El derecho al cuidado: retos de implementación en los centros de educación superior
The right to care: challenges for implementation within higher education centers
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6411Palabras clave:
derecho al cuidado, carreras STEAM, corresponsabilidad, brechas de género, discriminación estructuralResumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar el derecho humano al cuidado y su impacto en el desarrollo de las carreras STEAM en la Universidad Autónoma de Querétaro a partir de su reconocimiento internacional como derecho autónomo por parte de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Se emplea una metodología deductiva, abordando el marco jurídico internacional, regional y nacional. Destacando que, al ser feminizado, el cuidado constituye una forma de discriminación estructural que obstruye el ejercicio de derechos tanto laborales como educativos. Se concluye que la transición del cuidado de la esfera privada a un derecho autónomo, exige que el Estado y las instituciones educativas adopten medidas de corresponsabilidad y acciones afirmativas (tanto de iure como de facto). Estas medidas son indispensables para garantizar una vida digna y reducir las brechas de género en áreas de alta exigencia técnica, científica y académica.
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