Educación universitaria: retos y perspectivas para el 2040
University education: challenges and perspectives for 2040
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1303Palabras clave:
educación, universitaria, retos, perspectivasResumen
El propósito de la presente investigación consiste en determinar los criterios de evaluación de la educación universitaria en el contexto peruano y el planteo principal de este estudio es ¿Cómo se puede mejorar la educación universitaria en el Perú? Este estudio se reviste de una importancia crucial al proporcionar una visión de los desafíos y perspectivas que se avecinan para el año 2040 en el ámbito universitario. El estudio es de tipo básico, con un diseño no experimental, un nivel descriptivo con un enfoque cualitativo, el cual busca entender, describir y explicar la relevancia de la educación universitaria. Para llevar a cabo la recopilación de datos necesarios, se ha empleado la técnica de revisión sistemática documental, analizando un total de 112 publicaciones de las principales universidades del país. Está revisión se ha centrado en la identificación de las temáticas claves relacionadas con los retos y perspectivas educativas para los años futuros, con un énfasis especial en el horizonte del año 2040. Los resultados del análisis de los desafíos y perspectivas proyectados hasta el año 2040 ponen de manifiesto una carencia fundamental en las principales universidades del país: la ausencia de un plan estratégico definido y meticulosamente estructurado para alcanzar sus metas y objetivos.
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