Hernández Hilario, B. et al. 2025. Comprensión lectora en telesecundaria: intervención didáctica con Educaplay y Kahoot desde un enfoque de investigación-acción: Reading Comprehension in Middle School: A Didactic Intervention Using Educaplay and Kahoot from an Action-Research Approach. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 6, 3 (jul. 2025), 3932 – 3944. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4240.