Sinergia: técnica para abordar las representaciones sociales sobre gestión escolar en una comunidad educativa frente a la nueva ruralidad

Synergy: technique to address social representations about school management in an educational community in the face of the new rurality

Autores/as

  • Edgar Jesús Dorado Domínguez Universidad Pedagógica El Libertador – Instituto Gervasio Rubio

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.846

Palabras clave:

sinergia, intra, inter y omnifase, reflexividad, gestión escolar

Resumen

Sinergia es una técnica de investigación etnográfica reflexiva que aborda las representaciones sociales sobre gestión escolar de una comunidad educativa en el contexto rural colombiano. Sinergia es un modelo abierto socio dinámico de contemplar la realidad en varias dimensiones, cuya finalidad es la diversificación de procesos mentales como el análisis, la síntesis y la extrapolación. Desde las palabras (versiones de los informantes), la interpretación de la gestualidad y también las actitudes como elementos constitutivos de la representación social. Desde una visión genealógica-estructuralista se puede distinguir elementos esenciales de las actitudes y las representaciones sociales como una relación centro-periferia. La propuesta de solución emerge desde la voz del participante, en reflexividad social, desde su universo cultural. Guber (1988).

Biografía del autor/a

Edgar Jesús Dorado Domínguez, Universidad Pedagógica El Libertador – Instituto Gervasio Rubio

Citas

Dorado, E. Teoría situacional “S” de la administración. Syc editorial. 2022. Bucaramanga,

R. Guber (1988): El salvaje metropolitano. Colección Comunicación y Sociedad. Editorial Legasa. Buenos Aires.

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Publicado

2023-07-19

Cómo citar

Dorado Domínguez, E. J. (2023). Sinergia: técnica para abordar las representaciones sociales sobre gestión escolar en una comunidad educativa frente a la nueva ruralidad: Synergy: technique to address social representations about school management in an educational community in the face of the new rurality. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(2), 3439–3448. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.846

Número

Sección

Artículos

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