Pino Asprilla, M. 2025. El aula invertida como motor de la didáctica crítica: transformando el aprendizaje en la educación superior: The flipped classroom as a driver of critical didactics: transforming learning in higher education. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 6, 5 (sep. 2025), 156 – 166. DOI:https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4593.