los demás o deja de hablar
con ellos, un 70 % mencionan que nunca lo realizan y un 30 % mencionan que lo realizan pocas
veces. En la encuesta final se evidencia que el 90%, no lo realizan nunca y solo el 10% lo realizan
pocas veces, también evidenciando su reducción.
CONCLUSIÓN
Se analizó un Test de evaluación cualitativo de permisividad y agresividad de Aurora Moyano
González, Monterrey 1997, donde al aplicar el test también se analiza de manera inferencial la
fiabilidad del instrumento y el comportamiento atípico de sus datos, para que instrumento
aplicado en la recolección de datos, esté más aproximado a la realidad del caso de estudio, pre
y post test, para el análisis situacional pre test, se identificó que los estudiantes mantienen un
grado alto de agresividad e hiperactividad.
Se aplicó un programa de Jiu Jitsu brasileño orientado al control de la agresividad en los
deportistas de la academia THE NEXT LEVEL, cuyo cronograma es de 16 semanas, cuyo aporte
valora los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación Física para el cuidado y mejora
de la salud y bienestar personal, acorde a sus intereses y necesidades, donde se inicia desde
enseñar criterios teóricos básicos, ejercicios de precalentamiento, ejercicios de elasticidad y
técnicas de jiu jitsu brasileño y peleas en set cortos.
Se evalúa los resultados de la aplicación de las técnicas y los cambios se ven evidenciados en la
encuesta final realizada para comparar con los datos iniciales y sus cambios son notorios,
evidenciando una reducción el comportamiento de agresividad.
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REFERENCIAS
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