DOI: https://doi.org/ 10.56712/latam.v7i1.5484
Prevención de conductas de rie=
sgo
en adolescentes: revisión bibliográfica orientada a la
formación del profesional de Enfermería
Prevention of
risk behaviors in adolescents: a literature review aimed at the training of
nursing professionals
Maribel Celi
Vásquez Paucar[1]<=
/b>
maribel.vasquez@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-8835-5273
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jipijapa – Ecuador
Jhostin Josue Pillasagua Lino
pillasagua-jhostin4793@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0009-0000-6145-4098
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jipijapa – Ecuador
Marilyn Selena Pillasagua=
Pilozo
pillasagua-marilyn9833@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0009-0008-9465-7869
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jipijapa – Ecuador
Adamaris
piloco-adamaris1017@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0009-0007-6788-9421
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jipijapa – Ecuador
Genessis
piloso-genessis6217@unesum.edu.ec
https://orcid.org/0009-0009-9706-0766
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jipijapa – Ecuador
Artículo recibido: 03 de noviemb=
re
de 2025. Aceptado para publicación: 12 de marzo de 2026.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La adolescencia es una etapa crítica del desarrollo humano,
marcada por profundos cambios biológicos, psicológicos y soci=
ales
que influyen directamente en la forma en que los jóvenes se relacion=
an
consigo mismos y con su entorno. Las tipologías como la inmadurez
neuropsicológica, búsqueda de autonomía e influjo del entorno en general,
aumentan el riesgo de adoptar
conductas que complican la salud, entre ellos el consumo de sustancias
psicoactivas, relaciones eróticas sin medidas de protección,
expresiones de violencia, acoso escolar y diversos trastornos de salud ment=
al,
posiciona a la prevención como un reto prioritario en el ámbi=
to
de la salud pública, por ello se planteó como objetivo analiz=
ar,
a partir de una revisión bibliográfica, las principales condu=
ctas
de riesgo en adolescentes y las intervenciones preventivas. La
metodología aplicada se constituyó en una revisión
bibliográfica de fuentes documentales alojadas en la Web of Science, Scopus,
PubMed, Embase, SCImago.
Los resultados revelan que las conductas de riesgo en la adolescencia se
originan a partir de la interacción de múltiples factores
personales, familiares, formativos y sociales, y que con periodicidad se
muestran de forma relacionada. De la misma manera las estrategias preventiv=
as
de carácter integral, efectuadas especialmente en contextos escolare=
s y
comunitarios, resultan más seguras cuando se orientan al desarrollo =
de
habilidades psicosociales y al fortalecimiento de factores protectores. En
conclusión, la prevención de conductas adictivas demanda acci=
ones
interdisciplinarias, en las cuales la enfermería cumple un rol clave=
en
promoción de la salud, educación preventiva y la
identificación oportuna de situaciones de riesgo. Palabras clave: pubertad, reacciones, cuidado, asistencia, bienestar
Abstract
Adolescence is a critical stage of human development, marked by prof=
ound
biological, psychological, and social changes that directly influence how y=
oung
people relate to themselves and their environment. Factors such as
neuropsychological immaturity, the search for autonomy, and the influence of
the environment in general increase the risk of adopting behaviors that
compromise health, including the use of psychoactive substances, unprotected
sexual relationships, expressions of violence, bullying, and various mental
health disorders. This makes prevention a priority challenge in the field of
public health. Therefore, the objective of this study was to analyze, throu=
gh a
literature review, the main risk behaviors in adolescents and preventive
interventions. The methodology employed consisted of a literature review of
documentary sources hosted on Web of Science, Scopus, PubMed, Embase, and <=
span
class=3DSpellE>SCImago. The results reveal that risky behaviors in
adolescence originate from the interaction of multiple personal, familial,
educational, and social factors, and that these factors frequently appear in
related patterns. Similarly, comprehensive preventive strategies, implement=
ed
especially in school and community settings, are more effective when they f=
ocus
on developing psychosocial skills and strengthening protective factors. In
conclusion, the prevention of addictive behaviors requires interdisciplinary
action, in which nursing plays a key role in health promotion, preventive
education, and the timely identification of risk situations.
