La inteligencia artificial en la educación jurídica ecuatoriana: retos éticos, pedagógicos y profesionales
Artificial intelligence in ecuadorian legal education: ethical, pedagogical, and professional challenges
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6336Palabras clave:
inteligencia artificial, educación jurídica, ética profesional, jurisprudencia, EcuadorResumen
La incorporación acelerada de la inteligencia artificial (IA) generativa en la formación de abogados constituye un cambio estructural que plantea importantes desafíos para la enseñanza del derecho en Ecuador. Este artículo tuvo como objetivo analizar los retos éticos, pedagógicos y profesionales que la IA representa para la educación jurídica ecuatoriana, considerando su creciente utilización en los procesos de aprendizaje, investigación y práctica jurídica. Metodológicamente, se desarrolló una investigación cualitativa mediante el método analítico-sintético, sustentada en una revisión documental de literatura científica publicada entre 2021 y 2026, normativa ecuatoriana vigente y en trámite, así como jurisprudencia comparada emitida entre 2024 y 2026. El análisis incluyó sentencias, autos y resoluciones disciplinarias de Ecuador, Colombia, Argentina y Estados Unidos relacionadas con el uso de sistemas de IA generativa en la actividad jurídica, además de los principios aprobados por el Comité de Ética de la Función Judicial del Ecuador (2026) y el proyecto de Ley Orgánica de Regulación y Promoción de la Inteligencia Artificial (2024). Los resultados evidenciaron tres desafíos principales: la afectación de la autoría intelectual y del desarrollo del pensamiento jurídico crítico; las deficiencias en competencias digitales, alfabetización algorítmica y actualización pedagógica en las facultades de derecho; y la transformación del ejercicio profesional, que demanda nuevas competencias tecnológicas, éticas y analíticas. Se concluye que la educación jurídica ecuatoriana requiere una reconfiguración curricular orientada a integrar el uso responsable de la inteligencia artificial, fortalecer la verificación crítica de la información generada por estos sistemas e incorporar principios de responsabilidad profesional, transparencia y ética digital que permitan formar juristas capaces de responder a los desafíos de la transformación tecnológica contemporánea.
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