DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4804
Acoso en estudiantes de enfermer&iacu=
te;a
por el personal de salud durante prácticas clínicas en Moreli=
a,
Michoacán
Harassment of
nursing students by healthcare personnel during clinical practice in Moreli=
a,
Michoacán
Ana
Paula Garcia Salgado
https: //orcid.org/0009-007-3955-435X
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Morelia – México
Ruth
Esperanza Pérez Guerrero
https://orcid.org/0000-0002-8991-04944
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Morelia – México
Azucena
Lizalde Hernández
https://orcid.org/0000-0002-7709-7141
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Morelia, Michoacán – México
Cirila Dimas Palacios
https://orcid.org/0000-0002-7384-4621
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Morelia, Michoacán – México
Nereo
Antonio Hernández Valentín
https://orcid.org/0009-0004-2641-7602
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Morelia, Michoacán – México
Artículo recibido: 15 de julio de
2025. Aceptado para publicación: 14 de noviembre de 2025.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
Introducción. El acoso se define como la acción negat=
iva
de perseguir constantemente a una persona para ejecutar sobre ella cualquier
tipo de maltrato físico, moral o psicológico a través =
de
la violencia o la intimidación. Este tipo de situaciones afectan a l=
as
víctimas en diversos contextos. El objetivo principal de esta
investigación fue identificar el nivel de acoso experimentado por
estudiantes de enfermería por parte del personal de salud durante sus
prácticas clínicas en Morelia, Michoacán. Material y
métodos. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un dise&ntild=
e;o
no experimental, descriptivo y transversal. La muestra fue no
probabilística (n=3D100), conformada por estudiantes de la Facultad =
de
Enfermería. El instrumento de medición f=
ué
un cuestionario adaptado sobre intimidación y acoso experimentado en
estudiantes de enfermería durante prácticas clínicas
(Fernández et al, 2022). Resultados. La mayoría de los
participantes fueron del género femenino (75%) y solteros (98%).Se identificó que el acoso se presenta en un =
nivel
medio en la mayoría (48%) de los estudiantes que acuden a sus
prácticas clínicas. El 37% presentó un nivel bajo de a=
coso
y un 15% reportó un nivel alto. Conclusión. Los hallazgos
confirman la existencia de un nivel medio de acoso en estudiantes de
enfermería por el personal de salud durante las prácticas
clínicas en Morelia, Michoacán. Se recomienda al personal de
enfermería implementar iniciativas de prevención y utilizar
herramientas que evalúen la intimidación y permitan identific=
ar a
las víctimas, con el fin de prevenir daños físicos y/o
emocionales a largo plazo.
Palabras clave: acoso en
estudiantes, violencia, personal de salud
Abstract
Introduction. Harassment is defined as the negative action of consta=
ntly
pursuing a person to execute on them any type of physical, moral or psychol=
ogical
abuse through violence or intimidation. Such situations affect victims in
various contexts. The main objective of this research was to identify the l=
evel
of harassment experienced by nursing students by health personnel during th=
eir
clinical practices in Morelia, Michoacán. Material and methods. A
quantitative approach was used with a non-experimental, descriptive and
cross-sectional design. The sample was non-probabilistic (n=3D100), made up=
of
students from the Faculty of Nursing. The measurement instrument was an ada=
pted
questionnaire on bullying and harassment experienced in nursing students du=
ring
clinical practices (Fernández et al, 2022). Results. Most of the
participants were female (75%) and single (98%). It was identified that bul=
lying
occurs at a medium level in the majority (48%) of the students who attend t=
heir
clinical practices. 37% presented a low level of harassment and 15% reporte=
d a
high level. Conclusion. The findings confirm the existence of a medium leve=
l of
harassment in nursing students by health personnel during clinical practice=
s in
Morelia, Michoacán. Nurses are encouraged to implement prevention
initiatives and use tools that assess bullying and identify victims, in ord=
er
to prevent long-term physical and/or emotional harm.
