Doménica Robles, L. et al. 2024. Interactive platforms for the teaching-learning of english as a foreign language for a student with autism spectrum disorder in high school: Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria . LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 5, 2 (abr. 2024), 1689 – 1699. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1980.