Malla Bustamante, C.P. y Pesantez Minga, N.P. 2023. Flipped Classroom como modelo pedagógico para la enseñanza-aprendizaje del cálculo de límites: Flipped Classroom as a pedagogical model for teaching-learning the calculation of limits. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 4, 1 (feb. 2023), 1560–1569. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.359.