Impacto de la formación docente en competencias digitales para la creación de contenidos y recursos educativos en el uso pedagógico de las TIC por parte de los docentes de Cuarto Año de Educación Básica

Impact of Teacher Training on Digital Competencies for the Creation of Educational Content and Resources in the Pedagogical Use of ICT by Fourth-Grade Basic Education Teachers

Resumen

Este estudio analiza el impacto que tiene la formación docente en el fortalecimiento de las competencias digitales orientadas a la creación de contenidos y recursos educativos, específicamente en el uso pedagógico de las TIC por parte de los docentes de cuarto año de Educación Básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo–transversal, aplicando una encuesta estructurada a docentes en ejercicio. El instrumento permitió identificar el nivel de formación recibida, el dominio de competencias digitales y la frecuencia de uso de recursos tecnológicos durante la enseñanza. Los resultados evidencian que la formación docente influye de manera directa en la calidad y pertinencia de los recursos digitales que utilizan en el aula, así como en su capacidad para integrar herramientas tecnológicas de forma creativa y significativa. Asimismo, se identificaron áreas críticas en las que los docentes requieren actualización, especialmente en la producción de contenidos interactivos y en el uso de plataformas educativas. Se concluye que la formación continua es un elemento clave para garantizar prácticas pedagógicas innovadoras y alineadas a las demandas educativas contemporáneas, lo que repercute positivamente en el aprendizaje estudiantil. Se recomienda fortalecer los programas institucionales de capacitación y promover estrategias de acompañamiento docente que consoliden el desarrollo de competencias digitales.