Liderazgo divergente en instituciones educativas: una aproximación teórica
Divergent leadership in educational institutions: a theoretical approach
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.421Palabras clave:
liderazgo educativo, liderazgo divergente, educación, gestión educativaResumen
El liderazgo en el ámbito educativo trasciende la dirección y la toma de decisiones. Esta investigación bibliográfica tuvo como propósito identificar la situación del liderazgo en la educación y de qué manera el concepto de liderazgo varía junto a los constantes cambios en las necesidades de la gestión educativa. Se identificó el interés en el liderazgo dentro del ámbito educativo, reflejado en estudios teóricos y prácticos, y cómo los resultados hacen evidente que es necesario modificar la concepción tradicional de liderazgo, surgen así nuevos conceptos como liderazgo transformacional, creativo o divergente, entre otros. Los resultados evidencian que el liderazgo divergente resulta positivo y necesario para afrontar la realidad actual de la educación, y no sólo en los directivos sino también en los docentes y transmitido a los estudiantes haciéndolos ser parte activa de su proceso educativo.
Descargas
Citas
Acevedo Muriel, A. F. (noviembre de 2020). Liderazgo Pedagógico: Pensar y Construir una Mejor Educación. Revista Boletín Redipe, 9(11), 26-46.
Achach Sonda, L. G. (2020). Redes de líderes educativos. Herramientas para la colaboración. IE Revista de investigación educativa de la Rediech, 11(38). doi:https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.867
Aguerrondo, I. (12 de junio de 1999). El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo XXI. Obtenido de http://beu.extension.unicen.edu.ar/: http://www.beu.extension.unicen.edu.ar/xmlui/bitstream/handle/123456789/58/El%20Nuevo%20Paradigma%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20para%20el%20siglo%20XXI.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Aguirre León, G., Serrano Orellana, B., & Sotomayor Pereira, G. (enero de 2017). El liderazgo de los gerentes de las PYMES de Machala. Universidad y Sociedad, Revista Científica de la Universidad de Cienfuegos, 9(1), 187-195.
Alvarado, Y., Prieto Sánchez, A. T., & Betancourt, D. (15 de diciembre de 2009). Liderazgo y Motivación en el Ambiente Educativo Universitario. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, 9(3), 1-18.
Barraza Barraza, L., Barraza Soto, I., & Segovia Carrillo, M. d. (2014). GESTIÓN Y LIDERAZGO ESCOLAR. Ciudad de Mexico: Red Durango de Investigadores Educativos A. C.
Bolívar, A. (julio-diciembre de 2010). El liderazgo educativo y su papel en la mejora. Una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2).
Bolívar, A. (2010). El Liderazgo Educativo y su Papel en la Mejora: Una Revisión Actual de sus Posibilidades y Limitaciones. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2), 9-33.
Cárdenas Martínez, L. D. (julio-diciembre de 3019). La creatividad y la educación en el siglo XXI. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 12(2), 211-224.
Carreño Perez, D., & Croda Borges , G. (2021). Revisión teórica de los modelos de liderazgo educativo. A&H Revista de Arte, Humanidades y Ciencias Sociales, 13, 161-178.
Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. Delegación Cuajimalpa: McGraw -Hill.
Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos. El capital humano de las organizaciones. Colonia Desarrollo Santa Fe, México D. F.: McGraw-Hill.
De la Cruz Sosa, E. A. (2020). El aprendizaje no verbal y el liderazgo transformacional en estudiantes de la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Obtenido de https://repositorio.une.edu.pe/: https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/5710/Enrique%20Arturo%20DE%20LA%20CRUZ%20SOSA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Diez, E., & Cejas, M. (2007). Liderazgo transformacional en equipos de trabajo. Faces, 18(1).
Flores Ramos, C. P., & Homrani,, M. E. (2015). Liderazgo transformacional. Equipos directivos en centros educativos de alto rendimiento escolar. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 6(1), 220–235.
