Apoyo social como mediador entre consumo de alcohol y rendimiento académico en universitarios
Social support as a mediator between alcohol consumption and academic performance among university students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6338Palabras clave:
consumo de alcohol, apoyo social, rendimiento académico, estudiantes universitarios, enfermeríaResumen
El consumo de alcohol representa una conducta de riesgo frecuente en la población universitaria que afecta el desempeño académico; sin embargo, esta relación podría estar influida por factores psicosociales como el apoyo social. El objetivo fue analizar el apoyo social percibido como mediador entre consumo de alcohol y el rendimiento académico en estudiantes universitarios del área de la salud. Se realizó un estudio cuantitativo correlacional, con una muestra de 371 estudiantes. Se utilizo el Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), la Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU) y la Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS). Se realizaron análisis descriptivos, comparativos, correlacionales y un modelo de mediación para determinar el efecto indirecto del apoyo social. Los resultados mostraron que no existió una asociación bivariada significativa entre el consumo de alcohol y el rendimiento académico, (rs = -.098, p = .061). Sin embargo, el análisis de mediación evidencio que un mayor consumo de alcohol se relacionó con menor apoyo social percibido y que éste, a su vez, se asoció con un menor rendimiento académico (B = −.552; IC bootstrap 95% [−.752, −.374]). Además, se identificaron diferencias en el consumo de alcohol y el apoyo social según sexo, situación laboral y programa académico. Se concluye que el apoyo social constituye un recurso protector que media la relación entre el consumo de alcohol y el rendimiento académico, por lo que fortalecer las redes de apoyo en las instituciones de educación superior puede fortalecer el bienestar estudiantil y el desempeño académico.
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