Rodriguez Rosas, J. J. (2025). Estrategias pedagógicas inclusivas para estudiantes neurodivergentes: hacia una educación equitativa y respetuosa de la neurodiversidad cognitiva, en una Universidad Privada en Celaya, Guanajuato: Inclusive pedagogic strategies for neurodivergent students: towards a respectful and equitable education of the cognitive neurodiversity in a private university in Celaya, Guanajuato. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 6(3), 2348 – 2364. https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4116