Furguerle Rangel , J., & Vitorá, M. (mayo-agosto de 2016). Liderazgo en los directivos de educación primaria. Telos, 208-227.
Gurr, D., Meyers, C., Dallas Hambrick , H., Rönnström, N., Skott, P., Seashore Louis, K., . . . Flessa, J. (2019). Liderazgo en escuelas de alta complejidad sociocultural: diez miradas. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales.
Harris, D., & West-Burnham, J. (2015). Diálogos sobre liderazgo educativo. Recursos e ideas prácticas para la escuela. Ediciones SM.
Horn, A., & Marfán, J. (2010). Relación Entre Liderazgo Educativo y Desempeño Escolar: Revisión de la Investigación en Chile. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2), 82-104.
Jara, C., Sanchez, M., & Cox, C. (diciembre de 2019). Liderazgo educativo y formación ciudadana: visiones y prácticas de los actores. Calidad en la educación(51).
Kochen, G. (julio-diciembre de 2020). La gestión directiva o el liderazgo educativo en tiempos de pandemia. Innovaciones Educativas, 22(33).
Kotter, J. (s.f.). La verdaedera labor de un lider. Obtenido de La verdadera labor de un lider: https://www.altec.com.ar/download/archivos/00002658.pdf
Leithwood, K. (2009). ¿Cómo liderar nuestras escuelas? Aportes desde la investigación. Salesianos: Area de Educación Fundación Chile.
Liderazgo y educación: hacia una gestión educativa de calidad. (julio-diciembre de 2011). Revista Gestión de la Educación, 1(2), 144-165.
Llanga Vargas, E. F., Silva Ocaña, M. A., & Vistin Remache, J. J. (septiembre de 2019). Motivación extrínseca e intrínseca en el estudiante. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo. Obtenido de https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/09/motivacion-extrinseca-intrinseca.html
Marques, R. (2008). Profesores muy motivados. Madrid: NARCEA S.A.
Martins Pestana, F., Cammaroto Torotoza, A. J., Neris Díaz, L. M., & Canelón Rodríguez, E. d. (30 de agosto de 2009). Liderazgo Transformacional y Gestión Educativa en Contextos Descentralizados. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 9(2), 1-27.
Maya, E., Aldana Zavala, J. J., & Isea, J. (diciembre de 2019). Liderazgo Directivo y Educación de Calidad. CIENCIAMATRIA Revista Interdisciplinaria de Humanidades, Educación, Ciencia y Tecnología, 5(9), 114-129.
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (julio de 2003). Descentralización y estrategias en educación: caso Argentina. Obtenido de http://www.bnm.me.gov.ar/: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL004000.pdf
Naciones Unidas. (1990). Convención sobre los Derechos del Niño. Nueva York.
Navarro Rodríguez, M., & Arturo Barraza , M. (2013). Dirección, Liderazgo, Modelos y Procesos de Gestión. México: Red Durango de Investigadores Educativos A. C.
Navarro Rodríguez, M., Guerra Vázquez, I., & Rodríguez Avitia, M. (noviembre de 2014). El aprender a compartir como una inversión estratégica de los buenos directores escolares: un acercamiento etnográfico. En Gesstión y Liderazgo Escolar (págs. 50-60). Ciudad de México: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. Obtenido de http://www.upd.edu.mx/: http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Tomo7.pdf
Novoa-Palacios, A. (septiembre-diciembre de 2020). Liderazgo integral educativo innovador en las escuelas normales superiores de Colombia. Revista Electrónica Educare, 24(3).
Osorio Cáceres, J. C. (2017). El liderazgo transformacional como factor de mejoramiento de la calidad de la gestión de las Instituciones Educativas de la UGEL 07. Obtenido de https://repositorio.une.edu.pe/: https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/1678/TD%20CE%201680%20O1%20-%20Osorio%20C%c3%a1ceres.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Pedraja-Rejas, L., Rodríguez-Ponce, E., & Muñoz-Fritis, C. (octubre-diciembre de 2021). Liderazgo transformacional y cultura innovativa: efectos en la calidad institucional. Revista Venezolana de Gerencia(96).
