Chávez Segura, L.; Ledezma López, S. V.; Robles Ramírez, A. J. Cuando El Aula Deja De Ser teoría: Experiencias Emocionales De Docentes Noveles En Su inserción Al Campo Escolar: When the Classroom Stops Being Theory: Emotional Experiences of Novice Teachers in Their Entry into the School Field. LATAM 2026, 7, 672 – 685.