Emynick Cervantes, C., & Martinez Soto, A. F. (2024). Medición del índice de inclusión en el aula regular en el bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa de la zona sur: Measurement of the inclusion index in the regular classroom in the high school of the Autonomous University of Sinaloa in the southern zone. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 1865 – 1875. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2748