Pedraja-Rejas, L., Rodríguez-Ponce, E., & Villarroel González, C. (diciembre de 2012). Los estilos de liderazgo y la gestión de recursos humanos: una reflexión acerca del impacto sobre el desempeño de los estudiantes en la educación media. Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 20(3), 376-385.
Pirona, J. A. (1 de julio de 2021). Concepción emergente del liderazgo sistémico en organizaciones de educación universitaria. Revista Multidisciplinaria Perspectivas Investigativas, 1(3).
Pont, B., Nusche, D., & Moorman, H. (2009). Mejorar el Liderazgo Escolar. Volumen 1: política y práctica. OCDE.
Riascos-Hinestroza, L. E., & Becerril-Arostegui, I. (30 de abril-junio de 2021). Liderazgo educativo docente. Un modelo para su estudio, discusión y análisis. Educación y Educadores, 24(2).
Rojas Cardozo, A. M. (2021). Educación divergente. Una reflexión de lo esencial. En M. L. Carillo Salazar, Perspectivas educativas: tiempos para pensar y resignificar (págs. 249-272). Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali.
Rojas, A., & Gaspar, F. (2006). Bases del liderazgo en educación. Santiago, Chile: Oficina Regional de Educación de la UNESCO.
Romero Agudelo, L. N., Salinas Urbina, V., & Mortera Gutiérrez, F. J. (abril de 2010). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual. Apertura, 2(1).
Sagástegui, D. ( febrero-julio de 2004). Una apuesta por la cultura: el aprendizaje situado. Revista Electrónica Sinéctica(24), 30-39.
Santa María Relaiza, H. R., Villarroel Barrientos, R., Quispe Orihuela, V. H., Contreras Moreno, G. R., & Romero Hermoza, R. M. (2021). docente, Cualidades de liderazgo en la calidad de la gestión educativa desde la percepción. Guayaquil: Editorial Grupo Compás.
Sierra Villamil, G. M. (julio-diciembre de 2016). Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible. Revista Escuela de Administración de Negocios, 111-128. doi:https://doi.org/10.21158/01208160.n81.2016.1562
Silva Peralta, Y. F., Gandoy, F., Jara, C., & Pacenza, M. I. (diciembre de 2015). Liderazgo del docente y niveles de empoderamiento de los estudiantes en un seminario de prácticas comunitarias de una universidad pública argentina. Cuadernos de Administración (Universidad del Valle), 31(54).
Soto-Alvarado, T. (14 de agosto de 2022). Importancia del liderazgo transformacional en la gestión educativa. Maestro y Sociedad, 19(3).
Tedesco, J. C. (diciembre de 2003). Los pilares de la educación del futuro. Debates de educación. Barcelona: Fundación Jaume Bofill; UOC. Obtenido de https://www.uoc.edu/: https://www.uoc.edu/dt/20367/index.html
Valencia Vargas, E. (2017). La Gestión Educativa y su relación con el liderazgo de los directores en las instituciones educativas iniciales. Obtenido de https://repositorio.une.edu.pe/: https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/1307/TM%20CE-Ge%203097%20V1%20-%20Valencia%20Vargas.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vázquez Alatorre, A. (2013). INTERDEPENDENCIA ENTRE EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, CULTURA ORGANIZACIONAL Y CAMBIO EDUCATIVO: UNA REFLEXIÓN. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 73-91.
Villa Sánchez, A. (24 de marzo de 2015). Importancia e impacto del liderazgo educativo. Padres y Maestros(361), 6-11.
Vivolo Vera, C. M. (enero-abril de 2015). Liderazgo creativo en los Directores Educativos del siglo XXI. Revista Omnia, 21(1), 129-141.
Yelicich Bordón, C. (enero-abril de 2017). La dirección escolar en Argentina: aproximación al estado del arte. Educere, 21(68), 9-22










