La dimensión axiológica del capital intelectual: un análisis en la gestión educativa

The axiological dimension of intellectual capital: an analysis in educational management

Resumen

El capital intelectual es un concepto del que se habla poco en las instituciones educativas, por lo que con la finalidad de realizar una construcción discursiva que identifique los principales elementos que utilizan los directivos en su gestión del capital intelectual y las dimensiones que lo conforman, desde un enfoque práctico más allá de posicionamientos teóricos, se elabora la presente investigación con análisis hermenéutico-filosófico con el propósito de analizar las respuestas emitidas en las entrevistas efectuadas a seis directivos de instituciones educativas, respecto a cómo gestionan el llamado capital intelectual. Lo anterior bajo el método de análisis (EMFIS) “Estructura Metodológica Fundamentada para Investigaciones Sociales” (EMFIS) propuesta por Reyes y Hernández-Moncada, cuya expresión en inglés es: Grounded Methodological Structure for Social Research, dicha propuesta metodológica busca poder relacionar el objetivo de la investigación con todo el andamiaje metódico necesario para lograr la validación y fiabilidad de los resultados obtenidos.