Keywords: bullying among
students, violence, healthcare personnel
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
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T=
odo
el contenido de LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y
Humanidades, publicado en este sitio está disponibles bajo
Licencia Creative Commons.=
![](3D"1387_GarciaSalgado_archivos/image004.jpg")
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ómo
citar: G=
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en estudiantes de enfermería por el personal de salud durante
prácticas clínicas en Morelia, Michoacán. LATAM Revista Latinoamericana de Cienc=
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span
class=3DSpellE>latam.v6i5.4804
INTRODUCCIÓN
El acoso se def=
ine
como la acción negativa de perseguir constantemente a una persona pa=
ra
ejecutar sobre ella cualquier tipo de maltrato físico, moral o
psicológico a través de la violencia o la intimidación=
con
el objeto de controlar o perjudicar a otros. Este tipo de situaciones suced=
en en
diferentes contextos e involucran a un acosador y a sus víctimas,
pudiendo ser esta, un animal o una persona, sin importar edad, sexo, raza o
estrato social. Estas situaciones son perpetradas generalmente por agresores
con cierto poder sobre la víctima, sin embargo, existen casos en los=
que
también pueden estar en igualdad de condiciones. Este tipo de accion=
es
se pueden dar en diferentes contextos ya sea en el plano laboral, escolar o
familiar. (CNDH, 2021)
El gremio de profesionales de enfermerí=
a se
caracteriza por ser en su mayoría mujeres por su sexo biológi=
co,
el acoso se traduce en actos de violencia de diferente tipo que suelen ocur=
rir.
La violencia en contra de las mujeres se manifiesta en todos los ámb=
itos
y son ejercidos por diversos sujetos con quienes las mujeres establecen
diversas relaciones, desde las más cercanas como la pareja, hasta por
desconocidos, pero también directivos o compañeros de trabajo;
directores, maestros o compañeros de escuela y por diversos familiar=
es.
Para dar cuenta de la extensión y grave=
dad
de la violencia en México, la encuesta realizada por Instituto Nacio=
nal
de Estadística y Geografía [(INEGI), 2021], indica que del total de mujeres de 15
años y más, 70.1 % han experimentado al menos un incidente de
violencia. La violencia psicológica es la que presenta mayor prevale=
ncia
(51.6 %), seguida de la violencia sexual (49.7 %), la violencia físi=
ca
(34.7 %) y la violencia económica, patrimonial y/o discriminaci&oacu=
te;n
(27.4 %). Asimismo, se reporta un incremento de la violencia con 4 puntos
porcentuales de 2016 a 2021. En Michoacán se reporta un 64.9% de
violencia a lo largo de la vida y 42.7% durante 2021.
La violencia contra los estudiantes de
Enfermería durante sus prácticas clínicas es una
preocupación creciente que afecta su educación, la
práctica profesional y su desarrollo (Pérez, et al, 2023).
Diversos estudios confirman altas tasas de esta violencia Reino Unido, Nueva
Zelanda, Australia, China, Estados Unidos, Irán, Turquía, Hong
Kong y algunos países de África. En México y a nivel
Latinoamérica no se tienen estudios que reporten la prevalencia y las
experiencias de violencia/acoso en los estudiantes de Enfermería.
Un estudio reciente (Pérez, et al 2023)
reportó que el 77% de los estudiantes sufrió violencia verbal=
y
el 70% experimentó violencia física. Además de la
violencia verbal y física, los estudiantes enfrentan otras formas de
acoso como rechazo, aislamiento, humillación, descortesía,
amenazas físicas, proposiciones inadecuadas, discriminación y
asignación de tareas por debajo de su nivel de competencia. Estos
episodios de violencia tienen consecuencias perjudiciales para los estudian=
tes,
manifestándose en miedo, ansiedad, sentimientos de incompetencia,
inseguridad y estrés, entre otros (Fatma et al, 2024).
La violencia y el acoso a estudiantes de
enfermería durante sus prácticas clínicas, representan=
una
problemática cada vez más preocupante y urgente que afecta su
formación académica, su desarrollo profesional y su bienestar
emocional. Estas acciones neg=
ativas
provocan un miedo constante en quienes lo sufren, dejándolos en esta=
do
de alerta que les dificulta enfocarse en su aprendizaje. Además, se
produce un aumento en la producción de cortisol, lo que se vincula a
problemas de memoria, dificultades para concentrarse, caída en el
rendimiento escolar, mayor ausencia en clases e incluso la posibilidad de
abandonar sus estudios (Torres et al, 2022).
