MIÑAN SERRANO, Paúl Isaac; AVILA SILVA, Jhonny Alberto; D’ACHIARDI SAMUDIO, Miguel Antonio. La apropiación del conocimiento un proceso intencionado congruente con el desarrollo de la cognición situada del discente en Física y Química: The appropriation of knowledge is an intentional process consistent with the development of the student’s situated cognition in Physics and Chemistry. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 907 – 919, 2025. DOI: 10.56712/latam.v6i1.3389. Disponível em: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/3389. Acesso em: 5 abr. 2026.