ZAMBRANO VÁSQUEZ, Angela Stephanny. Disonancia cognitiva un proceso pedagógico congruente con el desarrollo del pensamiento crítico en Lengua y Literatura: Cognitive dissonance, a pedagogical process consistent with the development of critical thinking in Language and Literature. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 299 – 312, 2025. DOI: 10.56712/latam.v6i1.3339. Disponível em: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/3339. Acesso em: 22 abr. 2026.