Método Singapur para el aprendizaje de la resolución de problemas de ecuaciones lineales en estudiantes de octavo grado
The Singapore method for learning to solve linear equation problems among eighth-grade students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6344Palabras clave:
método singapur, resolución de problemas, método tradicional, ecuaciones de primer gradoResumen
El método Singapur es aplicado en más de 40 países del mundo, a través de su metodología un estudiante debe ser capaz de comprender y resolver problemas, para lograr un aprendizaje significativo, basándose en el enfoque CPA (concreto - pictórico - abstracto). Proponer el método Singapur en la resolución de problemas de las ecuaciones lineales en los estudiantes de octavo grado del Colegio Cristo Rey de Santo Tomás Chontales, 2025. El método Singapur tiene más efectividad para la enseñanza de resolución de problemas en ecuaciones de primer grado. El estudio se realizó en el Colegio Cristo Rey de Santo Tomás, Chontales, se comparó el método tradicional de la enseñanza en 19 estudiantes de octavo B; con el método Singapur en 19 estudiantes de octavo grado A. Se recurre a este paradigma crítico, porque permite estudiar una situación educativa. La investigación adopta el enfoque de investigación-acción, conocido por ser un proceso sistemático, reflexivo y participativo. Se hizo implementación de entrevista, pre-test, intervención educativa y post-test, el cual nos ofrece un análisis profundo, idóneo para evaluar la efectividad del método. La aplicación del método Singapur fue más efectivo que el método tradicional de la enseñanza de resolución de problemas con ecuaciones de primer grado.
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