Comprensión de la agresividad en niños de 5 a 8 años: un estudio psicopedagógico preventivo de la violencia escolar en Colombia
Understanding aggression in children aged 5 to 8 years: a preventive psycho-pedagogical study of school violence in Colombia
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6259Palabras clave:
agresividad infantil, violencia escolar, conductas agresivas, clima escolar, competencias parentalesResumen
El estudio pretende generar la comprensión y reflexión crítica con respecto a la agresividad infantil, de tal manera que se contemple otra mirada, menos generalizada, muy cercana a las reales condiciones y experiencias que viven los niños y niñas en sus entornos escolares y familiares, por ello se plantea como objetivo: caracterizar las conductas agresivas en los niños de 5 a 8 años de la Institución Educativa Municipal Obonuco en San Juan de Pasto. En la metodología se privilegia el paradigma cualitativo, con un enfoque histórico-hermenéutico y el método etnoeducativo, el que se complementa con el interaccionismo simbólico. La unidad de trabajo correspondió a 85 niños y niñas de 5 a 8 años de edad, de preescolar a segundo grado de básica primaria del municipio de Pasto (Colombia), 5 docentes, 4 directivos docentes y 44 padres de familia. Los resultados evidenciaron la necesidad de comprender la agresividad infantil no como problema o una situación que se reduce a lo moral, sino como una oportunidad para la autorregulación, la capacidad de poner límites y el desarrollo de la consciencia desde las edades tempranas, aspectos clave para prevenir la violencia. El análisis posibilitó la reflexión y la generación de una nueva perspectiva frente a la agresividad infantil, una comprensión necesaria tanto para docentes como para las familias.
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