Técnicas de evaluación aplicadas en ciencias sociales en el bloque “las sociedades y los espacios geográficos” del sexto grado de educación básica
Assessment techniques applied in social studies in the unit “societies and geographic spaces” in sixth grade basic education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i4.6220Palabras clave:
evaluación educativa, ciencias sociales, técnicas de evaluación, educación básica, aprendizajeResumen
La evaluación constituye un proceso fundamental para la toma de decisiones pedagógicas y el mejoramiento de los aprendizajes. El objetivo de esta investigación fue analizar las técnicas de evaluación aplicadas por los docentes de Ciencias Sociales en el bloque “Las sociedades y los espacios geográficos” del sexto grado de educación básica. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por docentes que imparten la asignatura de Ciencias Sociales en centros educativos del municipio de Santa Lucía, Honduras. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado orientado a identificar las técnicas de evaluación utilizadas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los docentes emplea evaluación diagnóstica para identificar conocimientos previos y que las técnicas más utilizadas son las guías de trabajo, elaboración de mapas, observación, diarios reflexivos, identificación de lugares, contraste de experiencias y pruebas orales. Asimismo, se constató que las prácticas evaluativas mantienen correspondencia con los objetivos de aprendizaje y los lineamientos curriculares nacionales. Se concluye que los docentes aplican diversas técnicas de evaluación que favorecen el desarrollo de competencias en el área de Ciencias Sociales; sin embargo, resulta necesario fortalecer la incorporación de estrategias innovadoras que permitan una valoración más integral de los aprendizajes.
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