Ceballos Londoño, J. F.; Sucerquia Vega, E. A. Convergencia Entre El método socrático Y El Aprendizaje Significativo: Un Modelo didáctico Para El Abordaje De Las Fracciones: Convergence Between the Socratic Method and Meaningful Learning: A Didactic Model for Addressing Fractions. LATAM 2025, 6, 145 – 153.