Miñan Serrano, P.I. et al. 2025. La apropiación del conocimiento un proceso intencionado congruente con el desarrollo de la cognición situada del discente en Física y Química: The appropriation of knowledge is an intentional process consistent with the development of the student’s situated cognition in Physics and Chemistry. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 6, 1 (feb. 2025), 907 – 919. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3389.