Asimismo, enfrentan graves repercusiones
psicológicas y emocionales, tales como sentimientos de culpa,
negación de la realidad, incoherencias, trastornos del sueño,
pesadillas, insomnio, desinterés, introversión, conductas de
evasión, llantos incontrolados, reacciones emocionales intensas, tem=
or a
perder el control y síntomas físicos como temblores,
palpitaciones y nerviosismo (Moreno et al 2006).
Ante esta seria problemática, es fundamental visibilizar el acoso en estudiantes de enfermería y con apego a los derechos humanos regular esta situación en los programas= de servicio social y prácticas profesionales, además de poner en marcha campañas que ayuden a cambiar la cultura de la formació= ;n de enfermería, estableciendo protocolos claros para atender a las víctimas y asegurando la aplicación de sanciones al agresor <= o:p>
Un paso fundamental en visibilizar el acoso en
estudiantes de enfermería es identificar la prevalencia y describir =
sus
características por lo que el estudio se propuso analizar el acoso en
estudiantes de enfermería por el personal de salud durante
prácticas clínicas en Morelia, Michoacán.
METODOLOGÍA
Tipo de estudio=
Este estudio ti=
ene
un enfoque de tipo cuantitativo, ya que pretende medir los conceptos estudi=
ados
a través de escalas de medición y de esta manera, poder "=
;operacionarlos". Este estudio es de alcance
descriptivo porque tiene como principal función especificar las
propiedades, características, perfiles de grupos, comunidades, objet=
os o
cualquier fenómeno. Se recolectan datos de la variable de estudio
(acoso) y se miden. Se cuenta con un diseño de tipo no experimental,=
por
su única medición de tipo transversal.
Universo
La población del estudio de esta
investigación estuvo constituida por todos los estudiantes inscritos
(N=3D1500) en tercero, quinto y séptimo semestre de la Facultad de
Enfermería en Morelia Michoacán.
Tiempo y espaci=
o
Esta investigación se realizó a
partir de agosto del 2023 y culminó en julio del 2024. El espacio en=
que
se llevó a cabo fue en la Facultad de Enfermería de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, cuya direcci&oacut=
e;n
es Calzada Ventura Puente 115, Chapultepec Norte, de Morelia Michoacá=
;n
Tamaño d=
e la
muestra
Este estudio tu=
vo
una muestra no probabilística (n=3D100) conformada por estudiantes d=
e la
Facultad de Enfermería. El tamaño de muestra se calculó
tomando en cuenta las estadísticas de acoso procesadas en la Faculta=
d de
Enfermería de la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo, sobre la incidencia de acoso en estudiantes de la facultad de
enfermería por el personal de salud en prácticas clíni=
cas.
Criterios de
selección
Se incluyo a los estudiantes de la Facultad de
enfermería de tercero, quinto y séptimo semestre de la carrera
que participaron en el estudio de acoso en estudiantes de la Universidad
Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, independientemente de la edad, sexo,
genero, lugar de procedencia, religión, nivel socioeconómico y
estado civil.
Criterios de
exclusión
<=
span
style=3D'mso-list:Ignore'>●<=
span
style=3D'mso-list:Ignore'>●<=
span
style=3D'mso-list:Ignore'>●El instrumento =
de
medida estuvo compuesto por preguntas de tipo dicotómica (de acuerdo=
, en
desacuerdo), de tipo abierta y, además, se utilizó en varias
preguntas una escala Likert de 4 puntos (nunca=3D0 veces; ocasionalmente=3D=
1- 2
veces; a veces=3D3-5 veces; a menudo=3Dmás de 5 veces).
Procedimiento
Una vez formulado y delimitado el problema a
investigar, se realizó una revisión bibliográfica para
elaborar el marco teórico. Se determinó los objetivos
hipótesis y se elaboró el protocolo, seleccionando el
diseño de investigación, planeación e intervenci&oacut=
e;n
identificando la población y el plan de muestreo. Se
especificarán los métodos para medir las variables de
investigación y se realizará la prueba. Se realizará la
colecta de datos, se abordará a las personas y se les pedirá =
que
participen, informando de los objetivos del estudio. Se les pedirá q=
ue
firmen la hoja de consentimiento informado y que contesten el cuestionario.=
Con
los datos recolectados se elaborará una matriz en el programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), y se efectuará un anál=
isis e
interpretación de los resultados, con los que se elaborarán
tablas o cuadros.
