Torres Illescas, J. A., Ávila Jaramillo, Y. V., Torres Illescas, V. A., & Lalangui Sarango, R. G. (2024). La cognición situada: una estrategia efectiva en la asignatura de inglés para integrar los saberes del educando con los contenidos interdisciplinares: Situated cognition: an effective strategy in the English subject to integrate the student’s knowledge with interdisciplinary content. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 70 – 83. https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2016