Pino Asprilla, M. (2025). El aula invertida como motor de la didáctica crítica: transformando el aprendizaje en la educación superior: The flipped classroom as a driver of critical didactics: transforming learning in higher education. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 6(5), 156 – 166. https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4593