DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4270
Uso de método anticonceptivo y=
su
relación con la prevención de enfermedades de transmisi&oacut=
e;n
sexual en jóvenes universitarios
Contraceptive method use and its relation=
ship
to the prevention of sexually transmitted diseases in young college student=
s
Dayana Castillo
https://orcid.org/=
0000-0001-7237-4165
Universidad Técnica de Machala
Machala – Ecuador
Alisson Granizo
https://orcid.org/=
0000-0002-3809-7296
Universidad Técnica de Machala
Machala – Ecuador
Christel Orellana
https://orcid.org/=
0000-0002-2413-3559
Universidad Técnica de Machala
Machala – Ecuador
Artículo recibido: 04 de julio de 2025.
Aceptado para publicación: 31 de julio de 2025.
Conflictos de Interés: Ninguno que
declarar.
Resumen
<=
span
lang=3Des style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso=
-fareast-font-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto'>La prevención de enfermedades de
transmisión sexual es fundamental para reducir contagios, proteger la
salud individual y colectiva, fomentar la educación sexual, el uso d=
el
preservativo y la detección temprana. El estudio tiene la finalidad =
de
evaluar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos y su
relación con la prevención de enfermedades de transmisi&oacut=
e;n
sexual (ETS) en jóvenes universitarios. Se utilizó un enfoque
cuantitativo, descriptivo y correlacional, con diseño observacional =
de
corte transversal. La muestra incluyó a 302 estudiantes de
Enfermería, Psicología Clínica y Bioquímica y
Farmacia de la Universidad Técnica de Machala, seleccionados por
muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recolectar=
on
mediante una encuesta tipo Likert validada y se analizaron con el software =
SPSS.Los resultados muestran que el 86.3% de los
estudiantes tenía un nivel medio o alto de conocimiento sobre las ET=
S.
Sin embargo, existieron vacíos importantes sobre enfermedades
específicas como la sífilis, hepatitis B y algunos
síntomas clínicos. Se evidenció que un mayor nivel de
conocimiento se asocia con actitudes más responsables frente a la
prevención. A pesar de ello, se identificaron conductas sexuales de =
riesgo
entre los estudiantes, como el inicio temprano de la vida sexual, relaciones
sin protección y consumo de sustancias psicoactivas.
=
Palabras clave: enfermedades de transmisión sexual, estudiantes universitar=
ios,
conocimientos, hábitos sexu=
ales,actitudes
preventivas
<=
span
lang=3Des style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso=
-fareast-font-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto'>
<=
span
lang=3Des style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso=
-fareast-font-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto'>
Abstract
<=
span
style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso-fareast-f=
ont-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto;mso-ansi-language:EN-US'>Prevention of
sexually transmitted diseases is essential to reduce contagion, protect
individual and collective health, promote sex education, condom use and ear=
ly
detection. The aim of this study was to evaluate the level of knowledge abo=
ut
contraceptive methods and their relationship with the prevention of sexually
transmitted diseases (STDs) in young university students. A quantitative,
descriptive and correlational approach was used, with a cross-sectional
observational design. The sample included 302 students of Nursing, Clinical
Psychology, and Biochemistry and Pharmacy of the Technical University of
Machala, selected by non-probabilistic convenience sampling. Data were
collected by means of a validated Likert-type survey and analyzed with SPSS
software, and the results show that 86.3% of the students had a medium or h=
igh
level of knowledge about STDs. However, there were significant gaps on spec=
ific
diseases such as syphilis, hepatitis B and some clinical symptoms. It was
evident that a higher level of knowledge is associated with more responsible
attitudes towards prevention. Nevertheless, risky sexual behaviors were
identified among the students, such as early sexual debut, unprotected sex =
and
consumption of psychoactive substances.
=
Keywords: sexually transmitted d=
iseases,
university students, knowledge, sexual habits, preventive attitudes
<=
span
style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso-fareast-f=
ont-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto;mso-ansi-language:EN-US'>
<=
span
style=3D'font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Roboto;mso-fareast-f=
ont-family:
Roboto;mso-bidi-font-family:Roboto;mso-ansi-language:EN-US'>
<= o:p>
<= o:p>
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<= o:p>
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<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
Todo el contenido
de LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades,
publicado en este sitio está disponibles bajo Licencia <=
/span>Creative Commons.
Cómo citar: Castillo, D., Granizo, A., &
Orellana, C. (2025). Uso de método anticonceptivo y su relació=
;n
con la prevención de enfermedades de transmisión sexual en
jóvenes universitarios. LATAM
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 6 (4), 351 ̵=
1; 365.
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4270
INTRODUCCIÓN
Las
infecciones de transmisión sexual (ITS) pueden tener diversas causas=
y
manifestaciones clínicas (Soe et al., 20=
20).
La transmisión ocurre principalmente a través del contacto se=
xual
sin protección con una persona infectada, durante el embarazo, el pa=
rto
o la lactancia, o mediante el contacto con mucosas o secreciones corporales=
de
individuos infectados.