Análisis
Estadístico
Se incluye un
análisis de regresión multivariante para la descripció=
n de
cada una de las tres variables criterio, controlando por el lugar de origen=
, la
edad, el género y el nivel educativo. Una vez recolectados los datos=
, se
realizará una matriz utilizando el programa Sta=
tistical
Package for the Social Sciences (SPSS=
),
versión 25 para Windows para procesarlos. Donde se presentarán
frecuencias y porcentajes.
Consideraciones
Éticas
Esta investigación se apegó a lo
establecido en el Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de
Investigación para la Salud (2014). En este proyecto deberá
prevalecer el criterio del respeto a su dignidad y la protección de =
sus
derechos y bienestar se ajustará a los principios científicos=
y
éticos. Además, se protegerá la privacidad del individ=
uo
sujeto a investigación como lo marca el artículo 16. Al mismo
tiempo se entiende por consentimiento informado al acuerdo por escrito,
mediante el cual el sujeto de investigación autoriza legalmente
participar en la investigación además de la libertad de retir=
ar
su consentimiento informado en cualquier momento, así como la seguri=
dad
de que se mantendrá en confidencialidad.
RESULTADOS
En nuestros resultados la muestra fue de 100
estudiantes de la Facultad de Enfermería de Morelia, Michoacá=
n.
Se integró por 20 participantes de cuarto semestre, 20 de sexto y 60=
de
octavo semestre. El promedio de edad de los estudiantes fue de 20-25 años , con una edad mínima de 19 a&ntild=
e;os y
una máxima de 37, las mujeres representan el 75%, y los hombres el 2=
5%.
Respecto a la religión que profesan los
participantes, el 73% se identifican como católicos, el 15% son ateo=
s y
el 9% cristianos. En otro sentido, el estado civil en la muestra, el 98%
refieren ser solteros.
Tabla 1
Características
sociodemográficas de estudiantes de la Facultad de Enfermería=
de
Morelia (n=3D100).
| Variable |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Sexo |
||
|
Masculino Femenina |
25 75 |
25% 75% |
|
Semestre |
||
|
Cuarto Sexto Octavo |
20 20 60 |
20% 20% 60% |
|
Edad |
||
|
19-24 años 25-30 años Mas de 30 años |
97 2 1 |
97% 2% 1% |
|
Religió=
;n |
||
|
Católica Ateo Cristiano Agnóstica |
73 15 9 3 |
73% 15% 9% 3% |
|
Estado civil<= o:p> |
||
|
Soltero Casado |
98 2 |
98% 2% |
Se observa una diversidad de lugares de
procedencia de los estudiantes de Licenciatura en Enfermería,
distribuidos en diferentes municipios y estados de la República
Mexicana. Entre los principales se identifican Morelia, Uruapan,
Zitácuaro, Apatzingán y Maravatío, que concentran una
proporción significativa de estudiantes. Asimismo, destacan otras
localidades como Tarímbaro, Puruarán, Pátzcuaro,
Tacámbaro y Villa Madero, además de entidades externas al est=
ado
de Michoacán, como Oaxaca, Veracruz, Guerrero y el Estado de
México.
En términos generales, la mayorí=
a de
los estudiantes provienen de municipios michoacanos, lo que refleja una fue=
rte
representación regional. Sin embargo, también se aprecia la
presencia de jóvenes originarios de otros estados, lo cual aporta
pluralidad cultural y social al perfil estudiantil de la Facultad de
Enfermería UMSNH.
Por otra parte, la investigación ha
identificado que el acoso se produce a un nivel medio en los estudiantes de=
la
facultad de enfermería que realizan sus prácticas clín=
icas
en Morelia Michoacán. Aunque no se encontraron diferencias
estadísticamente significativas con la edad, sexo y religión,=
los
estudiantes de octavo declararon actos de intimidación o acoso con m=
ayor
frecuencia a diferencia de los demás semestres.
