Bonilla Meza, S. 2023. Pertinencia de la formación docente para la multimodalidad desde el enfoque de las Ciencias de la complejidad: una revisión panorámica: Relevance of teacher training for multimodality from the complexity sciences approach: a panoramic review. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 4, 5 (nov. 2023), 561–576. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1338.