Según
la Organización Mundial de la Salud (OMS) (2020), más de un
millón de personas contraen infecciones de transmisión sexual
(ITS) cada día a nivel mundial. Estas infecciones pueden generar
consecuencias graves y figuran entre las diez principales causas de demanda=
en
los servicios de salud. Además de su impacto en la salud, las ITS
también generan efectos sociales y económicos significativos.=
Si
no son tratadas de manera adecuada, pueden ocasionar complicaciones severas
como trastornos cardiovasculares y neurológicos, infertilidad, abort=
os,
y mortinatos, entre otras. Además, las ITS suelen estar asociadas con
problemas como el estigma, la violencia doméstica y una
disminución en la calidad de vida (Carmo et al., 2020).
Cada
día, más de un millón de personas adquieren una
infección de transmisión sexual (ITS) curable. Según la
Organización Mundial de la Salud (OMS), en 2020 se registraron 374
millones de nuevos casos de cuatro ITS principales: 129 millones de
clamidiasis, 82 millones de gonorrea, 7,1 millones de sífilis y 156
millones de tricomoniasis. En 2016, más de 490 millones de personas
presentaban herpes genital, y cerca de 300 millones de mujeres estaban
infectadas con el virus del papiloma humano (VPH), la principal causa de c&=
aacute;ncer
de cuello uterino y de cáncer anal en hombres que tienen relaciones
sexuales con hombres. Además, las últimas estimaciones de la =
OMS
indican que, en 2022, 254 millones de personas tenían hepatitis B
(Organización Mundial de la Salud, 2024).
En
Brasil, el Boletín Epidemiológico del Ministerio de Salud (MS)
(2020) registró un aumento en el número de casos de SIDA entre
jóvenes de 15 a 24 años e indica que la mayoría de los
casos notificados en el país fueron registrados en el grupo etario d=
e 20
a 34 años, los datos demuestran que es necesario tomar acciones
preventivas y brindar educación para la salud a este grupo
específico.
En
Ecuador, este problema es particularmente grave, con un aumento en las tasa=
s de
infecciones como el VIH, la sífilis y el virus del papiloma humano (=
VPH)
entre los jóvenes. Datos del Ministerio de Salud Pública (
Es
esencial contar con un enfoque especializado en estos temas durante la
formación de los profesionales de la salud, en particular de aquello=
s en
el campo de la enfermería (Petry et al., 2023). El entorno universit=
ario
desempeña un papel clave en el avance científico y
tecnológico, además de fomentar una sólida base de
conocimientos en los estudiantes, permitiéndoles entender, entre otr=
os
aspectos, los determinantes sociales de la salud (Blake et al., 2020).
En
este contexto, el rol de la enfermería es decisivo en la
prevención de ITS, ya que estos profesionales no solo proporcionan
atención directa, sino que también en la promoción de =
la
salud y la educación sexual. En las universidades, los programas de
prevención liderados por enfermeros pueden ofrecer información
sobre anticonceptivos, promover el uso adecuado de preservativos, fomentar =
la
realización de pruebas diagnósticas y educar sobre los
tratamientos y recursos disponibles.
Este
artículo tiene como finalidad determinar el nivel de conocimiento del
uso de método anticonceptivo en relación a la prevenció=
;n
de enfermedades de transmisión sexual (ETS) en jóvenes
universitarios, mediante la identificación de sus conocimientos,
hábitos y actitudes frente a las ETS, considerando variables
sociodemográficas clave.
METODOLOGÍA
Se
llevó a cabo una investigación con un enfoque cuantitativo, q=
ue
implicó la recopilación y análisis de datos
numéricos para identificar patrones, relaciones y tendencias. de tipo
descriptivo, relacional con un diseño observacional de corte
transversal, ya que la información se recolectó en un
único momento, y de alcance correlacional, dado que se buscó
identificar asociaciones entre el uso de anticonceptivo y diversas variables
sociodemográficas en estudiantes universitarios (Ureta et al., 2020)=
.
La
población está compuesta por estudiantes desde el primer hast=
a el
séptimo semestre de la carrera de Enfermería (579),
Psicología (290), Bioquímica y Farmacia (515) de la Universid=
ad
Técnica de Machala dando una población total de 1384. La mues=
tra,
de 302 estudiantes, se determinó con un nivel de confianza del 95% y=
un
margen de error del 5%, seleccionada mediante un muestreo no
probabilístico por conveniencia.
La
técnica utilizada fue la encuesta, a través de un cuestionario
diseñado por Salas-Márquez et al., (2024), que incluyó=
11
preguntas ordinales tipo Likert, con cinco opciones de respuesta, que iban
desde "muy en desacuerdo" (1) hasta "muy de acuerdo" (5=
).