Keywords: puberty, reactions, care, assistance,
well-being
<= o:p>
<= o:p>
<= o:p>
Todo el contenido de LATAM Revista Latinoamerica=
na
de Ciencias Sociales y Humanidades, publicado en este sitio está
disponibles bajo Licencia Creative Commons.=
![](3D"0207_VasquezPaucar_archivos/image004.jpg")
<=
o:p>
C= ómo citar: Vásquez Paucar, M. C., Pillasagua= Lino , J. J., Pillasagua <= span class=3DSpellE>Pilozo , M. S., Piloco Ca= stro , A. Y., & Piloso Reyes, G. I. (2026). Prevención de conductas de riesgo en adolescentes: revisión bibliográfica orientada a la formación del profesional de Enfermería. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 7 (1), 2902 – 2913. https://doi.org/ 10.56712/lat= am.v7i1.5484<= o:p>
INTRODUCCIÓN
La adolescencia constituye una etapa crucial d=
el
ciclo vital humano, caracterizada por un proceso dinámico de cambios
biológicos, psicológicos y sociales que influyen de manera
determinante en la configuración de comportamientos, actitudes y est=
ilos
de vida. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (2023), =
este
periodo, comprendido entre los 10 y 19 años, representa una fase de
transición en la que se consolidan progresivamente la identidad
personal, la autonomía y la capacidad de toma de decisiones, en un
contexto de alta plasticidad conductual y emocional.
Esta condición incrementa la vulnerabil=
idad
del adolescente a la experimentación y a la asunción de riesg=
os,
particularmente en contextos marcados por la presión de pares, la
exposición a entornos adversos o la limitada supervisión adul=
ta
(Gaete, 2015).
En el campo de la salud pública, la
adolescencia ha sido reconocida como un periodo determinante para la
adquisición de hábitos y comportamientos que tienden a manten=
erse
en la vida adulta. La evidencia científica señala que
múltiples problemas de salud que se manifiestan en etapas posteriore=
s,
incluyendo trastornos mentales y enfermedades crónicas no transmisib=
les,
se asocian con comportamientos adoptados durante la adolescencia. En este
sentido, la prevención de conductas de riesgo en este grupo etario no
solo constituye una prioridad sanitaria inmediata, sino también una
inversión estratégica para la reducción de la carga de
enfermedad a largo plazo (Paredes-Iragorri & Patiño-Guerrero, 20=
20;
Daniels et al., 2024).
En este contexto los estudios relacionados a e=
stas
conceptualizaciones toman mayor relevancia e importancia en América
Latina y el Caribe, lugares en los que el adolescente consume productos que
afectan la salud, situación que se agudiza de forma significativa por
las diferencias sociales, económicas, educativas, culturales,
éticas y morales. (Quiroz-Figueroa et al., 2021; Tinner
et al., 2024).
Con los elementos descritos en Ecuador, las
entidades educativas de diferentes niveles de estudio, ejecutan proyectos de
investigación y vinculación que fortalecen la promoció=
n de
la salud en temas relacionados a conductas adictivas, así como la
prevención de estas. (Martínez-Casanova & Molero-Jurado,
2024; Zakiye et al., 2024).
Diversos estudios coinciden en señalar =
que,
si bien esta etapa representa una oportunidad para el desarrollo de la
autonomía, la adquisición de competencias sociales y la
construcción de proyectos de vida, también se asocia con
conductas impulsivas, búsqueda de sensaciones nuevas y una percepci&=
oacute;n
limitada de las consecuencias a largo plazo. Tales particularidades se
corresponden con el adelanto parcial de estructuras neurobiológicas
comprometidas en la ordenación entusiasta, lel<=
/span>
control de impulsos y la toma de decisiones (Valenzuela Mujica et al., 2013;
Kim et al., 2025; Paredes-Iragorri & Patiño-Guerrero, 2020).
En términos conceptuales, las acciones
voluntarias o involuntarias que aumentan la probabilidad de tener efectos
adversos en el plano físico, social o psicológico son
consideradas conductas de riesgo (Quiroz-Figueroa et al., 2021). Su surgimi=
ento
no se debe a un solo factor, sino a la interacción de diversas causa=
s,
como una autoestima baja, una autoeficacia escasa, problemas en la
regulación emocional, estar expuesto a modelos de conducta negativos=
, la
presión social y la influencia de los iguales. También
intervienen el proceso de construcción de la identidad, tener una
percepción del riesgo limitada y adquirir habilidades insuficientes =
para
tomar decisiones que sean saludables (Paredes-Iragorri & Patiño-=
Guerrero,
2020). Por ello, la evidencia ha demostrado que una autoestima positiva y el
desarrollo de habilidades psicosociales actúan como factores protect=
ores
clave frente a la adopción de conductas nocivas
(Martínez-Casanova & Molero-Jurado, 2024; Z=
akiye
et al., 2024).
