Percepción del impacto de la red social TikTok en el rendimiento escolar en alumnos de mantenimiento del CBTis 103

Perception of the impact of the social network TikTok on academic performance among of maintenance students at CBTis 103

Resumen

Esta investigación explora la percepción del impacto del uso de la Red social TikTok en el rendimiento escolar en los alumnos de la especialidad de Mantenimiento del Centro de Bachillerato Tecnológico y de Servicios No. 103. En la actualidad, estas redes sociales son consideradas por los jóvenes indispensables para la vida diaria y se percibe que influyen en lo familiar y en el rendimiento escolar. La investigación se sustenta en un diseño de enfoque mixto con alcance descriptivo-interpretativo, empleando técnicas cuantitativas y cualitativas para la recolección de datos en una muestra de 30 alumnos de sexo indistinto (15 a 18 años). La recolección de información se realizó mediante una encuesta estructurada y una entrevista semiestructurada. Los hallazgos muestran la disposición de los jóvenes al reportar sus tiempos de conexión a las redes, identificando patrones de distanciamiento familiar y comunicación discontinua con sus padres. Finalmente, se recomendó la intervención de docentes de la especialidad y personal de orientación educativa para planificar horarios específicos de estudio y aplicar estrategias didácticas que favorezcan la regulación del uso de TikTok y el fortalecimiento académico.