Además, se recolectaron datos sociodemográficos como edad, es=
tado
civil, orientación sexual, nivel socioeconómico, inicio de la
vida sexual, número de parejas sexuales y semestre. El cuestionario =
se
dividió en tres secciones: conocimientos, hábitos y actitud. =
Este
instrumento presentó un alfa de Cronbach de 0.775, lo que indica una
aceptable fiabilidad.
Se
establecieron criterios de inclusión y exclusión para la mues=
tra.
Los criterios de inclusión fueron: estudiantes matriculados legalmen=
te
en la carrera de enfermería, psicología y bioquímica y
farmacia de la Universidad Técnica de Machala y aquellos que firmaro=
n y
aceptaron el consentimiento informado. Los criterios de exclusión
incluyeron estudiantes ausentes durante la recolección de datos y
aquellos que entregaron cuestionarios incompletos. La aprobación del
estudio fue solicitada al comité de titulación de la Carrera =
de
Enfermería de la Universidad Técnica de Machala.
Para
el análisis de los datos, se utilizó el software
estadístico SPSS, donde se calcularon frecuencias absolutas y relati=
vas.
Además, se consideraron los principios éticos establecidos en=
el
Acuerdo de Helsinki (Asociación Médica Mundial et al, 2024), =
que
subraya la importancia del consentimiento informado, el respeto a los
participantes y la minimización de cualquier posible daño. La
privacidad y confidencialidad de los participantes fue garantizada, respeta=
ndo
su autonomía y su derecho a decidir si deseaban participar en la
investigación.
RESULTADOS
Referente
al dominio sociodemográfico estuvo compuesta por jóvenes entr=
e 17
y 22 años (79.1%), en su mayoría solteros (82.7%), lo que ref=
leja
una población típicamente universitaria. La orientación
sexual heterosexual con un (61.9%), aunque se observa una proporción
significativa de estudiantes que se identificaron como homosexuales (28.1%)=
, lo
cual evidencia diversidad sexual.
En
la variable socioeconómico, se ubicó en el estrato medio (78.=
4%),
seguido del bajo (20.9%). Respecto al inicio de vida sexual, un 71.2%
inició su vida sexual después de los 20 años, sin emba=
rgo,
un 23.7% manifestó no haber tenido relaciones sexuales. Es relevante
destacar que 61.2% ha tenido de una a dos parejas sexuales.
Finalmente,
la muestra estuvo compuesta por estudiantes de Enfermería (38.1%),
Bioquímica y Farmacia (33.1%), y Psicología Clínica
(28.8%), lo que permite evaluar conocimientos y actitudes hacia la prevenci=
ón
de ETS en una población con formación en salud y ciencias del
comportamiento.
Tabla 1
Sociodemográfico
| Variable |
ítems |
n |
% |
|
Edad |
17 a 2=
2 |
110 |
79.1 % |
| 23 a 2=
6 |
3 |
2.2 % |
|
| 27 a 3=
0 |
23 |
16.5 % |
|
| 30 o
más |
3 |
2.2 % |
|
|
Estado civil |
Solter=
o/a |
115 |
82.7 % |
| Casado=
/a |
19 |
13.7 % |
|
| Uni&oa=
cute;n
Libre |
5 |
3.6 % |
|
|
Orientación sexual |
Hetero=
sexual
|
86 |
61.9 % |
| Bisexu=
al |
7 |
5.0 % |
|
| Prefie=
ro
no decirlo |
7 |
5.0 % |
|
| Homose=
xual
|
39 |
28.1 % |
|
|
Nivel socioeconómico |
Bajo <= o:p> | 29 |
20.9 % |
| Medio =
|
109 |
78.4 % |
|
|
Alto <= o:p> |
1 |
0.7 % |
|
|
Inicio de vida sexual |
Menos =
de
15 años |
33 |
23.7 % |
| Entre =
15 y
20 años |
7 |
5.0 % |
|
| M&aacu=
te;s
de 20 años |
99 |
71.2 % |
|
|
No he
tenido relaciones sexuales |
33 |
23.7 % |
|
|
Número de parejas sexuales |
Ningun=
a |
37 |
26.6 % |
| De un a=
dos |
85 |
61.2 % |
|
| M&aacu=
te;s
de dos |
17 |
12.2 % |
|
|
Carrera que estudia |
Psicol=
ogía
clínica |
40 |
28.8 % |
| Bioqu&=
iacute;mica
y farmacia |
46 |
33.1 % |
|
| Enferm=
ería
|
53 |
38.1 % |
Fuente: elaboración propia.
En
la dimensión conocimiento reflejan conocimientos parciales y, en alg=
unos
casos, erróneos respecto a la prevención y transmisión=
de
las ITS. Un 74.8% cree que el preservativo previene totalmente infecciones =
como
el VPH, sífilis, herpes y VIH.