Desde el punto de vista epidemiológico,=
las
conductas de riesgo en la adolescencia son una de las causas más
importantes para la morbilidad y mortalidad globales, dado que son muy
prevalentes y tienden a ocurrir simultáneamente. Los estilos de vida
poco saludables, el acoso escolar, el embarazo temprano, la violencia, las
prácticas sexuales desprotegidas, los problemas de salud mental y el
consumo de drogas psicoactivas son comportamientos riesgosos que aumentan s=
us
daños negativos en la salud integral del adolescente. La suma de est=
as
conductas negativas revela la importancia de elaborar y ejecutar
tácticas preventivas de carácter integral, con una
orientación intersectorial y apoyadas en evidencia científica,
que aprueben abordar de manera eficiente y eficaz los factores de riesgo
asociados (Paredes-Iragorri & Patiño-Guerrero, 2020; Gamelia et al., 2023; Casas Muñoz et al., 2024;
Piguave et al., 2025).
Basado en ello, el experto de enfermería
desempeña una actividad fundamental como es, la prevención de
conductas de riesgo en la joven población, debido a su
participación activa en la promoción de la salud, la
educación para el autocuidado y la atención integral dentro de
los ámbitos comunitario, educativo y de atención primaria
(Piguave Figueroa et al., 2025; Celdrán-Navarro et al., 2023).
La cercanía del personal de
Enfermería con la población adolescente, así como su
formación orientada al cuidado holístico, le permiten identif=
icar
tempranamente factores de riesgo, fortalecer factores protectores y desarro=
llar
intervenciones educativas adaptadas a la necesidad del contexto. (Yosep et al., 2025; Reyes Bailón et al., 2024)=
.
No obstante, la efectividad de las intervencio=
nes
preventivas lideradas por Enfermería depende en gran medida de la
formación académica, la capacitación continua y el acc=
eso
a programas estructurados basados en evidencia científica actualizad=
a.
En este contexto el personal de enfermería presenta propuestas que
describen la importancia de perfeccionar habilidades y destrezas relacionad=
as a
cambios neurológicos, diferencias entre conductas típicas de =
la
edad y conducta de riesgo, técnicas para manejar conflictos en el ho=
gar
y en la calle, ajustados a las normativas legales del Ministerio de Salud
Pública, en los que prima la deontología. (Reyes Bailó=
n et
al.,2024; Zambrano Lozano et al., 2023; Borrayo
Segundo et al., 2022).
Por lo tanto, el propósito de este
artículo es analizar, a partir de una revisión
bibliográfica, las principales conductas de riesgo en adolescentes y=
las
intervenciones preventivas.
METODOLOGÍA
Este estudio corresponde a una revisión
bibliográfica, la que se realizó en en bases de datos de
científicas reconocidas a nivel nacional e internacional, como, Web =
of Science, Scopus,
PubMed, Embase, SCImago,
seleccionadas por su relevancia en el ámbito de las ciencias de la s=
alud
y la Enfermería.
La estrategia de búsqueda se
diseñó para reconocer, examinar y escoger literatura
científica relevante acerca del enfoque preventivo de las conductas
arriesgadas en adolescentes.
Se utilizaron descriptores en inglés y
español, que se combinaron con operadores booleanos, como, por ejemp=
lo:
adolescente, conductas de riesgo, prevención, rol de la familia,
formación del personal de enfermería. Los criterios de inclus=
ión
y exclusión, así como el proceso de análisis de los
artículos seleccionados, se establecieron previamente con el fin de
garantizar la pertinencia, actualidad y calidad metodológica de la
evidencia incluida en la revisión.
Criterios de inclusión
<=
span
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span
style=3D'mso-list:Ignore'>●<=
span
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;![3D"https://revistacientifica.uamericana.edu.py/public/site/images/aduar=](3D"0207_VasquezPaucar_archivos/image005.jpg")
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LATAM Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paragu=
ay.
ISSN en línea: 2789-3855, marzo, 2026, Volum=
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VII, Número 1 p 2887
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