Análisis correlacional entre el clima organizacional y el desempeño docente en la institución educativa liceo naval Quito
Correlation analysis between organizational climate and teacher performance at the naval high school in Quito
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4150Palabras clave:
clima laboral, desempeño docente, gestión, enseñanza, aprendizajeResumen
La investigación tuvo el objetivo analizar la relación entre el clima organizacional y el desempeño docente en la institución educativa Liceo Naval Quito. Fue desarrollada bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 57 docentes de la institución. Para el análisis de las variables se emplearon dos cuestionarios el primero de Clima Organizacional de Litwin y Stringer el cual mide dimensiones como estructura, responsabilidad, recompensas, riesgo, calidez, apoyo, estándares, conflicto e identidad; el mismo presenta un nivel de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.85 en diversos contextos educativos y el segundo de Evaluación del Desempeño Docente del MINEDU (Perú), el cual mide Planificación de clases, Estrategias didácticas, Evaluación de los aprendizajes, Clima de aula y Profesionalismo docente, el cual en estudios adaptados, el alfa de Cronbach oscila entre 0.78 y 0.92. Después del procesamiento de datos se obtuvo que existe una relación correlación moderada positiva entre el clima organizacional y el desempeño docente de la institución, pues el valor del coeficiente de Spearman de (r = 0,479, p < 0,01) con 99% de confianza. Esto implica que mejorar el ambiente laboral (estructura, identidad, apoyo, normas, entre otros.) podría influir positivamente en el desempeño del personal docente en la institución educativa.
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