El
48.2% refutó que las ITS se transmitan solo por sexo genital, lo cua=
l es
adecuado, pero el 46.1% entre de acuerdo y muy de acuerdo, el 92.8%
reconoció que las relaciones sexuales sin preservativo son la princi=
pal
causa de contagio, evidenciando comprensión de una medida preventiva
clave, el 48.2% no sabe dónde recibir asesoramiento en ITS, lo que
sugiere deficiencias en el acceso o difusión de servicios de salud
sexual.
La
mayoría (88.4%) está consciente de que una ITS puede ser
asintomática, y el 88.5% conoce la asociación entre ITS y
cáncer genital o anal, lo que refleja adecuado conocimiento en aspec=
tos
clínicos relevantes. Sin embargo, existe confusión sobre la
relación entre ITS y esterilidad femenina, ya que las respuestas se
dividen entre “en desacuerdo” (43.2%) y “de acuerdo”
(43.9%).
Tabla 2
Dimensión Conocimiento
| Preguntas |
Opciones de respuesta |
n |
% |
|
¿Crees que el preservativo evi=
ta
totalmente que contraigamos las infecciones por el virus del papiloma hum=
ano,
la sífilis, el herpes y el VIH? |
Muy en desacuerdo |
9 |
6.5 % |
| En desacuerdo |
26 |
18.7 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
81 |
58.3 % |
|
| Muy de acuerdo |
23 |
16.5 % |
|
|
¿Crees que las ITS solo se
transmiten a través de las relaciones sexuales genitales? |
Muy en desacuerdo |
8 |
5.8 % |
| En desacuerdo |
67 |
48.2 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
45 |
32.4 % |
|
| Muy de acuerdo |
19 |
13.7 % |
|
|
¿Crees que las relaciones sexu=
ales
sin preservativo son la principal causa de contagio de ITS? |
Muy en desacuerdo |
5 |
3.6 % |
| En desacuerdo |
5 |
3.6 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
83 |
59.7 % |
|
| Muy de acuerdo |
46 |
33.1 % |
|
|
¿Crees que los jóvenes =
como
tú saben dónde recibir asesoramiento en materia de
prevención y control de la transmisión de estas infecciones=
? |
Muy en desacuerdo |
29 |
20.9 % |
| En desacuerdo |
38 |
27.3 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
62 |
44.6 % |
|
| Muy de acuerdo |
10 |
7.2 % |
|
|
¿Cree que se puede tener una I=
TS
sin síntomas? |
Muy en desacuerdo |
1 |
0.7 % |
|
En desacuerdo |
15 |
10.8 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
100 |
71.9 % |
|
| Muy de acuerdo |
23 |
16.5 % |
|
|
¿Cree que existe una ITS impli=
cada
en el desarrollo de cáncer en la zona anal y genital? |
Muy en desacuerdo |
3 |
2.2 % |
| En desacuerdo |
13 |
9.4 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
104 |
74.8 % |
|
| Muy de acuerdo |
19 |
13.7 % |
|
|
¿Cree que una mujer puede ser
estéril debido a una ITS? |
Muy en desacuerdo |
5 |
3.6 % |
| En desacuerdo |
60 |
43.2 % |
|
| Indiferente |
0 |
0% |
|
| De acuerdo |
61 |
43.9 % |
|
| Muy de acuerdo |
13 |
9.4 % |
Fuente: elaboración propia.
La
dimensión hábitos relacionados con la información,
prácticas sexuales y conductas de riesgo revelan que solo un 13.7%
accede frecuentemente o muy frecuentemente a contenido informativo sobre IT=
S,
mientras que 41% lo hace rara vez o nunca, en cuanto al uso de preservativo=
s,
60.4% reporta utilizarlos con frecuencia o muy frecuentemente, aunque cerca=
del
40% los usa de manera inconsistente o nunca, constituyendo un factor de rie=
sgo
significativo.
Las
prácticas sexuales de mayor riesgo, como el sexo anal, son reportadas
por aproximadamente la mitad de los encuestados, aunque con baja frecuencia=
. En
contraste, el sexo oral es más habitual, con un 51.8% que lo ha
practicado al menos ocasionalmente
El
uso de aplicaciones móviles para buscar contactos sexuales con 9.4% =
en
total. El consumo de sustancias psicoactivas asociadas a relaciones sexuales
(chemsex) es bajo (12.9%), sin embargo, su presencia merece atención
dado su impacto en la inhibición del juicio y el aumento del riesgo =
de
exposición a ITS. Finalmente, solo el 4.3% ha sido diagnosticado con
alguna ITS, lo cual puede indicar una prevalencia baja, aunque tambié=
;n
es posible que exista subregistro debido a la ausencia de síntomas o
falta de diagnóstico oportuno.
