Diseño y validación del instrumento denominado, inventario de salario emocional en población docente de una Universidad Pública
Design and validation of the instrument entitled, emotional salary inventory, in the teaching staff at a Public University
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6203Palabras clave:
salario emocional, liderazgo, motivación, validación de instrumentoResumen
Las universidades enfrentan el reto de mantener la motivación y satisfacción de sus docentes en un contexto marcado por reformas educativas, sobrecarga laboral y limitadas oportunidades de promoción, lo que han generado un creciente interés por el Salario Emocional (SE), entendido como el conjunto de beneficios no monetarios que contribuyen al bienestar, motivación y compromiso del personal académico. El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento de medición del salario emocional en docentes universitarios de una institución pública de Jalisco, México, para generar evidencia que permita diagnosticar la percepción de salario emocional que permita la gestión estratégica y mejorar los ambientes organizacionales. Es un estudio de corte psicométrico, cuantitativo que incluyó revisión de literatura, validación de contenido por jueces expertos, prueba piloto y análisis estadístico de fiabilidad y validez de constructo. El Inventario de Salario Emocional (ISE), conformado por 53 ítems, se aplicó a 530 profesores universitarios, seleccionados bajo criterios de inclusión y exclusión. Los resultados mostraron adecuados niveles de confiabilidad y validez del instrumento. El índice KMO (.940) y la prueba de esfericidad de Bartlett (p < 0.001) avalaron la pertinencia del análisis factorial exploratorio, considerando así, al ISE como un instrumento válido y fiable para la evaluación del salario emocional en docentes universitarios.
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