Tabla 2
Nivel de acoso
hacia los estudiantes de enfermería (n=3D100).
|
Nivel |
Frecuencia |
Porcentajes |
|
Alto |
15 |
15% |
|
Medio |
48 |
48% |
|
Bajo |
37 |
37% |
DISCUSIÓN
El objetivo general planteado fue analizar el
acoso en estudiantes de la Facultad de Enfermería por el personal de
salud en prácticas clínicas en Morelia, Michoacán. Los=
resultados
permitieron identificar aquellos estudiantes que padecieron episodios de ac=
oso
durante sus prácticas hospitalarias. A continuación, se prese=
nta
el contraste con estudios de diferentes autores.
En relaci&oacut=
e;n
con los datos obtenidos en el estudio la muestra fue de 100 estudiantes. Los
hallazgos respecto al sexo prevalecieron el sexo femenino. Este dato es sim=
ilar
a la registrada en la tesis Percepción de los estudiantes de
enfermería, UMSNH sobre el trato del doc=
ente
al estudiante durante la práctica clínica en la asignatura
enfermería en la salud del adulto y anciano, con un porcentaje
más bajo en sexo masculino (Jiménez et al 2006).
La mayoría de los participantes son
solteros lo que coincide con el estudio siendo la mayoría solteros y
coincide con el estudio de (Bedoya et al 2023) sobre acoso psicológi=
co
percibido por los profesionales de enfermería en un hospital
público de Ecuador, ya que el 9,52% de los encuestados que perciben =
que
son víctimas de conductas de acoso psicológico son solteros, =
considerándolo
un factor de riesgo.
En el estudio se
encontró que, en la Facultad de Enfermería en Morelia,
Michoacán casi la mitad de los estudiantes encuestados han experimen=
tado
acoso a nivel medio. A difere=
ncia
de los resultados de un estudio en el entorno clínico para los
estudiantes en formación de enfermería en el estado de Guerre=
ro,
México, el 76% de los estudiantes experimentaron acoso verbal
(Pérez, 2023).
A raíz de los hallazgos se encontr&oacu=
te;
lo siguiente 3/4 partes de mujeres sufrió acoso durante sus
prácticas clínicas, mientras que, la proporción restan=
te
corresponde a los hombres. El nivel de acoso fue medio con un 48%. Al comparar el estudio con el real=
izado
por (Fernández et al 2022) sobre el análisis de la
intimidación y acoso experimentado por estudiantes durante sus
prácticas clínicas, realizado en la universidad de león
facultad de ciencias de la salud campus de Vegazana
en España, el 26.5% (22/83) de los estudiantes manifestaron haber si=
do
acosados alguna vez durante el transcurso de sus prácticas
clínicas.
En el estudio se
encontró que más de la mitad presentaba acoso de nivel medio a
alto, este hallazgo es similar al estudio (Eilidh et
al, 2022) que también reportaron más del 77% de los estudiant=
es
que habían experimentado acoso. En otro estudio realizado por (Fatma=
et
al 2024) reporto una prevalencia de acoso cercana al 100%. Las diferencias =
en
los resultados encontrados en nuestro estudio se pueden atribuir al tipo de
sistema educativo, a los aspectos socioculturales y variables sociodemogr&a=
acute;ficas
de cada región y país.
CONCLUSIÓN
En
conclusión, existe un nivel medio de acoso en estudiantes de
enfermería por el personal de salud durante prácticas
clínicas en Morelia, Michoacán que acuden a sus prácti=
cas
clínicas. El personal de enfermería debería implementar
iniciativas de prevención de acoso durante prácticas
clínicas, y utilizar herramientas que promuevan la salud, eval&uacut=
e;en
el grado de intimidación y permitan identificar a las víctima=
s y
prevenir los daños físicos y/o emocionales a largo plazo.
Así mismo facilita el acceso a la
información para que reconozcan la situación del acoso, hablar
sobre lo mismo, favoreciendo una buena comunicación y promover el
respeto del espacio vital y la importancia de establecer límites
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L= ATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.<= o:p>
ISSN en línea: 2789-3855, noviembre, 2025,
Volumen VI, Número 5 p 3140.
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