Tabla 3
Dimensión
Hábitos
| Preguntas |
Opciones de
respuesta |
n |
% |
|
¿Obser=
va
videos o ha visitado páginas de web sobre enfermedades de
transmisión sexual? |
Nunca |
20 |
14.4 % |
| Rara vez |
37 |
26.6 % |
|
| Ocasionalmente |
63 |
45.3 % |
|
| Frecuentemente |
11 |
7.9 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
8 |
5.8 % |
|
|
¿Utili=
zas
preservativo en tus relaciones sexuales? |
Nunca |
18 |
12.9 % |
| Rara vez |
13 |
9.4 % |
|
| Ocasionalmente |
24 |
17.3 % |
|
| Frecuentemente |
46 |
33.1 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
38 |
27.3 % |
|
|
¿Has
tenido relaciones sexuales con penetración anal? |
Nunca |
92 |
50.4 % |
| Rara vez |
23 |
21.6 % |
|
| Ocasionalmente |
11 |
12.2 % |
|
| Frecuentemente |
8 |
7.9 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
5 |
7.9 % |
|
|
¿Ha
practicado sexo oral? |
Nunca |
70 |
20.9 % |
| Rara vez |
30 |
27.3 % |
|
| Ocasionalmente |
17 |
0% |
|
| Frecuentemente |
11 |
44.6 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
11 |
7.2 % |
|
|
¿Utili=
zas
aplicaciones móviles para buscar contactos sexuales? |
Nunca |
126 |
90.6 % |
| Rara vez |
5 |
3.6 % |
|
| Ocasionalmente |
3 |
2.2 % |
|
| Frecuentemente |
1 |
0.7 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
4 |
2.9 % |
|
|
¿Consu=
me
“chemsex” (drogas junto con relaciones sexuales)? |
Nunca |
121 |
87.1 % |
| Rara vez |
5 |
3.6 % |
|
| Ocasionalmente |
6 |
4.3 % |
|
| Frecuentemente |
4 |
2.9 % |
|
| Muy frecuentemente =
|
3 |
2.2 % |
|
|
¿Ha te=
nido
o tiene alguna enfermedad de transmisión sexual? |
Sí |
6 |
4.3 % |
| No &nbs=
p; &=
nbsp;
133 95.7 % |
Fuente: elaboración propia.
La
dimensión actitudes evidencian actitudes positivas y proactivas fren=
te a
la prevención y abordaje de enfermedades de transmisión sexual
(ITS), un 96.4% está de acuerdo o muy de acuerdo con la necesidad de
incluir un curso universitario sobre salud y riesgos sexuales. La actitud
frente a mantener relaciones sexuales en caso de padecer una ITS es
mayoritariamente responsable: 88.5% se mostró en desacuerdo o muy en
desacuerdo, lo cual denota conciencia ética y autocuidado. Un 87.1% =
se
preocupa por el riesgo de transmisión hacia su pareja.
En
cuanto a la búsqueda de asesoramiento ante dudas, el 77.7% lo ha hec=
ho
activamente, aunque un 15.8% se mostró reacio, lo cual amerita
atención para superar barreras de acceso o estigma. El 96.4%
manifestó interés en acceder a servicios de orientación
anónima, lo cual subraya la necesidad de espacios confidenciales en
salud sexual universitaria, libres de estigmatización. No obstante,
persiste una percepción crítica sobre el comportamiento gener=
al
de sus pares: el 52.5% considera que los jóvenes no se preocupan por=
su
estado respecto a ITS. Finalmente, un 95% informaría a su pareja
reciente en caso de diagnóstico de ITS, actitud clave para la
contención epidemiológica y la ruptura de cadenas de
transmisión.
Tabla 4
Dimensión actitudes
|
Preguntas |
Opciones de respuesta |
n |
% |
|
¿Crees que sería necesa=
rio
un curso sobre salud y riesgo sexuales en la Universidad? |
Muy en desacuerdo |
3 |
2.2 % |
|
En desacuerdo |
2 |
1.4 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
65 |
46.8 % |
|
|
Muy de acuerdo |
69 |
49.6 % |
|
|
¿Crees que tendrías
relaciones sexuales si tuvieras una ITS? |
Muy en desacuerdo |
43 |
30.9 % |
|
En desacuerdo |
80 |
57.6 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
13 |
9.4 % |
|
|
Muy de acuerdo |
3 |
2.2 % |
|
|
¿Piensa o le preocupa el posib=
le
riesgo de transmitir una ITS a su pareja cuando mantiene relaciones sexua=
les?
