Escobar Escamilla, W. (2023). El aula invertida como estrategia didáctica para promover competencias interculturales : The flipped classroom as a didactic strategy to promote intercultural competences. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(2), 5484–5501. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.995