Zhunio Suin, L.R. et al. 2024. El enfoque dialógico una alternativa pedagógica para potenciar el pensamiento crítico en el educando en la asignatura de Estudios Sociales y Educación Religiosa Escolar: The dialogic approach is a pedagogical alternative to enhance critical thinking in the student in the subject of Social Sciences and School Religious Education. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 5, 5 (nov. 2024), 4199 – 4211. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2918.