|
Muy en desacuerdo |
3 |
2.2 % |
| En desacuerdo |
15 |
10.8 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
92 |
66.2 % |
|
|
Muy de acuerdo |
29 |
20.9 % |
|
|
Cuando tuvo alguna duda sobre estas
infecciones, ¿busco asesoramiento? |
Muy en desacuerdo |
5 |
3.6 % |
|
En desacuerdo |
17 |
12.2 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
9 |
6.5 % |
|
|
Muy de acuerdo |
108 |
77.7 % |
|
|
¿Le gustaría poder acud=
ir a
un lugar sin tener que dar sus datos personales, para consultar cuando
sospecha que tiene una enfermedad de transmisión sexual? |
Muy en desacuerdo |
1 |
0.7 % |
|
En desacuerdo |
5 |
3.6 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
96 |
69.1 % |
|
|
Muy de acuerdo |
38 |
27.3 % |
|
|
¿Cree que los jóvenes se
preocupan por su estado de ITS? |
Muy en desacuerdo |
11 |
7.9 % |
|
En desacuerdo |
62 |
44.6 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
51 |
36.7 % |
|
| Muy de acuerdo |
15 |
10.8 % |
|
|
¿Le dirías a tu pareja =
de
los últimos 3-6 meses que te han diagnosticado una ITS? |
Muy en desacuerdo |
2 |
1.4 % |
|
En desacuerdo |
5 |
3.6 % |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
De acuerdo |
83 |
59.7 % |
|
|
Muy de acuerdo |
49 |
35.3 % |
Fuente: elaboración propia.
Al
calcular el nivel de conocimiento se evidencia que se tiene un rango de med=
io
(34.5%) a alto (51.8%) y tan solo un 13.7% conocimiento bajo, lo que indica=
que
la población sabe cómo prevenir una enfermedad de
transmisión sexual.
Gráfico 1
Nivel de Conocimiento
Fuente: elaboración propia.
DISCUSI&=
Oacute;N
En
el presente estudio, la mayoría de los estudiantes demostró un
nivel de conocimiento sobre las infecciones de transmisión sexual (I=
TS)
de moderado a alto, aunque con brechas importantes en ciertos temas
específicos. Dado que la muestra abarcó carreras de ciencias =
de
la salud (Enfermería, Psicología Clínica,
Bioquímica y Farmacia), era esperable un conocimiento relativamente
superior al de estudiantes de otras disciplinas. De hecho, Albanghali
et al. (2020) han documentado que los estudiantes de áreas de la sal=
ud
suelen poseer más información sobre las ITS, debido a la
inclusión de educación sexual en sus planes de estudio. Por
ejemplo, una investigación en Serbia realizada por Subotic
et al. (2023) encontró que los alumnos de carreras médicas
podían identificar significativamente más infecciones y
relacionar mejor el virus del papiloma humano con el cáncer cervical=
, en
comparación con estudiantes de campos no médicos. No obstante=
, la
evidencia no es uniforme: un estudio realizado en Arabia Saudita no
halló diferencias de conocimiento entre estudiantes de ciencias de la
salud y otras especialidades (Albanghali y Othman, 2020), lo que sugiere que la formación
formal por sí sola no garantiza conocimientos óptimos en todos
los contextos.
Al
realizar una comparación con el artículo de Garcia
Bravo y León Ortiz (2023), realizado en la misma institución =
se
evidencian similitudes importantes en cuanto al perfil sociodemográf=
ico
de los participantes y su nivel de conocimiento sobre las ITS. Ambos estudi=
os
conformados por jóvenes universitarios solteros,en un=
rangos de edad de 17 y 22 años, con un predominio de estudian=
tes
del área de la salud. En cuanto al conocimiento, se observa un nivel
medio a alto en la mayoría en los encuestados, especialmente el tema=
de
VIH/SIDA y la posibilidad de infecciones asintomáticas, persisten
conceptos equivocados, como la creencia de que el preservativo previene
totalmente todas las ITS. Podemos recalcar que el conocimiento de los
estudiantes sobre el uso del preservativo es erróneo en cuanto al us=
o,
prevención y las prácticas sexuales de riesgo lo que sugiere =
una
brecha entre el conocimiento y las conductas reales. No obstante, destaca e=
n el
artículo de Garcia y León la dive=
rsidad
sexual reportada, con un 28.1% de estudiantes que se identificaron como
homosexuales, dato que refuerza la necesidad de políticas más
inclusivas Resaltando una actitud positiva hacia la educación sexual,
que contribuyan a mejorar la =
estigmatización
de los estudiantes yq estas brechas no causen e=
fectos
negativos en los estudiantes de la universidad en estudio, considerando mej=
orar
los accesos a los servicios de asesoramiento sobre inclusión y viole=
ncia
de género.
A
pesar de que en nuestro estudio el conocimiento general fue adecuado, se
observan lagunas en temas específicos de ITS. Este hallazgo concuerda
con reportes internacionales que señalan que los jóvenes suel=
en
estar bien informados sobre el VIH/SIDA, pero muestran menos conocimiento
acerca de otras ITS y sus manifestaciones clínicas como el estudio
realizado en Bután por Dorji et al. (2022), si bien más del 9=
3%
de los universitarios identificaban el VIH/SIDA, solo 31% reconocía =
la
sífilis como ITS y apenas 21% conocía la hepatitis B. De forma
similar, en universitarios iraquíes se documentó que menos de=
la
mitad (76.3%) supo reconocer síntomas sistémicos de las ITS,
evidenciando vacíos en el entendimiento de los signos de
infección (Al-Gburi et al., 2023). Estos=
datos
ponen de manifiesto que persisten deficiencias puntuales en el conocimiento,
incluso entre estudiantes de ciencias de la salud, lo cual es consistente c=
on
la idea de que la educación recibida puede ser incompleta o no
suficientemente retenida en ciertos tópicos.
En cuanto a las actitudes, los estudiantes de nuestro estudio mostraron en gen= eral una disposición favorable hacia la prevención de las ITS, aun= que con algunos matices importantes. Una proporción significativa de participantes valoró positivamente la educación sexual y el u= so de métodos preventivos. Esta tendencia coincide con hallazgos en otr= as poblaciones universitarias; por ejemplo, en un estudio con jóvenes de Oriente Medio, más del 80% estuvo de acuerdo en que la educaci&oacut= e;n sexual debe impartirse desde la adolescencia (Al-Gburi= et al., 2023). De igual modo, en Bután alrededor del 70% de los universitarios presentaron una actitud considerada “buena” en cuanto a la prevención de las ITS (Dorji et al., 2022). Estas cifras sugieren que la mayoría de los jóvenes reconoce la importanci= a de la educación sexual y las medidas preventivas para evitar las ITS. <= o:p>
Además,
nuestros resultados indican que los estudiantes con mayor nivel de
conocimientos tienden a tener actitudes más responsables frente a las
ITS. Esto es coherente con la literatura previa, donde se ha observado que =
un
mayor conocimiento se asocia con actitudes más favorables hacia la s=
alud
sexual. Por ejemplo, en un estudio libanés se reportó que una
sólida base de conocimientos sobre ITS se correlacionó con
percepciones más positivas y menos tabúes frente a estas
enfermedades (Sleiman et al., 2023). Cabe desta=
car
que los estudiantes de ciencias de la salud suelen exhibir actitudes m&aacu=
te;s
proactivas y abiertas en temas de ITS en comparación con estudiantes=
de
otras áreas (Fageeh et al., 2022),
probablemente debido a su formación académica y a la familiar=
idad
con estos tópicos.
No
obstante, persisten algunas actitudes preocupantes. En línea con otr=
os
contextos, identificamos que ciertos participantes mantienen ideas
erróneas o actitudes de estigma hacia las personas con ITS.
Investigaciones en estudiantes universitarios de Bagdad revelaron que, pese=
a
un nivel de conocimiento moderado, prevalecían actitudes negativas c=
omo
la estigmatización social de los infectados y falsas creencias sobre
vías de contagio casual (por ejemplo, pensar que compartir alimentos=
o
piscinas transmite la infección) (Al-Gburi et
al., 2023). Incluso entre futuros profesionales de salud pueden hallarse
prejuicios o incomodidad al tratar temas sexuales, influenciados por normas
socioculturales. Por ejemplo, se ha descrito que algunos estudiantes
especialmente varones con experiencia sexual creen que el uso del cond&oacu=
te;n
disminuye el placer, mientras que ciertas alumnas sin experiencia consideran
que el condón podría fomentar la promiscuidad; estas percepci=
ones
varían según el género y la vivencia sexual previa (
Los
resultados sobre prácticas preventivas evidencian una brecha entre el
conocimiento/actitud declarada y el comportamiento real de los jóven=
es.
Si bien una proporción de estudiantes reportó conductas sexua=
les
seguras, también se identificó un número considerable =
de
prácticas de riesgo. Este patrón es congruente con lo observa=
do a
nivel global en poblaciones universitarias, reconocidas como un grupo de al=
to
riesgo para ITS (Subotic et al., 2023). Kassie et al. (2020) señala que en la vida
universitaria los jóvenes suelen experimentar mayor autonomía=
y
situaciones que propician conductas sexuales de riesgo, a menudo
acompañadas de consumo de alcohol u otras sustancias, múltipl=
es
parejas sexuales y uso inconsistente del condón. Dichos factores
contribuyen a la vulnerabilidad de este grupo etario, que, pese a tener may=
or
educación que la población general, no está exento de
adoptar comportamientos sexuales no seguros (Wongkongd=
ech
et al., 2020).
En
entornos latinoamericanos, las conductas sexuales de riesgo entre
universitarios están ampliamente documentadas. Por ejemplo, Adaos-Soto et al. (2024) en Chile el total de los alu=
mnos
encuestados sólo el 47,4 % detiene la actividad sexual para utilizar
condón. El 80,8 % evita relaciones sexuales en la primera cita, un 8=
1,6
% nunca tienen relaciones anales sin condón. Por otro lado, en Brasi=
l Spindola et al. (2020) se ha encontrado que cerca del=
63%
de los jóvenes no utiliza preservativo en la mayoría de sus
relaciones sexuales y aproximadamente la mitad tiene más de una pare=
ja.
De forma similar, Badillo-Viloria et al. (2020) en Colombia alrededor del 7=
3%
de estudiantes admitió no usar condón regularmente y un 66%
informó tener múltiples parejas sexuales. En el contexto
ecuatoriano, Guaña-Bravo et al. (2022) hallaron que 42,7% de los
estudiantes de Enfermería encuestados no utilizó preservativo=
en
sus relaciones sexuales y 71,3% había tenido relaciones coitales bajo
efectos del alcohol. Asimismo, aproximadamente la mitad de estos estudiantes
inició su vida sexual sin protección (no usó cond&oacu=
te;n
en la primera relación) y un porcentaje similar no usa condón=
de
forma consistente incluso con su pareja estable. Estos datos concuerdan con
nuestras observaciones, evidenciando prácticas subóptimas de
prevención a pesar del nivel educativo de la muestra.
Un
aspecto relevante es la diferencia de prácticas según el sexo.
Consistente con otros estudios, se observó que las mujeres tienden a
adoptar conductas más precautorias que los varones, quienes reportan
mayor actividad sexual y menores medidas de protección. Por ejemplo,=
investigaciones
en Oriente Medio han mostrado que las mujeres jóvenes presentan mayo=
res
niveles de preocupación y prudencia respecto a las medidas de seguri=
dad
durante el sexo, mientras que los hombres suelen asumir actitudes más
liberales que conllevan mayor riesgo (p. ej., parejas ocasionales, menor us=
o de
condón) (Sleiman et al., 2023). Estas
diferencias podrían vincularse a factores socioculturales: en muchas
sociedades se espera mayor control de la sexualidad femenina (p. ej., prese=
rvar
la “virginidad”), en contraste con una mayor permisividad hacia=
el
comportamiento sexual masculino (Osanyin et al.,
2020). En nuestro estudio no se exploraron explícitamente orientacio=
nes
de género o diversidad sexual en relación con las
prácticas; sin embargo, la composición de la muestra con estu=
diantes
de sexualidad diversa sugiere la importancia de considerar enfoques de
prevención inclusivos que aborden las necesidades de todos los grupo=
s.
Finalmente,
nuestros hallazgos subrayan la persistencia de un desfase entre el saber y =
el
hacer en materia de prevención de ITS. El ingreso a la universidad
representa una etapa de transición en la vida de los jóvenes =
que
puede modificar su conducta sexual, influenciada por la formación de
nuevas redes sociales, la interacción con personas de distintos esti=
los
de vida y el ejercicio de una mayor autonomía personal (Spindola et al., 2020). Asimismo, la limitada
disponibilidad de información confiable, la carencia de espacios
institucionales para el diálogo sobre sexualidad, y el inicio precoz=
de
las relaciones sexuales constituyen elementos que incrementan el riesgo de
infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) en esta
población (Carmo et al., 2020).
CONCLUSIÓN
El
presente estudio permitió identificar que los estudiantes universita=
rios
de Enfermería, Psicología Clínica y Bioquímica y
Farmacia presentan, en su mayoría, un nivel de conocimiento medio a =
alto
respecto a las infecciones de transmisión sexual (ITS), aunque persi=
sten
conceptos erróneos sobre vías de transmisión, efectivi=
dad
del preservativo y complicaciones asociadas. Al analizar la relación
entre los conocimientos y las variables sociodemográficas, se
evidenció que factores como la edad, el nivel socioeconómico =
y la
orientación sexual influyen en la comprensión de temas
específicos, destacando la necesidad de adaptar los contenidos
educativos a las particularidades de cada subgrupo.
En
relación con los hábitos preventivos, si bien una
proporción relevante reportó uso frecuente de preservativo, un
número significativo de estudiantes reconoció prácticas
sexuales de riesgo, como el sexo sin protección, el consumo de
sustancias psicoactivas y el inicio temprano de la vida sexual, lo cual
incrementa su vulnerabilidad ante las ITS. Estos comportamientos estuvieron
asociados a variables como el número de parejas sexuales, el inicio =
de
vida sexual y el nivel de búsqueda activa de información.
Respecto
a las actitudes frente a la prevención de ITS, se identificó =
una
disposición favorable a recibir educación sexual formal, alto
interés en acceder a servicios confidenciales de orientación,=
y
una percepción de responsabilidad frente al posible contagio a la
pareja. No obstante, también se reconoció una visión
crítica hacia la conducta preventiva de sus pares, lo cual sugiere u=
na
baja percepción de riesgo colectivo. Asimismo, variables como el est=
ado
civil, la orientación sexual y el avance académico mostraron
asociación con las actitudes frente al autocuidado y el uso de
métodos preventivos.
En
conjunto, los hallazgos destacan el papel fundamental de los profesionales =
de
enfermería no solo en la atención clínica, sino
también como agentes de promoción de la salud sexual. Su
intervención en el entorno universitario puede ser decisiva para
fortalecer los conocimientos, modificar hábitos de riesgo y consolid=
ar
actitudes responsables frente a las ITS, contribuyendo así a la
disminución de su incidencia y a la mejora del bienestar estudiantil=
.
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción,
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